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1、2022年高中历史 罗马法的起源与发展教案 新人教版必修1教材分析：罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律，是人类文明的宝贵遗产。它对维系罗马帝国的统治起到重要作用，对后世尤其是欧美资产阶级革命以及近代各国的立法都产生了深远影响。本课主要介绍罗马法的产生与发展；罗马法的主要内容；罗马法的作用和影响。学生分析：高一学生具备一定的社会观察、分析能力，且刚从紧张的初三毕业考阶段学习进入相对比较轻松的高中阶段学习，学习急迫性相对减弱。但初中阶段由于偏重于应付升中考试，许多学校到初三第二学期（甚至有些学校整个初三年级）未开设历史课教学，这就造成高一学生历史知识的学习掌握出现了
2、断层。因此，高一历史教学过程中，教师要充分发挥、挖掘学生具备一定社会观察能力和分析能力的优势，积极引导学生开展社会调查研究。同时，与高中相关的重要历史知识特别是基本历史概念要引导学生查阅资料帮助理解，并适当提供一些学生较感兴起的探究话题，使学生的历史学习延伸到课外。教学目标：目 标内 容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用罗马法的起源与发展罗马法的概念，罗马法的演变过程（习惯法、十二铜表法、公民法、万民法、民法大全）。罗马法起源的标志、发展的标志及完成的标志。1、法律在社会发展中的功能。2、罗马法演变的特点及其反映的实质。查阅有关资料，理解罗马法发展演变过程中的有关法规概况。法律在社
3、会生活中起十分重要作用。罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要作用。罗马法是统治阶级维护统治的工具。查士丁尼民法大全是罗马史上也是欧洲历史上第一部全面系统的法典，对世界文明的发展有重要影响。罗马法的主要内容罗马法的主要内容广义上的罗马法、狭义上的罗马法、公民法、万民法的特点。探究罗马法内容演变的原因及其实质。比较罗马法阶段内容的演变。维系帝国，影响后世罗马法的作用及其对世界历史发展的影响罗马法对世界文明进程有重大影响分析罗马法对于维系罗马帝国的作用，从而认识法律在社会生活中的重要性。查阅资料探究问题历史比较教学重点、难点：重点：罗马法的主要内容和万民法
4、对维系罗马帝国的统治所起的作用。难点：罗马法的起源有发展；罗马法的影响。教学方法：问题教学法、讨论法、比较法、分析法、演示法。学习方法：查阅资料，加深对重要问题的理解。问题探究，了解中国法律的演变发展过程。比较罗马法与欧洲资产阶级法律差异，分析罗马法对欧洲资产阶级立法的影响。教学资源：普通高中课程标准实验教科书 历史（必修1）人民教育版 课本。多媒体平台。教学过程：教师：同学们，在初中时，我们已初步接触过古罗马的历史。我想请同学们谈谈你所了解的有关罗马的历史。同学们讨论后教师总结引入新课：古代罗马不仅造就了声威显赫的恺撒大帝和屋大维元首，还创造了同希腊一样辉煌的文化。今天，我们一起学习罗马人在
5、思想意识方面的最重要历史贡献罗马的法律。教师设问：法律是什么？在社会生活中有什么作用？学生讨论后教师总结指出：法律的概念（法是最高的理性法是一种自然权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的标准西塞罗。法律的目的是保证人类正直生活，不害他人，各得其所）。法律在人们生产生活中起着十分重要的作用。在人们日常生活中，人们判断是非的依据往往是根据一些自然习惯和法律。但有时人们作出的判断合情合理却不合法。早在古罗马时期，人们就开始制定和实施法律。古罗马在法制建设方面取得的重要成就，是人类文明的宝贵遗产。导入新课。一、罗马法的起源与发展（板书）1、罗马法的起源（板书）教师引导学习阅读课本的有关表述，了
6、解罗马法的基本概念及罗马法随着罗马国家的发展而演变，有明显的阶段性。引导学生理解“习惯法”的概念。教师：指出习惯法存在的弊端及平民不断进行反贵族斗争，促进国家立法工作的发展，于是公元前5世纪中期，十二铜表法产生。起源的标志：罗马成文法十二铜表法的诞生。（板书）教师引导学生理解十二铜表法概念、主要内容。引导学生阅读十二铜表法的有关原始材料，理解其本质特征法律是统治阶级维护其统治地位的重要工具之一，“法律面前人人平等”是奴隶主贵族间享受权利的平等，奴隶则不能享有同等权利。2、罗马法的历史发展（板书）教师讲述：公元前3世纪中期之前，罗马法的适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系，称为“公
7、民法”。但自公元前3世纪以来，罗马不断对外扩张，不但摧毁了海上强国迦太基，而且征服了一些东方国家和地区，成为整个地中海地区的主人。（运用电脑平台演示和讲述罗马对外扩张的简单过程）指出随着征服地区的扩大，“公民法”的狭隘性弊端日益暴露，于是，“公民法”逐渐演变为“万民法”。 “公民法”逐渐演变为“万民法”（板书）教师指导学生阅读课本的有关表述，归纳“公民法”逐渐演变为“万民法”的原因及“万民法”的适用范围。 教师讲述：3世纪末4世纪初，罗马法进入了整理和提炼阶段。哈德良皇帝、戴克里先帝、东罗马帝国的狄奥多西二世都曾组织人力进行法典的整理和编纂。查士丁尼皇帝时期，希望重振罗马帝国的国威，设立专门委
8、员会编纂罗马法，形成了包括查士丁尼法律汇编、法学总论、法律汇编、新赦令四种法律文献在内的法律汇编，统称为查士丁尼民法大全。查士丁尼民法大全（板书）学生归纳：查士丁尼民法大全是欧洲历史上第一部全面系统的法典，标志着东罗马法体系的最终完成。二、罗马法的主要内容（板书）1、罗马法的概念：（板书）教师引导学生总结罗马法的起源与发展的主要内容，指导学生正确理解罗马法广义上及狭义上的含义。2、罗马法的特点：（板书）教师引导学生阅读课本的表述，指导学生概括出罗马法的特点：形式上分为成文法和习惯法；整体结构上看包括公民法和万民法等；万民法是国际法；内容广泛。3、罗马法的主要内容：（板书）教师引导学生阅读课本的
9、有关表述，师生共同探究归纳其核心内容是：“法律面前人人平等”、财产神圣不可侵犯。三、维系帝国，影响后世（板书）1、罗马法实施的目的：（板书）师生共同总结罗马法的内容后，教师设问：罗马法制定和实施的目的是什么？学生思考后师生共同回答：罗马法制定和实施的目的为了维系和稳定罗马帝国统治。教师引导学生阅读课本有关表述，找出说“罗马法制定和实施的目的为了维系和稳定罗马帝国统治”的依据。2、罗马法的影响：（板书）教师设问一：请同学们回忆或一起讨论你了解到的在欧美国家有哪些比较著名的法律文件？学生讨论后师生共同回答：有英国的权利法案，有法国的人权宣言和拿破仑法典，有美国的独立宣言及1787年宪法等等。教师设
10、问二：请同学们再回忆或一起讨论，刚才所回答的英国、法国、美国等有关法律文件，你印象最深的内容主要有哪些？学生讨论后师生共同回答：天赋人权，自由平等，主权在民，私有财产神圣不可侵犯等等。教师在多媒体平台上演示一则片断材料，并指导学生阅读后回答问题。材料1拿破仑法典的内容除总则以外，共有3编2281条。第1编是人法，是关于个人和亲属法的规定，实际上关于民事权利主体的规定；第2编是物法，规定了各种财产和所有权及其他物权；第3编是关于取得所有权的各种方法，这一编规定了继承、赠与、遗嘱和夫妻财产制，还规定了债法。 材料2 “私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公
11、平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。” 人权宣言 材料3 “我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。”美国独立宣言 材料4 第二条:中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。 第三条:当事人在民事活动中的地位平等。 第四条:民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。 第五条:公民、法人的合法的民事权益受法律保护，任何组织和个人不得侵犯。” 中华人民共和国民法通则学生阅读以上材料后，教师设问三：请同学们认真考虑：根据我们所学的罗马法的主要内
12、容，你认为罗马法与英国、法国、美国、中国等国颁布有关法律文件之间有什么联系？学生分析讨论后，师生共同回答：核心内容基本一致。罗马法为资产阶级革命准备了思想理论基础，为欧美各国立法提供了依据，对中国也有一定影响。教师引导学生导入：罗马法的影响。师生总结：1、罗马法起源、发展的标志。 2、罗马法的主要内容。 3、罗马法颁布的目的及其历史影响。学习延伸：1、写一篇“罗马法的起源与发展”学后感。（800字左右）2、探究活动：引导学生查阅有关历史资料，了解中国近现代史上法律的演变历史，并谈谈你对法律演变的认识。（要求：我国近现代史上法律演变的历史要包括演变的背景、内容的主要变化。形式：小论文。时间：两周
13、内完成。）教学反思：1、教学设计要以学生为本。问题的设计要切合学生的学习实际能力和学习条件，要学生感兴趣。2、在整个教学过程中，教师引导者，是益友。教师要注重引导学生理解教材中重要的概念、重要的历史结论及其依据。3、由于许多学校在初三阶段少开或没有开设历史课教学，因此，学生进入高中阶段的第一年，历史知识特别是世界历史的知识非常薄弱。本课的专业术语较多，在教学中，教师补充一些课外材料，帮助学生理解重要的概念和结论。教师也可布置学生课前预习，提前理解与“法律”有关的一些知识。也可以给学生提供一些学习参考资料，引导学生查阅有关罗马共和国、罗马帝国时期的历史。板书设计一、罗马法的起源与发展1、罗马法的起源：罗马成文法十二铜表法的诞生2、罗马法的历史发展：“公民法”逐渐演变为“万民法”查士丁尼民法大全二、罗马法的主要内容1、罗马法的概念：2、罗马法的特点：3、罗马法的主要内容三、维系帝国，影响后世1、罗马法实施的目的：2、罗马法的影响
