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1、 X小学写字课水平等级测试方案 书法艺术是义务教育阶段小学生的根本训练之一，搞好书法艺术教学，对学生的学习和今后的工作，对提高学生文化素养有重要作用。 为更好的检阅学生书写成果,标准学生的学习行为，特制定本方案： 一、宗旨： 书法艺术等级测试是教学的重要组成局部，是提高学生文化素养的重要内容，其目的是为学生打好坚实的书写根底。 二、实施原则： 全员参加、整体提高、鼓舞优秀。 三、测试对象： 铁三官庙小学6年级学生。 四、操作程序： 本方案旨在通过教师的标准教学，促进学生写字素养的提高。因此在学期末，先对本校6年级的全体学生进展等级测试，统一阅卷,依据学生书写状况,分别评出优、良、中、差，记入学
2、生各科成绩档案。 评价细则： 制度大全网--，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 硬笔书法 在方格书写纸中娴熟地书写正楷字，做到标准、端正、干净，构造比拟合理 软笔书法 在书写纸中有速度、行款整齐地书写行书汉字，正确端正，每个字的构造合理，卷面干净。 篇2:二年级下册写字课教学规划 二年级下册写字课教学规划 一、指导思想： 1.一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增加学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度 2.培育学生写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的喜爱。 3.进一步提高学生的文字书写力量，陶冶学生情操，促进学生身体安康进展。
3、二、教学目标 1.标准学生的写字习惯，要求学生写字姿态正确，字迹工整、清晰、标准、干净，纸面洁净，做到“提笔即是练字时。” 2.在写字中培育学生发觉美、表现美、制造美的心情，从而培育他们高尚的审美情操。激发学生喜爱祖国汉字的美妙感情。 3.实行措施，留意训练，提高学生书写水平。语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的详细时间、要求。开拓展现台，定期展现学生的优秀作业，激发学生写字的热忱，增加学生的写字兴趣。 4.对低年级的写字评价，特殊要关注仔细书写态度和良好写字习惯的培育，留意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、干净。通过进展性评价来提高学生
4、的写字兴趣和自信念。 三、详细措施： 1.写字课的教师要加强指导，相互协作做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。 2.跟班教师要共同催促学生的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。 3.依据学校安排的写字教学规划，合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学例字进展举一反三练习，每周至少有1节课(20分钟)评讲学生作业，要展现优秀作业。 4.每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。 5.发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 6.教师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写标准，写美丽的印象。 7.各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓舞学生养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
