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1、PEP小学英语五年级上册unit4 what can you do?PartB Lets learn 说课稿 旬阳城关小学 王 敏尊敬的各位老师： 大家下午好！今天我说课的内容是人教版小学英语五年级上册unit4 what can you do?PartB Lets learn 一课时。这是一篇十分贴近学生生活的内容，因为做家务是生活中很频繁的事。抓住这一点，设计一系列的任务活动容易激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的同时，用英语解决实际生活中的问题。一、说教材认知世界，了解环境，熟悉事物，是我们生活在这个中的一种本能，一种先天具有的好奇。“你会做什么？我们常常会有这样简单的提问。通过本课的
2、学习，将帮助学生学会如何就能力来提问，了解他人的能力等。同时，能增进学生用英语进行思维的能力和快速应答的能力。而本课学习的动词词组“set the table ,make the bed ,wash the clothes ,put away the clothes ,do the dishes”及句型”Can you .?”为学生今后表述能力等打下了基础。1.教学内容本课的话题是家务活,功能是运用句型来询问别人的能力,本课主要学习有关家务劳动的表述，主要动词短语有set the table ,make the bed ,wash the clothes ,put away the cloth
3、es ,do the dishes 及句子Can you ?Yes ,I can.2.教学目标。英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:（1）语言技能与知识目标通过本课的学习，能够询问别人能做什么家务。如：Can you set the table ?（2）运用能力目标掌握动词词组：wash the clothes, set the table, make the bed and do the
4、dishes.并会用Can you?语句询问并作出肯定或否定回答。（3）情感、策略、文化目标A.情感态度：渗透德育教育。培养学生养成热爱劳动的好习惯，乐于助人的优秀品质。B. 学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。C. 文化目标：了解一些有关安全，环保与洗涤等生活常识。3.教学重、难点。A.教学重点：掌握有关家务劳动的五个动词词组。B.教学难点：掌握四个四会动词词组及单词“clothes”的发音和拼写。二、说教法：为了更好地实现教学目标，顺利完成以上教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中采用了情境法、直观教学法、趣味游戏法、任务性教学活动法等多种教学方法以吸引学生的注意
5、力，让学生看一看，说一说，练一练，唱一唱，做一做，适合小学生的特点，注重趣味教学，让他们在动中学，在学中动，不断操练重点词组和句子，达到引导学生思维。在整个练习过程中始终在句子中练词，词不离句，句不离词的效果。培养学生用语言表达的能力，在愉快的气氛中激发兴趣，掌握知识。同时培养学生热爱劳动的习惯及乐于助人的优秀品质。三、说学法：学法是学习活动规律的总结。以新课标要求为目标，本着教师引导，学生主导的理念，这节课更多的是让学生自己用英语进行表达，通过看、听、说、做等帮助学生掌握重点，同时设计不同深度的问题和任务活动，适合不同层次地学生，充分调动他们的积极性，主动性和创造性，极大地激发他们学习英语的
6、兴趣和乐于用英语进行交流的习惯，让学生在实际交际运用中，主动地获取知识、发展能力，从而提高学生的的听、说、读、写水平和自主学习意识。四、说教学过程 为了系统、合理、高效地实现教学过程，本着以学生为主体，教师启发为主导，因材施教，精讲多练的原则，我把教学过程分为一下环节来进行。第一环节 复习引入 激趣揭题1 根据英语快乐教学模式，使学生在教学活动开始便处于认知的活跃状态，为以后的教学过程创设最佳的开端，师生同唱,沟通师生的感情,创造和谐,民主,宽松的教学氛围,在热身活动中进入学习状态,激发其学习英语的兴趣和主动性.2 遵循学生表现欲望的特点，通过对话问答方式复习旧知识，使学生自然而然地做好认知准
7、备。第二环节 借助各种教学手段 创设情境学习新知在这一环节里，我主要是按照开篇点题，突出重点；循序渐进，突破难点；探究实例，学习新知三个方面来进行的。具体步骤如下：1在前面复习引入的基础上，出示人物图片及其所做家务活的图片，同时播放课件，让学生先整体感知本课所学内容。 2从一个单词的学习过度到学习新的词组，将其张贴在黑板上，并配上相应的图片，会更直观一些。进而通过“Can you ?”进行提问，回答时用“Yes,I can . ”在学习每个单词的过程中注重渗透音标教学。这样设计，符合学生的认知规律，强调了重点，明确了主题。 3根据探究式教学原则，让学生在自主学习，互相合作的过程中学习新知，了解
8、本课重点，学会四会词组。第三环节 巩固提高 加深印象在这一环节里，我主要是采用课件来吸引学生在游戏，儿歌，练一练，说一说，任务型活动等在听说的基础上，让学生掌握四会词组，提高学生的听说能力。第四环节 寓教于乐 全课总结 儿童的注意力可持续时间是有限的，除了可以用游戏调动学生的积极性以外，还应增强他们的成就感和自信心，因此我设计了一个采访活动，对表现好的组及学生给与奖励，从而激发他们大胆实践，体验成功。然后，我以板书-我们都有个幸福的家，在这个家里，有许多家务活，我们应该帮爸爸，妈妈，爷爷奶奶做自己力所能及的事情，对学生进行德育教育，培养学生热爱劳动和乐于助人的优良品质。最后，以一首节奏欢快的I can help结束新课。 五、说反思 本节课的主要教学目标是要求能够听、说、读、写四个四会词组的，并能运用 Can you 结合四会词组，教学目标基本达到。课后感觉不足的地方是，活动占用时间多，没有足够的时间让学生课堂识记四会词组.敬请各位老师给予指点。谢谢！
