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1、大学生的个体价值是提高思想政治理论课教学效果的重要前提摘要从2006年秋季起，我国高校的思想政治理论课开始普遍实施新的课程方案(又称“05方案”)。如何有效地推进新方案的实施，如何提高思想政治理论课的教学效果，成为广大思想政治理论课教师必须思考的新课题。文章认为讲清大学生思想政治理论课的个体价值是提高思想政治理论课教学效果的重要前提。关键词大学生；思想政治理论课；教学效果；个体价值2005年，中共中央宣传部、教育部在关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见中要求：“坚持用发展着的马克思主义武装大学生，始终保持教育教学的正确方向；坚持理论联系实际，贴近实际、贴近生活、贴近学生；坚持开拓创
2、新，不断改进教育教学的内容、形式和方法；力争在几年内，使高等学校思想政治理论课教学状况有明显改善。”从2006年秋季起，我国高校的思想政治理论课开始普遍实施新的课程方案(又称“05方案”)。如何有效地推进新方案的实施，如何提高思想政治理论课教学效果，成为广大思想政治理论课教师必须思考的新课题。笔者认为，讲清大学生思想政治理论课的个体价值是提高思想政治理论课教学效果的重要前提。一、讲清大学生思想政治理论课个体价值的必要性高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是帮助大学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径。目前，在大学生中
3、，对思想政治理论课的态度存在一些问题。大学生普遍认为，思想政治理论课就是向他们宣传党的路线、方针、政策，对他们进行政治教育，这是社会的需要、党和政府的需要；思想政治理论课对大学生个体来说，似乎是外在的东西，与他们自身需要和发展无关。这种现象直接导致大学生对思想政治理论课的麻木、迟钝，甚至产生强烈的逆反心理，可以说这是造成大学生思想政治理论课教学效果不理想的原因之一。要提高思想政治理论课的教学效果，首先要向大学生讲清思想政治理论课对他们自身需要和发展的价值，以及在他们健康成长和全面发展中所起的作用，从而转变大学生对思想政治理论课的态度，从“要我学”转为“我要学”，从对思想政治理论课不感兴趣到感兴
4、趣，从而达到提高教学效果的目的。二、大学生思想政治理论课的个体价值思想政治理论课对每一位大学生来说究竟有何价值，笔者认为至少有以下几个方面：1有利于促进大学生的全面发展。马克思主义不仅重视社会发展，同时也重视人的发展。人的全面发展是马克思主义的基本观点，这个观点成为大学生教育的理论基础之一。根据马克思主义关于人的全面发展的理论，毛泽东在论述我国的教育方针时明确指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”邓小平在20世纪80年代初期也提出了培养社会主义“四有”新人的目标和要求，即有理想、有道德、有文化、有纪律。这就是说，青年大学
5、生的全面发展既包括思想政治道德素质，又包括文化科学知识和才能，还包括健康的体质。思想政治理论课能直接培养和发展大学生的思想政治道德素质。高校通过思想政治理论课教学帮助大学生运用正确的立场、观点和方法去认识和分析问题，认清社会历史发展的规律；通过思想政治理论课教学，引导大学生正确地总结历史经验，不断提高认识水平和觉悟水平，促使大学生从思想上和行动上真正拥护和坚持四项基本原则，坚持改革开放；通过思想政治理论课教学，引导大学生在社会主义实践中把对社会主义的理论认识，经过亲身体验转变为信念，为建设中国特色社会主义现代化建设而奋斗。思想政治理论课教学能直接培养和发展大学生的思想政治道德素质，这本身就是从
6、一个方面促进了大学生的全面发展。思想政治理论课教学在直接培养和发展大学生的思想政治道德素质的时候，同时也是间接地培养和发展大学生智力、身心等其他方面的素质和能力。思想政治道德素质是大学生最根本的素质，它在大学生的其他素质和能力的形成和发展中起着重要的作用。提高大学生的智力素质固然主要依靠文化科学技术知识的教育和学习，但是思想政治理论课教学也是智力开发的一个重要的推动因素，它可以为提高大学生的智力素质提供强大的精神动力。斯大林曾说，伟大的目标产生伟大的热情，伟大的热情产生伟大的毅力。邓小平在全国教育工作会议上曾经说过：“学生把坚定正确的政治方向放在第一位，这不仅不排斥学习科学文化，相反，政治觉悟
7、越是高，为革命学习科学文化就应该越自觉，越加刻苦。”思想政治理论课教学在智力开发方面的作用就在于提供强大的精神动力，引导大学生把自己的学习同远大的目标联系起来，最大限度地调动自己的内在潜力，开发自己的智慧宝库。同样，思想政治理论课教学也可以促进大学生形成健康的体质。大学生的身体健康不只是肉体组织的问题，而是包括身心在内的。一个对社会和自己有信心，热爱生活，对未来充满向往的大学生，比一个对未来失去信心的大学生有着更好的精神状态，也会有着更好的身体状态。从体育的角度来说，精神状态是竞技状态的关键因素。失去精神支柱的人，身体也会垮下来。2有利于促进大学生个人的社会化。“人的社会化”指的是使一个自然人
8、变成社会人。马克思主义认为，人在本质上是社会存在物，人的现实本质是社会关系的总和。但这并不意味着人一生下来就是一个社会的人，一个合格的社会成员。一个人要从自然人成长为社会人，从一无所知到适应一定的社会文化、参与社会生活、履行一定的角色行为，成为合格的社会成员，就必须学习社会规范，掌握一定的知识、技能和观念，取得社会生活资格。也就是说，需要经历一个社会化的过程。人的社会化特征决定了人的自身成长发展是受一定的社会物质生活、精神生活和政治生活的制约，是社会环境和教育的结果，而不是生物基因复制的产物。一个人只有首先成为社会中的一员，并以社会允许和接纳的方式行动，才能在社会中生存和发展。可见，任何人都有
9、一个社会化问题，都必须经过社会化才能成为社会的人，获得发展自己、实现自身价值的起点。个体的社会化，不仅对社会来说是重要的，而且对他个人来说也是非常重要的。思想政治理论课在大学生的社会化过程中起着重要的不可替代的作用。首先，高校思想政治理论课体现着社会主义社会要求，是代表着社会对大学生进行教育的，是培养大学生的政治兴趣和政治意识，坚定政治方向，这也正是大学生的社会化的重要方面。其次，在大学生的社会化过程中，思想政治理论课承担着特定的不可替代的任务。大学生的社会化有许多方面，其中一个非常重要的方面就是使大学生了解和掌握一定社会的运行规则和通行的价值观念。思想政治理论课就是使大学生认识政治现象、掌握
10、政治知识、形成政治态度和政治信念的过程，是个体参与社会政治生活，扮演相应的政治角色和履行政治权利和义务的前提；思想政治理论课就是使大学生将特定社会认可并倡导的道德准则和道德规范转化为自己的内心信念，并在现实的社会生活中履行这些规范，这也是大学生适应、参与社会道德生活的必要条件；思想政治理论课就是使大学生学会按照一定的社会法律制度来规范和调节自己的行为。任何社会都有一套使社会正常运作的“游戏规则”，如果大学生不懂得这个规则，就不能参与这项游戏。而参与这项游戏又不遵守这些规则，也会被淘汰。高校思想政治理论课的作用是致力于使大学生接受社会所需要的价值观念和行为准则，并内化为他们的思想和行为。因此，大
11、学生接受思想政治理论课教育的过程，就是了解和掌握社会所通行的价值观的过程，就是了解社会运行规则的过程，也是形成自己的价值观和行为准则的过程。最后，思想政治理论课能确定大学生社会化的正确方向。社会有性质的不同，即使在社会主义社会中也有复杂的社会现象，有一些丑恶的现象。思想政治理论课就是让大学生适应我们社会主义中国这个社会，避免染上社会的恶习，有着确定大学生社会化的方向，使大学生的社会化过程沿着健康轨道前进。3有利于促进大学生树立积极的人生态度。人生态度主要是个心态问题，即心理和精神状态的问题，它不仅关系到人在事业上能否成功，关系到人对于生活的认识和体验，更关系到人们的生活质量和幸福程度。没有健康
12、、乐观、宽容的心态，就不可能有幸福的生活。在改革开放和发展社会主义市场经济的过程中，人们面对的社会环境更加复杂多变。对于当代大学生来说，在工作学习、人际关系、恋爱、就业等许多方面，都会不同程度地产生各种各样的烦恼与焦虑，从而影响学习、生活、工作的正常进行。这些问题都需要高校思想政治工作给予具体的指导和帮助。当然，帮助可以是多方面的，但核心是帮助大学生树立积极的人生态度。积极的人生态度是一种相对健康的人格状态，积极的人生态度能使大学生直面人生和社会，不畏困难、乐观豁达、充满朝气、勇往直前。大学生积极的人生态度来自于坚定的理想信念。因为理想是世界观的集中体现，是以一定的信念、信仰为基础的，是大学生
13、深层次的思想观念，因而它比其他一般的思想、动机对大学生行为的驱动更强大、更持久。所以，理想是激励大学生向着既定目标奋斗进取的动力，是人生力量的源泉。理想越是崇高，志向越是远大，动力也就越强大。理想产生动力，首先因为理想能激发大学生的热情。热情是大学生的情绪、情感的一种基本形态，是掌握整个人的身心，推动一个人投人认识活动和实践活动的情感。热情是做好一切事情的前提，没有热情，就没有做好事情的现实驱动力。热情是由大学生的需要、动机激发的，而实现理想的最高需要和深层动机，能够激发持久的热情，使大学生在行动中始终具有旺盛的精力和良好的精神状态。挫折对每一个大学生都是不可避免的，在困难、挫折面前仍保持热情
14、，就需要信心的支撑，而理想则能激励信心。信心的大小和坚定程度，要靠意志来强化，意志顽强的大学生才能使信心坚定不移。理想能够坚定大学生的执着追求，而执着追求的过程，就是铸塑意志、坚定意志的过程。意志的持久性、顽强性，来源于在实践中的锻炼和磨练，来源于对艰难困苦的正视和战胜。而支持大学生经受锻炼和磨练，敢于挑战艰难困苦的，只能是执着追求的理想。思想政治理论课是帮助大学生树立正确世界观、人生观和价值观的主要途径，是帮助大学生树立崇高理想信念的关键所在。思想政治理论课讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助大学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律；思想政治理论课讲授马克思主义基本原理在
15、当代中国的实际运用及马克思主义中国化的基本原理，帮助大学生把握马克思主义中国化的三大理论成果，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念；思想政治理论课讲授近代以来中国人民奋斗的历史，帮助大学生了解历史和国情，领会历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路；思想政治理论课进行社会主义道德、法制教育，帮助大学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。思想政治理论课即对大学生进行马克思主义理论教育，又关注大学生的思想实际，对他们进行历史的、道德的、法制的教育，从不同的方面帮助大学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，树立崇高理想信念。可见，思想政治理论课是帮助大学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，帮助大学生树立坚定的理想信念，有助于大学生在挫折、困难面前克服消极心态，树立积极的人生态度，解决工作、学习、人际关系、恋爱、就业等许多方面的问题，从而踏上获得成功的通途。
