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1、三年级语文下册-综合性学习中华传统节日说课稿（部编版）一、说教材次综合性学习正是让我们通过探寻，力图在生活中全面了解中国的传统节日, 学习中国的传统知识，在教学中向学生渗透传统文化流失的危机感，让学生传承 民族文化，从而提高学生人文素养。中华民族五千年的传统文化源远流长，博大精深。丰富的民族传统节日是中 华民族悠久的传统文化，每个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特的情趣、 丰厚的底蕴。随着时代的飞速发展，人们受西方文化的浸润，更注重西方的洋节， 尤其是小学生在社会的影响下，知道西方的许多节日，对中国传统节日知道的却 寥寥无几。统编版小学语文把“中华民风民俗”这一专题编写在教材中。教材从 不同
2、角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的博大。为了拓展学生的 视野，加深对中国的传统节日了解，体验中华民族的传统文化的丰富，结合学生 实际设计了中国传统节口这一综合实践活动。主要通过传统节口这个窗口， 学习、继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，提高学生的语文素养；在学生的灵 魂深处，夯筑起民族文化殿堂的基础。二、说教学目标1. 在活动中让学生查阅有关中秋节的资料，了解中秋传说、中秋习俗、中 秋美食、中秋节的诗词歌赋。2. 培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、 合作的能力。形成从生活中发现、解决问题的能力，养成自主、合作、探究的良 好品质。3. 学会搜集资料，分析
3、资料、整理汇报资料的能力。4. 通过展示、朗读、汇报等多种形式培养学生的自信心，激发学生对综合 活动实践课的兴趣。5. 在活动中感受文化美、生活美、团圆美、奉献美，陶冶孩子的情操，培 养孩子热爱家乡，珍惜祖国传统文化的感情。三、说教学重难点教学重点：大致了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日 深厚的文化底蕴。教学难点：培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。四、说学情学生在以前的三年学习中接触到不少的古诗词，虽然对传统文化有一些了解, 但对中华传统节日并不太清楚。本节课学生通过课前搜集资料，捕捉具体的生活 情境，自主探索，能够深入了解到传统节日的由来与传说、习俗、诗词、小吃等， 另外通
4、过习作的形式，将语文学习的外延与生活的外延接轨，使语文落地生花。五、说教法学法合作交流法，讲授法。六、说教学过程（一）激趣引入，确定主题。1. 激趣导入，看图猜节日。2. 谈话提出问题。同学们，农历八月有一个仅次于我国春节的传统节日， 你们知道是什么节日吗？（中秋节）面对“中秋节”这三个字，你想知道些什么 呢？3. 确定主题，分组活动。总结发言，确定主题：中秋节的来历及传说、中秋节习俗、中秋节美食、中秋节 诗词。（二）活动指导，教授方法1. 课前，我们科学分工，小组合作，一起完成了小组实践活动的方案， 你们的组名是什么？ 研究的主题是什么？由小组长汇报。2小组成员自由交流。（三）交流互动，链接
5、生活。师：同学们，你们准备的怎么样？分组围绕主题汇报。1. 中秋节的由来、传说你知道哪些关于中秋的传说？学生说一说自己搜集的故事。师播放嫦娥奔 月的视频。交流感受，体会传统文化的美。2. 中秋节习俗（1）师:各地独特的中秋习俗可有意思了，你知道多少？这些习俗寄托什么呢？ ？（寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向 往。）生自由汇报，播放图片欣赏。（2）师：同学们，我们这儿的中秋节是怎么过的？学生自由讨论 赏月- 我国自古就有赏月的习俗，中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征， 因此，乂称八月十五为“团圆节”。吃月饼一一俗话说：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”。知道为什么吃 圆圆的月
6、饼吗？（3）介绍家乡一-滁州凤阳。 听师讲故事朱元璋与月饼起义。吃月饼和明朝开国皇帝朱元璋有关，皇帝的故乡就在我们滁州。相传，朱元 璋联合各路反抗力量准备起义。但官兵搜查严密，传递消息十分困难。刘伯温便 想出一计，把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，通知起义军。后来 起义成功了，朱元璋定都凤阳，传下口谕，将秘密传递信息的“月饼，作为中 秋节糕点赏赐群臣、百姓。3 中秋节美食师：其实，中秋节好吃的可多啦，谁来说说？和老师一起拍手读歌谣，了解 家乡美食。请小组汇报走近中秋月饼大调查的结果。引发学生讨论，吃不完的月饼和包装盒怎么解决？展示调查表，出示不同材 质图。师：你想用它做什么？谁有金点
7、子？ ！出示学生自己制作的图片。只要你有一双善于发现美的眼睛，瞧，小废品也 有大用处哦！4. 中秋节诗词开展小小诗朗诵。师：你知道那些描写中秋的诗词呢？生自由朗诵，我们一起去读读吧。 你体会到了什么？播放视频，感受团圆 o（四）课外延伸，情感拓展。1、师：在这团圆的日子里，那些人回不了家？瞧，在北极探险的科学家、 为城市添砖加瓦的农民工、坚守工作岗位的工作人员、在外支教的老师、医生、 坚守在祖国边防第一线的战士，他们舍小家为大家，正因为有了他们的无私 奉献，我们才有幸福安定的生活，祖国才能繁荣昌盛！2、中秋之夜，让我们用一张小小的贺卡，表达我们的祝福吧！（五）布置作业：1、设计手抄报。2、和家人说说中秋的传说。七、说板书设计由来、传说文化美习俗生活美八月十五话中秋美食诗词团圆美奉献美八、说教学反思我让学生在课前收集相关的习作资料，课堂上给予充分的时间让学生交流自 己喜欢的传统节日，以及自己在家度过节日时欢乐的场景或事件。然后引导学生 有条理地叙述内容，并对其进行针对性评价与引导，让学生对习作树立更大的信 心，为写作文作好铺垫。
