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1、 三年级4班班主任工作总结 三年级4班班主任工作总结 三年级4班班主任工作总结 良好的班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。这学期我把做一位欢乐胜利、受学生欢送的班主任作为我不断努力的目标，而培育学生拥有健全人格、安康的身心、勤奋好学、勇于探究作为我工作的宗旨。一、以身作则给学生做典范 班主任要用个人的魅力制服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是授课还是平常言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，特殊是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就帮助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，
2、这样，学生不仅逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。二、培育学生的良好习惯 三年级学生由于年龄小，自控力较差。我从培育学生良好习惯入手，在班上我利用小组合作机制进展加减分，每天评出分数最高的小组颁发一枚银牌，每周获胜的小组就可以在组员的加减分表上进展加分，积分可以来兑换奖品，这学期在网上买了200来块钱的笔和本子，对于那些学困生平常又比拟淘气的孩子，我则鼓舞他们多做好人好事加分，记得运动会上他们都是得分高手，只要参与了运动会的没人加5分，得奖的没人加8分，他们最终感觉到自己的价值了。我班学生留守儿童较多，再加之大多数都是第2胎的孩子老来得子比拟惯着，孩子们的行为习惯不太好，打
3、架骂人的事情时时发生，家里的爷爷奶奶总是教育孩子不要在学校吃亏了，别人打你一下你要还手啊！导致平常我教育起来非常困难，学生心眼小，别人碰不得。我每天都教育他们勿做小马蹄坑。忍一时风平浪静退一步海阔天空。每天说还是屡教不改。都是放在学校全托的，家里没人管，三年级学生又处于叛逆期，常常是那几个人和音乐教师，美术教师，生活教师都发生过冲突，脾气大的很。动不动就挥拳对教师说：不要以为你是教师就了不起了。面对这样的孩子，我也是苦口婆心，家长的电话都被我打爆了。 三、狠抓班级干部队伍的组建和培育 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们
4、是“班助。“所以，我很慎重地在班内进展民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我治理力量的班干部队伍。为了培育学生班干部的威信，我常常作以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信；（2）、鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，即“以点带面“；（3）、培育干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即“以面带面“。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。 四、注意家校联系 为了更好的与家长协作，我们平常有家校联系本，还常常在上沟通沟通，我常常在
5、网上找一些好的帖子发给家长看，惋惜的是我班会上网的家长太少，爷爷奶奶带的多，还有的是家里的第2胎，父母都比拟老了。对于这些家长，我会常常跟他们面对面沟通沟通，对于孩子的学习问题他们也常常无能为力。他们很在乎孩子的学习成绩，考试分数，只要考试考好了一切都好说，还记得吴远祺妈妈说：第一学期我儿子语文考20多分，我不信任我儿子成绩会这么差，我坚决不交预交学费。其次学期孩子语文考了90多分，家长眉开眼笑立马交了预交学费。所以说在家长面前还是成绩说明一切。还有与家长沟通沟通的好的，家长会开好了，家长预交学费也交的积极。 五、积极参与学校的各项活动 集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积
6、极参与学校的各项活动，如作文竞赛、英语拼写竞赛、运动会等活动，孩子们都取得了不错的成绩，也展现学生各方面的才能，进展共性，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。孩子们获奖越多家长心里越快乐，越支持你班主任的工作。记得我班转来的一个新生匡宇航，我在鼎兴教书的同学嘱咐我说肯定要提防她外婆，说她外婆很难讲话，而且很小气。匡宇航在我们班第一学期参与了美术竞赛获得了铜奖，又拿了个三等奖学金，外婆心里很快乐，每次她来学校或者在校门口碰见我都会亲切的对她以外婆相称。交预交学费时她是去银行排了很久的队取的钱用布包了几层然后连忙跑到学校交给我，对于我班的家长我很感谢。六、关怀爱惜每个学生用爱心转化后进生 做一
7、位欢乐胜利、受学生欢送的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特殊是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的根本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的状况，固然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得教师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的
8、归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，从而鼓起他们与人交往的士气，树立起他们的自信念。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级治理方法。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 三年级（4）班：周琦 扩展阅读：三年级四班班主任工作总结 班主任工作总结 三（4）班xxx 时间飞逝，转瞬间我跟我班的孩子们一起享受欢快，一起承受苦痛，一起共享平淡又是一期了。尽管在这些日子里，局部孩子给我带来不快乐，但我还是很感谢他们，由于是他们使我能够在以后的教学生涯中
9、更冷静的推断。又一学期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。接触中段的孩子，让我的生活有所变化，确实有所不同。比起二年级我带他们有很多进步的地方，下面就本学期的班主任工作做以下回忆总结：一、以身作则，为人师表。 班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处
10、的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比方，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜寻是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的进展。二、加强思想品德的教育。 班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康的进展。对于三年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合
11、国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比方在进展环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境爱护支招；在进展安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议 三、加强班级治理，培育学生力量。 如何在日常的班级治理中让学生养成良好的习惯、培育学生力量呢？我尝试让班级治理成为大家的事，让学生成为班级治理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此尝试以下的做法：1、由小组负责清洁卫生。 卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的挨次进展清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用
12、具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。 2、班干部值日工作。 我先排出星期一到星期五治理的5位班干部。每天每个人每个课间的详细工作，再由班干部组织监视、检查。晨读，一、三是语文，我特定一名语文学习委员先领全班读读课文和词语，再默写词语，错了抄写几遍，这样就能温故而知新。这样成为规律了，我觉得很好。 3、对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的小朋友，我也会实行小小的惩处。 比方在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，固然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比方整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子换个方
13、式让他手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手真会帮教师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进展文明的课间活动。4、特别学生的教育。 在孩子们的成绩上，对于一些差生，我也尽量让他们多学点。其中有3个孩子特殊差，连40分都考不上，关键是连字都不熟悉。我就适当地把要求降低，让他们写写词语什么的，作文是能写几句写几句，不过我觉得这也不是长期之计。真是焦急。特殊是那个易施仪，一点都不会学习，上课，他一次也不听，就做自己的事情，有时还钻到课桌底下去。由于他一点都不懂，我感觉很为他焦急。好几次找他爸爸来学校，商议究竟该怎么办？可是他爸爸连一年级的都不会。无奈，我跟他聊怎样学习，再多的说教、启发，
14、对他什么作用都不起。后来，我对他爸爸说，让他再学一点一年级的学问吧，总要从根底抓起啊。他说，他也不会教。于是，再上语文课时，我不让他玩了，听不懂三年级的课程，我就叫他抄写那些简洁的，简单的字。不过他还总是玩，我觉得，尽管这对他的学习帮忙不大，由于他跟其他孩子相差太多了，但至少这可以让他熟悉一些简洁的字，说不定以后对他会有帮忙的。慢慢发觉他进步了，我虽然只做了一些我能做的，但只要他有进步就是我最大的劝慰。 5、采纳心理战术。 二年级的时候，我带他们感觉这些孩子还小，说太多的道理他们也不是很能承受，一般我都是说了就叫他们执行，不太解释缘由。但这个学期明显发觉他们的心理和以前不一样了，所以我采纳沟通
15、的态度和他们说话。多让孩子们了解我的想法，把我提出要求的缘由、利害关系说明白，或者在处理班级问题的时候，不是简洁的批判了事，而是开头说理。尤其是现在三年级，开头有玩电子嬉戏的倾向，我在班级深入调查，追查犯错的同学，急躁教育，尽力遏止这个苗头，保证班级安康的学风。 6、亲密协作其他任课教师。 我知道小孩子都淘气，或许在班主任教师的课上很法规，但到了别的教师的课上或许就是闹哄哄的。为了让每位到我班级上课的教师都有好心情，我常常教育孩子们要遵守纪律，比方科学课，我说做试验时要当心；上英语课时，要宁静，练好听力,体育课要穿好球鞋等等。平常还和主要学科的教师，比方数学，协调好作业、复习的时间，让孩子们不偏科，力求全面进展。 7、惦记其他琐碎的事。 许多事情，如安全啊、文明礼仪、课间纪律等，放学要准时回家等，班级卫生，个人卫生，仪表，标志，公物爱惜等，都常常唠叨。遇见学生有病痛的，准时和家长联系。下雨天，帮学生联系家长来接，许多，不一一列举。我想这都是我应当做的，由于我是他们的班主任，就是应当做到事无巨细。8、家校沟通，携手共进。 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长
