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1、 中班美术小鸡小鸭在一起教案反思1、中班美术小鸡小鸭在一起教案反思 活动目标： 1、区分小鸡和小鸭的明显不同，表现小鸡、小鸭在一起的情景。 2、初步尝试用蜡笔勾线、用水粉涂色，把握作画的步骤和毛笔的使用方法。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、小鸡和小鸭的图像卡各一。 2、黄、土黄、橙、褐色等各色油画棒，小毛笔、绿色、粉红色、玫红色水粉颜料。 活动过程： 一、进入情景 1、春天来了，鸡妈妈下了一个鸡蛋，鸭妈妈下了一个鸭蛋。你们看哪个是鸡蛋，哪个是鸭蛋?它们的颜色一样吗?(幼
2、儿观看争论) 2、鸡妈妈和鸭妈妈一起蹲在它们的蛋上孵蛋。一天过去了，鸭妈妈说：“我的宝宝还没出来呢，让我去散漫步吧。”鸡妈妈蹲在蛋上一动不动。其次天过去了，鸭妈妈说：“我的宝宝怎么还没出来呢，让我去河边喝口水吧。”鸡妈妈还是蹲在蛋上一动不动，寸步不离。 3、日子一每天过去了。有一天，鸡妈妈听到了“笃、笃、笃”的声音，原来是鸡宝宝出壳了。这下，鸭妈妈焦急了：“哎呀，我的宝宝怎么还不愿出来呀?” 4、鸡妈妈说：“还是让我来帮忙你吧。”又过了几天，最终传来“笃、笃、笃”的声音，小鸭宝宝也出壳了。 二、观看比拟 1、小鸡小鸭的不同 小鸡看到小鸭说：“你好!小鸭，你长得真大，比我大多了，不过，你还得叫我
3、哥哥，由于我比你早诞生两天。”“说的没错，鸡哥哥。”你们看，小鸡和小鸭除了个头不一样，还有什么地方不一样?(重点观看比拟小鸡和小鸭的嘴、脖子、脚抓的不同，找找不同的地方有几个) 2、小鸡小鸭学唱歌。 小鸡说：“今日真快乐，我们一起唱歌吧。”小鸡唱歌唧唧，小鸭唱歌嘎嘎，小鸡说小鸭：“0你唱的不对，应当唱唧唧。”可是小鸭还是嘎嘎的唱，于是，它们一起去问妈妈，他们的妈妈说：“小鸡唧唧真好听，小鸭嘎嘎也不差。”接着，小鸡、小鸭一起唱“唧唧、嘎嘎”，鸡妈妈和鸭妈妈听了笑哈哈。 3、小鸭找小鸡 (1)又是一个好天气。谁先出门去?(出示小鸭图像，重点引导幼儿观看小鸭的脖子是长长的，并填画扁嘴巴和脚蹼。) (
4、2)今日小鸭预备出门找小鸡玩。小鸭不想每天穿淡黄色的衣服，那可以穿什么颜色的衣服呢?(出示颜料盒，让幼儿选择。) (3)给小鸭的身体先涂上颜色吧。(示范涂身体) (4)请个别幼儿上来涂一些小地方，教师留意指导幼儿蘸颜料的方法。如“小毛笔喝喝水，哎呀，下雨了，小鸡最怕下雨了，赶快到边上跺三下。” (5)小鸭边走边想：今日我和小鸡玩什么呢? 三、操作表现 1、今日，我们带小鸡和小鸭一起出去玩，好吗? 2、学习表现小鸡和小鸭的不同。(先用深褐色油画棒勾画形状，再用黑色油画棒画眼睛。) 3、选择相像的水粉颜料给小鸡、小鸭涂色，留意掌握小毛笔蘸色后的水分。 4、用其他颜色的水粉颜料填画背景。 四、沟通体
5、验 1、大草地上来了那么多小鸡、小鸭，它们在在干什么?(观看发觉作品小鸡和小鸭在干什么。) 2、小鸡和小鸭大合唱。(一局部幼儿扮作小鸡，另一局部幼儿扮作小鸭，一起唱小鸡、小鸭嬉戏歌：小鸭小鸡，走在一起。小鸭嘎嘎嘎，小鸡唧唧叽，嘎嘎嘎，唧唧叽(注：此处可变化节奏，) 活动延长： 1、用小乐器玩小鸡、小鸭一起唱歌的嬉戏，例如小铃表示小鸡，圆舞板表示小鸭等。 2、想象还有哪些动物宝宝也会从蛋壳里钻出来，学着画画它们的摸样，用小乐器邀请它们一起来唱歌。 活动反思： 都说中班幼儿好动，简单兴奋，做事无条理。假如此时吧根底打扎实了，幼儿以后的进展会很顺当。由于课前做了充分的预备工作，因此幼儿能画出动态各异
6、的小鸡和小鸭。幼儿食用作画工具、材料、步骤，都能做到有条不经。本节课适合中班的幼儿，效果良好。 2、中班美术小鸡和小鸭教案反思 活动目标： 1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区分。 2、联系小鸡、小鸭的生活习性，想象它们在一起玩的情景。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、依据颜色进展大胆合理的想象。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 小鸡和小鸭的图片各一张、水彩笔和若干纸张。 活动过程： 一、观看比拟小鸡和小鸭的不同 重点提问： 1、小鸡和小鸭有什么不同? 2、他们有什么不一样的生活方式? 关注点： 1、幼儿对常见动物的观看力量、 2、幼儿语言的完整性 二、操作尝试画
7、小鸡和小鸭 1、听教师叙述“鸡妈妈生了一个大鸡蛋，鸭妈妈生了一个大鸭蛋”的故事，观看比拟两个大小不同的椭圆，确立鸡蛋小、鸭蛋大的意识。 2、边听教师介绍边观看教师演示 (画小鸡)：鸡妈妈每天坐在大鸡蛋上孵小鸡，鸭妈妈每天来问孵出小鸡没有。过了很多日子，有一天，鸡妈妈的大鸡蛋里发出了“笃笃笃”的声音，从大鸡蛋里钻出了一只小鸡的脑袋(在大鸡蛋上添画头)，小鸡用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周(添画眼睛)，叽叽叽地唱起歌(添画尖嘴)，扇扇翅膀(添画翅膀)，一二三!站起来(添画脚爪)，跑来跑去真欢乐。 (画小鸭)：可是，鸭妈妈的大鸭蛋一点动静也没有，鸭妈妈急得嘎嘎乱转。鸡妈妈说：“孵蛋可要有耐性，还是让我来吧。”
8、说完就坐在鸭蛋上一动不动地孵起小鸭来。过了很多日子，有一天，鸡妈妈的大鸭蛋里发出了“笃笃笃”的声音，小鸭出世了。小鸭长得怎么样?大家轮番画起来：从大鸭蛋里钻出一只小鸭的脑袋(在大鸭蛋上添画头，和小鸡差不多)，小鸭用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起歌(小鸡尖嘴巴，小鸭扁嘴巴)，扇扇翅膀，一二三!站起来(小鸡尖脚爪，小鸭扁扁蹼)。 三、想象制造丰富画面 重点提问： 小鸡小鸭出去玩，它们会到哪里去? 小鸡会做什么?小鸭会做什么? 小鸭捉不到虫，小鸡会怎么帮忙它? 关注点： 幼儿大胆想象的力量 活动反思： 总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很热闹，虽然有的
9、孩子动手力量比拟差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓舞孩子的进步，鼓励他们更加努力。 3、中班美术活动小鸡小鸭在一起教案反思 活动目标： 1、区分小鸡和小鸭的明显不同，表现小鸡、小鸭在一起的情景。 2、初步尝试用蜡笔勾线、用水粉涂色，把握作画的步骤和毛笔的使用方法。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、小鸡和小鸭的图像卡各一。 2、黄、土黄、橙、褐色等各色油画棒，小毛笔、绿色、粉红色、玫红色水粉颜料。 活动过程： 一、进入情景 1、春天来了，
10、鸡妈妈下了一个鸡蛋，鸭妈妈下了一个鸭蛋。你们看哪个是鸡蛋，哪个是鸭蛋?它们的颜色一样吗?(幼儿观看争论) 2、鸡妈妈和鸭妈妈一起蹲在它们的蛋上孵蛋。一天过去了，鸭妈妈说：“我的宝宝还没出来呢，让我去散漫步吧。”鸡妈妈蹲在蛋上一动不动。其次天过去了，鸭妈妈说：“我的宝宝怎么还没出来呢，让我去河边喝口水吧。”鸡妈妈还是蹲在蛋上一动不动，寸步不离。 3、日子一每天过去了。有一天，鸡妈妈听到了“笃、笃、笃”的声音，原来是鸡宝宝出壳了。这下，鸭妈妈焦急了：“哎呀，我的宝宝怎么还不愿出来呀?” 4、鸡妈妈说：“还是让我来帮忙你吧。”又过了几天，最终传来“笃、笃、笃”的声音，小鸭宝宝也出壳了。 二、观看比拟
11、 1、小鸡小鸭的不同 小鸡看到小鸭说：“你好!小鸭，你长得真大，比我大多了，不过，你还得叫我哥哥，由于我比你早诞生两天。”“说的没错，鸡哥哥。”你们看，小鸡和小鸭除了个头不一样，还有什么地方不一样?(重点观看比拟小鸡和小鸭的嘴、脖子、脚抓的不同，找找不同的地方有几个) 2、小鸡小鸭学唱歌。 小鸡说：“今日真快乐，我们一起唱歌吧。”小鸡唱歌唧唧，小鸭唱歌嘎嘎，小鸡说小鸭：“0你唱的不对，应当唱唧唧。”可是小鸭还是嘎嘎的唱，于是，它们一起去问妈妈，他们的妈妈说：“小鸡唧唧真好听，小鸭嘎嘎也不差。”接着，小鸡、小鸭一起唱“唧唧、嘎嘎”，鸡妈妈和鸭妈妈听了笑哈哈。 3、小鸭找小鸡 (1)又是一个好天气
12、。谁先出门去?(出示小鸭图像，重点引导幼儿观看小鸭的脖子是长长的，并填画扁嘴巴和脚蹼。) (2)今日小鸭预备出门找小鸡玩。小鸭不想每天穿淡黄色的衣服，那可以穿什么颜色的衣服呢?(出示颜料盒，让幼儿选择。) (3)给小鸭的身体先涂上颜色吧。(示范涂身体) (4)请个别幼儿上来涂一些小地方，教师留意指导幼儿蘸颜料的方法。如“小毛笔喝喝水，哎呀，下雨了，小鸡最怕下雨了，赶快到边上跺三下。” (5)小鸭边走边想：今日我和小鸡玩什么呢? 三、操作表现 1、今日，我们带小鸡和小鸭一起出去玩，好吗? 2、学习表现小鸡和小鸭的不同。(先用深褐色油画棒勾画形状，再用黑色油画棒画眼睛。) 3、选择相像的水粉颜料给
13、小鸡、小鸭涂色，留意掌握小毛笔蘸色后的水分。 4、用其他颜色的水粉颜料填画背景。 四、沟通体验 1、大草地上来了那么多小鸡、小鸭，它们在在干什么?(观看发觉作品小鸡和小鸭在干什么。) 2、小鸡和小鸭大合唱。(一局部幼儿扮作小鸡，另一局部幼儿扮作小鸭，一起唱小鸡、小鸭嬉戏歌：小鸭小鸡，走在一起。小鸭嘎嘎嘎，小鸡唧唧叽，嘎嘎嘎，唧唧叽(注：此处可变化节奏，) 活动延长： 1、用小乐器玩小鸡、小鸭一起唱歌的嬉戏，例如小铃表示小鸡，圆舞板表示小鸭等。 2、想象还有哪些动物宝宝也会从蛋壳里钻出来，学着画画它们的摸样，用小乐器邀请它们一起来唱歌。 活动反思： 都说中班幼儿好动，简单兴奋，做事无条理。假如此
14、时吧根底打扎实了，幼儿以后的进展会很顺当。由于课前做了充分的预备工作，因此幼儿能画出动态各异的小鸡和小鸭。幼儿食用作画工具、材料、步骤，都能做到有条不经。本节课适合中班的幼儿，效果良好。 4、中班体育小鸡小鸭钻出来教案反思 活动目标 ： 1、能钻过70 厘米高的障碍物，进展钻的力量。 2、宠爱参与体育嬉戏活动，感受与伙伴嬉戏的欢乐。 活动预备： 幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。 活动过程： 1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作预备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。 2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，立刻钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做
