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1、面向全体学生，公平对待每一位学生谈谈教师在教育教学过程中怎样促进教育公平襄州区双沟初级中学毛瑞生党的十八大报告明确指出：要“大力促进教育公平”。这充分表达了亿万人民共同的心愿。而促进教育公平，又是复杂而多元化的工作。这里我只想谈谈作为教师在教育和教学过程中为落实十八大有关“大力促进教育公平”精神，又应该怎样做。我认为：作为一个老师，要在教育教学过程中真正体现出教育公平，就必须做到：面向全体学生；关心爱护每一位学生；不排挤、不歧视贫困生、“问题生”、“学困生”。要敢接“烫手的山芋”，对于“学困生”能永不言弃，从而向社会提供更多的正能量。那么教师在教学过程中如何体现出教育的公平？我深有感触的是：一
2、、接“烫手的山芋”，使之成为“香饽饽”。近几年，由于游戏厅、不正规网吧的负面影响，一些学生沉迷于游戏机或网络游戏中不能自拔，导致旷课、逃学，成了“问题学生”。这些“问题学生”，由于长期旷课、逃学，导致学习成绩下降，因此他们对学习失去了信心，对老师、同学失去了信任，甚至自暴自弃、破罐破摔，浪迹街头，扰乱社会。因此这些学生也成了“烫手的山芋”，人见人烦。那么，对这些“烫手的山芋”是放弃，拒之门外，还是宽容、接纳，公平对待？我在工作中具体的做法是：接纳他们、宽容他们；公平、公正的对待他们，为其创造自我展示的机会，增强他们的自尊、自信，促进他们自律、自强。二零零七年秋，我接手了一个七年级班的语文课兼班
3、主任工作。当时班上有这样几名学生：陈家铭、王建祖、周宇龙、郭旭等。陈家铭原是上一个七年级学生，因为经常旷课上网、玩游戏，上课不守纪律，甚至在课堂上搞恶作剧，曾经把原班主任一个年轻的女教师气得哭鼻子。后来没有办法，家长才把他领回家，休学了半年，秋季开学分班，被几个班主任拒绝，学校领导做工作分到我班；王建祖、周宇龙也是已上过七年级的学生，周宇龙原本不在我班，后来不知何故从别的班转过来的；郭旭原来已转到别的学校上学，但他和陈家铭是很要好的同学，他知道陈家铭在这个班后也通过关系转入我班。这几个学生原来都熟悉，现在集中在了一个班，他们走在一起，玩在一起。上课不是睡觉，就是起哄，否则就是旷课上网吧、玩游戏
4、。面对这种情况，课任老师有了意见，有的说：“我们这个班成了收破烂的了，什么样的学生我们都要。”又有人说：“特别是陈家铭，说不定他一个人就会把这个班搞的一团糟，今年够他老毛一呛的。”面对这无形的压力，我深感责任的重大。因此我一边安慰老师们：“别担心，只要我们多下点功夫，兴许他们也会有大的转变，假如他们在我们手中转变过来，我们不也成了洋思中学的蔡林森了吗？”同时，我一边又针对这令人忧虑的现实做自己的打算：多做深入细致的思想工作，关爱他们、公平公正的对待他们，发扬他们的长处，增强他们的自信，从而使他们克服自己的不良习惯。教书先育人，用关爱来换真情。因此，我一方面拿出一定的时间，找这些学生推心置腹的谈
5、心；另一方面，我又信任他们，为他们创造做好事的条件，让他们多做好事，发现他们的优点就表扬，从而唤醒他们的自尊心，增强他们的自信心。陈家铭同学很爱面子，也喜欢表现自己，于是我就让他负责管理班上的劳动和卫生工作。得到老师的信任，他很激动，也很努力。他能及时的为班级领来粉笔和卫生工具，每天又及时的安排同学们打扫卫生，并且及时的检查。这样，在学校组织的卫生检查中，我们班多次受到学校通报表扬。同时陈家铭同学的行为也变的可爱起来了，他不仅不再随便上网吧、搞恶作剧，而且懂得尊重他人，遵守纪律，中午午休时，他还主动的帮助其他值日生维持班级秩序。因此，在班级民主选举时，他不仅被选举担任了班干部，而且还被大家推举
6、为“明礼践行”的学生；在一次全镇举办的文艺演出中，他主动要求和我班另一位同学闫旺合演相声，经过精心设计和准备，他们的节目在演出中获得了二等奖。王建祖同学能写一手漂亮的字，我就给他安排为班级办墙报和黑板报的任务，由于他把心思用在了设计和准备办好墙报和黑板报上了，因此就没有心思去想上网吧。此外还让他帮助老师抄写练习题，使他能尽量多的和老师们接触，以增强他的自信。当时，又正赶上国家对贫困生实行“两免一补”政策，由于该生家庭比较困难，我们向学校建议给他办理了“两免一补”手续，他深受感动。这样，通过一段时间的努力，王建祖成了老师们的好帮手，也因此得到同学们的信任和拥护，之后也被同学们推举为“明礼践行”的
7、学生。周宇龙、郭旭也经过耐心的帮助，再加上陈家铭、王建祖的正面影响，也变的听话多了。他们不再随便旷课，不再上课起哄，不再迷恋网吧、游戏，并且由原来的从不做作业，到能自觉的做作业。经过一年的努力，这些当初曾让老师们捏了一把汗的“烫手的山芋”，不仅成了可爱的学生，而且成了老师们的好帮手，受到老师们的称道。用我们数学老师张义华的话说：“没想到陈家铭同学今年活生生的变了一个人似的。”接纳、宽容，一视同仁，增强了学生的自尊、自信，也促进了学生的自律、自强，使“烫手的山芋”成了“香饽饽”。二、不歧视、不排挤，让“没妈的孩子”也成宝。这些年，由于农村进城务工人员的增加，“留守学生”也越来越多。他们长期和父母
8、分离，得不到父母的及时呵护，因此内心感到失落和孤独。他们有的寡言少语，郁郁不乐；有的像脱缰的野马，迷恋网吧，迷恋游戏，成了“没妈的孩子”。那么，如何教育这些没“妈的孩子”？又成了我们这些新时期的班主任和老师们的一个新课题。面对这新的课题，我想到的是：不歧视、不排挤，用关爱来温暖、感化他们，使他们不再孤独失落；发挥他们的长处，扬长避短，从而激发他们的自信心和自尊心，促使其自律和自强。2010年我所带的班级有这样几位学生乔亮、赵少戎、吴家新等。他们非常聪明，学习基础扎实，父母在外打工，经济条件也自然不错。但是，由于缺少父母的直接关爱，他们的心理自然就存在这样或那样的问题。乔亮、赵少戎讲义气，经不住
9、别人的鼓动，就去为他人出气，挣面子；吴家新却是迷恋网吧。面对这种情况，作为一个班主任，我一方面关心爱护他们，和他们交朋友。更重要的是要公平、公正的对待他们，根据他们的特长给他们找事干，以便使他们消除孤独失落感，并通过让他们取得成绩，从而增强他们的自信、自尊。比如乔亮、赵少戎，他们讲义气，因此在学生中有一定的影响力，于是我就让他们担任值日生的工作。这样他们不仅有了展示自己的机会，而且得到老师的关爱和信任，他们的自尊心也得到了满足，自然也就会对老师讲义气，守信用，为老师增光。吴家新同学性格比较内向，数学成绩很好。为了使他不再迷恋网吧，我让他担任数学课代表，经常帮助数学老师布置作业题，并且帮助老师辅
10、导其他“学困生”。这样他把精力用在了工作上，就慢慢的淡忘了网吧和游戏，自己的学习成绩也得到了提高。出此以外，我还寻找一切机会让他们展示自己。在学校举行的庆“元旦”的活动中，我让他们出一个节目，他们三个和另一位同学一起合演的“三句半”飞天，获得了年级组的一等奖。“种瓜得瓜，种豆得豆。”老师关心爱护学生，公平、公正对待每一位学生，让学生亲近了老师，并为老师增光。得到老师的关心爱护和公平对待，这些曾让人忧心的“没妈的孩子”，不仅不再有孤独失落的感觉，而且还能增强了自尊、自信心，在工作上勤勤恳恳，在学习上勤奋刻苦，受到老师和同学们的称赞，以至连他们的家长也感到了欣慰。学生乔亮的家长在一次电话中这样说到
11、：“老师，谢谢你们对我们孩子的关心、鼓励，乔亮说现在不再老想我们了，老师就像父母一样在关爱着他们。”由此可见，不歧视、不排挤，用温暖感化，扬长避短，不仅使那些“没妈的孩子”不再孤独失落，而且可以使他们自尊、自信、自律、自强，让“没妈的孩子”也成宝。 三、不轻言弃，让“学困生”学有所长。“学困生”的学习有困难，除及少数是因智力问题外，大多还是心理问题，或思想问题。如果不轻易的放弃他们，使他们得到及时的关爱、鼓励，这些学生的学习困难也就不再是困难了。在我所带的学生中有一个叫韩天保的，这个学生为人忠厚老实，但学习基础太差，学习成绩跟不上，他在日记中流露出了不想上学的念头。发现这一苗头，我及时找到他了
12、解情况。原来，他是他父亲五十多岁才生的，现在他在学校，一想到父亲六七十岁在地里辛辛苦苦地劳动供自己上学，心里就不是滋味。因此整天想着这些问题，学习自然就落后了，长期下来就成了“学困生”，自然也就对学习失去了信心。针对这一问题，我及时给他谈心：“从你家的情况看，你是一个很孝顺、很懂事的孩子，但你想没想怎样才能报答你的父母？是你现在不上学了，出去打工，你的父母高兴，还是好好学习，将来考一个理想的学校，你的父母高兴？所以你一定要珍惜现在的大好机会，好好学习，才能更好的报答你的老父亲。”通过谈心，他打消了辍学的念头，但是要想使他的学习成绩提高，还需要做多方面的工作。因此我除了关心他、帮助他外，还鼓励他
13、担任学习小组长。开始，他还犹豫、担心，于是我鼓励他说：“要相信自己，我能行！老师也相信你能胜任。”得到老师的鼓励和信任，他刻苦勤奋的学习，不仅管理好了他的学习小组，自己的学习成绩也有了很大的提高。在一次我最崇敬的人的作文中，他这样写到：“我最崇敬的人是我的班主任毛老师，他关心我们，公平、公正的对待我们，不仅是我们的良师，同时也是我们的益友。正是因为有了他的不歧视、不放弃，我才坚定了学习的信念，所以我一定要好好学习，不辜负他对我的关怀和信任。”此外，同班的陶茹、王文华等“学困生”，也由于得到老师们一视同仁的关爱、不轻言弃的鼓励，学习成绩都得到了很大的提高。“海纳百川，有容为大”。多年的教学工作，使我深深的认识到：教师被称之为“人类灵魂的工程师”，因此更应该公平、公正的对待学生。多年来，在教学过程中，我从不罚学生的站；从没有像有的老师那样设定“这是一座珍宝岛，别人想坐坐不到。”的特殊座位；更没有过动辄就让学生回家的现象。也正因为如此，我和我的学生们构建了和谐的师生关系，使许多“烫手的山芋”变成了“香饽饽”。他们有的成了公司的总经理；有的成了乡镇的党委书记。也由此可见：作为一个教师，在教育教学过程中只有“大力促进教育公平”，面向全体学生，使每一位学生都学有所长、学有所获，才能办好让家长放心、让社会满意的教育；才能向社会提供更多的正能量。
