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1、2023年常规工作新工作计划6篇 工作安排是对我们今后的工作的预判，仔细写才能有更加好的面貌对待工作，在做事之前，工作安排是人们完成工作任务的文字支配，下面是我为您共享的常规工作新工作安排6篇，感谢您的参阅。 常规工作新工作安排篇1 我们都知道，幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站，也是幼儿走向社会的第一步。幼儿从熟识、自由宽松的家庭环境进入到生疏、有纪律约束的集体环境之中，难免有些不适应，他们不能像在家里那样为所欲为，想干什么就干什么，而要受集体规则的制约。为此从入园的第一天起先，我们就要重视对幼儿进行一日常规的培育，由浅入深，按部就班，逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会
2、行为规则。 一、幼儿园一日常规的含义和重要性 （一）幼儿园一日常规的含义。 一日常规就是须要幼儿常常遵守的规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应当遵守的基本行为规范，包括三方面含义： 1、遵守一日活动的时间及依次的规定。 2、遵守一日活动各环节详细要求的规定。 3、遵守幼儿园的一般行为规范的规定。 （二）幼儿园一日常规的重要性。 常规培育对幼儿园教化有着特别重要的意义： 1、一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。 2、一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。 3、一日常规可以维持班级活动的秩序。 4、一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。 二、幼儿园一日常规的要求 幼儿园一日活动的流程：
3、 上午有： 晨间接待、早操活动、盥洗点心、学习活动、自由活动、盥洗进餐、漫步入睡； 下午有： 起床活动、盥洗点心、嬉戏活动、体育活动、离园活动。 幼儿园一日活动各环节的详细要求： （一）晨间接待（包含晨间检查和区域活动） 对幼儿的要求： 1、衣着整齐，开心入园，有礼貌地和老师、小挚友见面。 2、有礼貌地和家长告辞。 3、学会告知老师自己的身体有无不舒适的感觉。 4、主动投入晨间活动。 对保教人员的要求： 1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。 2、以热忱、亲切的看法接待幼儿，与家长沟通幼儿状况。 3、晨间检查：按晨检常规规定项目来进行。 4、做好幼儿值日生工作的组织与指导。 5、组织
4、晨间户外活动：打算好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参与自己喜爱的各种活动，幼儿有自愿选择运动器械自由活动的时间和器械。 6、早操前非常钟，让幼儿整理整理玩具、材料、作好参与早操活动的打算。 （二）早操或升旗 对幼儿的要求 1、依次自然地进入活动场地。 2、敬重国旗，升旗时立正，凝视国旗，行注目礼。 3、听从指挥做操。精神饱满、心情开心，留意力集中，姿态正确、动作整齐，努力达到熬炼目的。 4、用轻器械进行操节后放回原处，留意爱惜。 对保教人员的要求： 1、做操前半小时打算好场地，以免干燥起尘，场地要平整，无障碍物，无积水。 2、前一天仔细检查器械所需数量，清洁、平安；所需磁带、收录机等做好充分
5、打算。 3、保教人员要以身作则，与幼儿共同参与升国旗仪式。 4、老师精神饱满带操，不穿高跟鞋，口令、示范动作精确、娴熟。并留意幼儿活动状况。 5、小班以仿照操为主，中大班以徒手操为主，每学期应更换一套新操节。 （三）教化活动 对幼儿的要求： 1、活动前，渐渐转入宁静状态。 2、在老师的指导启发下，渐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。 3、在活动过程中，主动思索，踊跃发言或提问。不干扰别人，不影响活动秩序。 对保教人员的要求： 1、做好教化活动前的打算工作。包括环境打算、制定教化活动安排、教具和学具打算。 2、保证教化质量 3、留意培育幼儿正确的坐、立、行姿态和握笔姿态，爱护幼儿的视力和嗓子。
6、（四）自由活动 对幼儿的要求： 开心地参与自己宠爱的嬉戏活动、体育活动或其它活动。 对保教人员的要求： 尽量让幼儿到户外自由地参与各种有益的活动。 幼儿活动应在老师视线范围之内，留意平安。 （五）喝水 对幼儿的要求： 1、用自己口杯喝水，喝水时不说笑。 2、不奢侈开水，口杯用后放回原处。 对保教人员的要求： 1、口杯要在幼儿运用之前消毒，每个幼儿的口杯应放在口杯柜中固定的地方。 2、幼儿须要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有开水，并刚好提示幼儿喝水。 （六）盥洗 对幼儿的要求： 1、盥洗时不拥挤。 2、学习驾驭洗手、洗脸的肯定依次方法。 3、自觉遵守盥洗规则、方法，动作快速、仔细。不玩水，
7、不浸湿衣服和地板。 4、小班由老师帮助，逐步学会洗手、脸，中大幼儿应独立洗手、脸，尤其大班幼儿应快速正确洗干净手、脸。 对保教人员的要求： 1、做好盥洗前的打算工作，挂好毛巾，放好肥皂，为幼儿打算好流淌水洗手。 2、依据用具设备，分批进行盥洗。 3、教给幼儿或提示幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜、梳头的依次和方法。 4、提示幼儿遵守盥洗规则，仔细地洗净手脸。 5、最终逐一检查：洗净手脸、擦好护肤霜，放下衣袖、梳好头，离开盥洗室。 （七）进餐 对幼儿的要求： 1、开心、宁静地进餐，逐步驾驭独立进餐的技能。 2、进餐时不大声讲话，不随意说笑打闹 3、正确运用餐具：一手拿勺子（中大班运用筷子）一手扶住碗，喝
8、汤时两手端着碗。 4、和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。 5、渐渐养成进餐的文明行为、习惯。 对保教人员的要求： 1、进餐前半小时支配幼儿宁静地活动。 2、进餐前十五分钟提示幼儿整理玩具，放好椅子，做好盥洗，打算进餐。 3、指导值日生工作，擦净餐桌，打算餐具。 4、领取和分发食物。驾驭与登记每餐主、副食的领取量，幼儿实际进食量和剩余量。 5、组织洗净手的幼儿进餐。创建开心、宁静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿心情安定，主动进餐。 6、进餐时保、教人员要精力集中，留意视察，细心照看幼儿，轻声地、亲善地指导和帮助幼儿驾驭进餐的技能，培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。 7、
9、午餐后组织幼儿进行1015分钟宁静地活动。如，漫步、阅读等。 （八）午睡 对幼儿的要求 1、午餐后漫步、入厕、换拖鞋，保持宁静心情，不高声讲话或嘻笑热闹，脚步放轻，进入寝室。 2、中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按依次脱去外衣裤：先脱去裤子、放好拖鞋后，上床盖好被子，然后脱去上衣，并折叠整齐放固定地 3、不带小玩物上床，快速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，宁静入睡。 4、早醒幼儿可进行宁静活动，不出声响，不影响别人。 对保教人员要求： 1、幼儿就寝前半小时，开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。 2、小班幼儿由老师帮助放好枕头，拉开被（毯），脱叠衣物。 3、夏季上床前为幼儿冲脚
10、。 4、巡察视察不离岗并做好午休视察记录。 5、随时留意保持室内空气簇新，应避开对流风在幼儿身上。 （九）起床 对幼儿的要求： 1、按时起床，掀开被子，按依次穿衣服。 2、学习整理床铺。 对保教人员的要求： 1、按时请小挚友起床。仔细询问幼儿的睡眠状况。 2、指导与帮助幼儿驾驭与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求。 3、留意视察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发觉异样状况刚好与医务人员联系。 4、逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐。提示整理整齐的幼儿入厕解便喝水。 5、做好交接班工作，写好交接班登记表。 （十）嬉戏与体育活动 对幼儿的要求： 1、爱好深厚，活泼开心。 2、和老师共同做好
11、活动前的打算工作。 3、在老师指定的场地内嬉戏，遵守嬉戏规则。 4、会正确运用玩具，爱惜玩具，会收放玩具。 5、在嬉戏中对同伴友爱，谦让，能合作，相互帮助。 6、在嬉戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。 7、活动结束能主动的整理玩具、材料。 对保教人员的要求： 1、保证不占用幼儿嬉戏时间。每天嬉戏活动时间不少于二小时，其中每天二小时户外活动时间（户外活动中，体育活动不得少于一小时）。 2、为幼儿创设良好的环境，供应必要的场地、玩具、材料，保证嬉戏与活动的顺当开展。 3、对幼儿嬉戏和活动的组织指导。 （1）各种嬉戏与活动支配在逐日安排中，留意动静和室内外活动交替，面对全体，留意个
12、别差异。 （2）在嬉戏与活动中，仔细细致地视察幼儿的活动和表现，深化了解幼儿，便于有针对性的进行教化和训练，但不能干扰幼儿的嬉戏活动。 （3）在嬉戏与活动中要体现全面发展教化的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展。 （4）留意平安。 4、仔细分析填写活动效果，不断积累资料。 （十一）离园 对幼儿的要求： 开心地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小挚友告辞。 对保教人员的要求： 1、离园前，老师与幼儿进行简短谈话。 2、离园前检查幼儿仪表是否整齐，提示幼儿带好回家的用品。 3、离园时，家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园状况，对未刚好接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。 4
13、、离园时间，要防止幼儿丢失或被不相识的人带走。 5、幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。 三、如何培育幼儿良好的一日常规。 （一）建立良好的生活常规。 生活常规是幼儿园为了培育幼儿良好生活习惯和生活基本实力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。幼儿园教化指导纲要明确指出：“幼儿园日常生活组织，要从实际动身，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一样性和敏捷性的原则，培育幼儿的习惯和初步的生活自理实力。” 从入园的第一天起就要有目的培育生活常规。幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的内容、时间、程序等均要明确的规定，使幼儿一日生活能保证在肯定的节奏、肯定的秩序和肯定的规律中进行，有利于培育幼儿良好的生活习惯和基本生活自理实力，建立良好的生活常规是实现幼儿园良好的一日常规的重要保证。 （二）建立良好的集体活动常规。 我们在组织集体活动时，幼儿要根据肯定的要求，遵守集体活动规则，让他们明白自己不能扰乱集体活动。 集体活动常规内容： 1、集体活动常规主要体现在良好的学习习惯上，良好的学习习惯是学习学问、技
