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1、 师德师风自查自纠整治活动培训心得体会 通过学校组织师德师风教育学习，我更加熟悉到：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。师德是教师职业道德的简称。师德是教师在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德是教师素养的重要组成局部，甚至今日可以理解为教师的全部。师德关系到整个国家的前途，影响到整个民族的精神风貌。作为一名荣耀的人民教师，就必需具备良好的师德。此外，通过师德师风自查自纠，我还有如下几点体会： 爱岗敬业是教师最根本的职业道德，爱岗敬业也是教师处理个人与教育事业之间关系的准则。喜爱教育事业，就应当爱岗敬业，无私奉献。我们选
2、择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 教给学生一杯水，教师必需有一桶水。这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育进展的内在规律。当前随着中国全面建立小康社会步伐的推动、教育理论和实践的进展、包括网络在内的教育技术的更新，对教师队伍素养提出了更加现实而迫切的要求。从现在的状况看，教师拥有“一桶水”远远不够了，教师应当是“一条奔腾不息的河流”！这就要求教师学为人先，与时俱进，生命不息，学习不止，苦练内功，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。教师只有精
3、通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题教师总是不能精确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对教师也没有信念可言，对教师任教的学科也不行能有学习兴趣，固然也不行能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话。 每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。我们要与学生公平相待，不能把学生当下级任凭呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到教师的敬重了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，
4、更是要给他们更多的关怀，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生要多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的”学习兴趣。我们只要真诚地关爱每一位学生，我们的形象将更加高大，我们的教育教学效果将更好，我们的教学质量也肯定能不断提高，我们将真正无愧于人类灵魂工程师这一荣耀的称号。 现代教育家陶行知认为，教育工的全部工作就是为人师表，一个教师能否以身作则，是他能否胜任教师这一职业的关键，也是师德的重要表达。言传身教就是要求教师“为人师表”，要求教师一言一行都足以作为学生的榜样。教师的言行就是学生仿照的典范，会对学生产生较大甚至是终生的影响。作为一名教育工，我觉得，教师的
5、一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响。因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 师德师风自查自纠整治活动培训心得体会2 在这次的师德师风教育活动，我仔细阅读了中小学教师职业道德标准，学习了教师法、未成年人爱护法等重要法律法规学问，学习稳固了有关的教育方针政策，学习有关领导的讲话和各地一些优秀教师的感人事迹。明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师
6、风，自身素养应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。 一、通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。 对比教师职业道德标准的每一条每一款，仔细地剖析自己，根据把整改贯穿始终的要求，在活动中注意有针对性地查摆自己在人生观、世界观、价值观、抱负信念、宗旨观念等方面存在的突出问题，边学习、边查摆、边整改、边提高。现在就本人多年来在教育教学过程中存在的缺乏剖析如下: 1、思想政治观念淡薄，对党的根本路线和方针政策学习不够。乃至理论水平、素养力量还不能适应形势下新教育进展的需要。首先是理论学习不够，学习理论时未能完全根据学习要求，有拖沓，
7、不按时完成学习任务的现象。学习过程没有仔细记录，学习体会的心得写得不够深刻，对政策法规只求一只半解，对未成年人爱护法、教师法及教师职业道德标准的详细内容熟视无睹，其深刻内涵更是懒得去挖掘;其次是业务学问学习不够。新形式下新的教育理论学问学习不够，仅停留在学过、看过、听过，钻研不深不透，特殊是在理论和实践相结合上做得不到位。 2、在教育教学中，钻研少年儿童心理学教育学不够，只是满意于多年来的感性熟悉，靠着自己的以往治理阅历，治理日常的教育教学，对学生新的思想动态了解不够细，对学生的思想品德的状况关怀不够。因材施教方面做得很不够，对学习好的，力量的强的学生培育得更多一些，而对那些学习根底差、力量弱
8、一些的学生只是应付了事。 3、对比中小学教师职业道德标准的第八条“为人师表，榜样遵守社会公德，衣着整齐得体，语言标准安康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注意身教”，本人意识到日常的教育教学中，尤其是碰上一些学生屡教不改，上课不仔细或者与教师顶牛时，心躁气急，损害了学生的自尊心，又有损教师的典范形象。这样的言行与为人师表严峻相违反。 4、对待工作有时只满意于仔细完成学校领导交给的任务，经常只是依据学校布置的工作，看一步走一步，开拓意识还不够，经常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。 二、下一步的整改措施及规划如
9、下： 1、坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。学习理论，仔细听课，做好记录笔记，结合实际状况，在提高理论素养上下工夫，加深对“一切为了孩子，为了孩子的一切”、“学高为师，德高为范”等重要思想的理解。并时时到处，将自己的言行与教师职业道德标准等行为标准相对比，加强自己的依法执教意识。 2、刻苦钻研业务学问，提高自身各方面的学问修养。时刻记住“要给学生一杯水，自己必需有一桶水”，努力开拓创新的专业学识。新的时代给予教师新的追求目标，新的教育形势使每一位教育工必需更新学问，以跟上时代的进展的潮流和教育改革的步伐，在新的形势下，教师要通过自己的努力，使自己的专业学识水平从阅历型、学问型教师向才智型
10、教师、乐教创新型教师的方向转化。，也只有这样，才能树立在学生心目中的高大形象，让学生发自内心的崇敬和爱戴，从而到达身教重于言教的良好效应。 3、严格标准自己的教育教学语言，严禁对学习根底差、各方面力量较弱的学生轻视态度或恶语相击，对他们的过错进展冷静科学急躁的教育，我应当放大心眼，放开胸怀，真诚接纳学生，站在显示的角度去思索问题，将心比心。这样学生会受到感化，就会信服教师。使孩子们在师爱的海洋里学到学问的同时，各方面力量得以提高。 4、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。 抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步坚固树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感、紧迫感和危机感。坚固树立“仆人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。为文化路小学的良好教育教学风气的形成做出自己应有的一切。
