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1、 八年级物理特长生辅导总结 八年级物理特长生辅导总结 物理特长生培育总结 教师：丁亚平 为了全面推行素养教育，培育学生的实践力量，为了201*年中考和为上一级学校培育优秀人才，开展特长生培育是提高学校的知名度，提高学生的综合素养有效途径之一。 本学期我担当八年级（1）（2）班物理特长生培育工作，在辅导过程中做到细心备好每一堂课，深入浅出，在课堂上讲解详尽，缜密安排好上课秩序，做到不铺张一分钟，让同学们充分利用课内活动来进展学习，取得了较好的效果。另外，我们在对其次课堂的预备上也做到了细心预备，在对学校学生的启发和激发他们的学习热忱起到了极大的推动作用。在学生中有了比拟好的反响，得到了大家的认可
2、。下面我就讲这学期进展特长培训的感受总结如下： 一、关于选苗 1.深厚的物理兴趣和正确的学习动机是克制学习困难的源动力。有了对物理的兴趣和志向，才能入选物理竞赛学习。 2.优秀的非智力因素很重要：志存高远好强执着，不堪落后，具有严厉审慎仔细的特点，能积极长久地开展思维活动，乐于独立深入钻研等良好的学习习惯是必不行少的。 3.全面进展且单科突出的同学更易在竞赛学习中脱颖而出，尤其要有扎实的数学功底，偏科的同学往往后劲缺乏，简单顾此失彼。 4.优秀的智力，稳定的心理素养和安康的体魄也是竞赛活动中选手应具备的。 二、选好适宜的教材与教辅资料 现在市面上有关物理竞赛辅导的资料许多，也很乱，易难区分也特
3、殊大。选择能涵盖全部竞赛学问点，难度适当，有内容分析，有解题讲评，有肯定量的难度适宜的训练题的竞赛书1到2本是必要的。另外，结合自己授课安排，推举学生几本参考书，让学生在有余力的前提下去自学，去查阅也是必不行少的。需强调的是；以一、二本书为主，仔细细致的逐一落实，不留死角，其他资料可作帮助参考，在不同的阶段，针对不同层次的学生可推举不同的资料学习，鼓舞同学之间加强沟通。 三、不断鼓励学生，充分发挥学生的主观能动性 兴趣是最好的教师，物理学中的对称美、统一美，物理思想中表达出的精致绝妙，物理学问对人类进展的极大奉献，无疑都能激发同学们学习物理的兴趣。鼓舞同学们在学习中要有自己的见解，并相互沟通，
4、体会乐趣，体会胜利，共享彼此的见解；学生中有了闪光点我总是毫不吝啬的表扬，如：有新的见解、新的思路、解法独特，解答标准，学习仔细等都是要受到特殊表扬的。有创新的想法，常常由该同学上讲台讲解，由其他同学分组争论，最终总结。我仅作点评和表扬。鼓舞学生自学，发觉问题单独解决问题，有自己的想法和思路或疑问后，再去争论和沟通，有可能的话，尽可能让学生自己试着编题，体会出题人的思路和意图。物理竞赛学习是一个团队的任务，强调团队合作精神，相互帮忙，相互协作，共同提高。 四、授课力争做到“一题多法”、“一法多题”、“一题多变”以思维方法训练为主，力求将相应物理模型，根本思路，题中的重、难点凸现出来。在典型题、
5、竞赛训练中的“好题”的讲解中，我力求“一题多法”从不同的角度，用不同的方法，包括从学生中征集而来的思路，让学生充分把握更多的思索方向，体会物理的敏捷性。知道一种思路在解题中行不通时能准时调整思路。“一法多题”：准时归纳，建立模型，题型变化后应用，在应用中理解把握，到达娴熟地解决一类问题。“一题多变”：一道题可不行以变化，可以如何变化，包括形式上的，包括已知与未知的交换等等，鼓舞同学们思索，提出自己的见解，形成擅长思索的好习惯。题中的重点、难点准时给总结，提出如何应对的学法指导，讲题尽量讲透彻。对学生，允许质疑，允许对权威解答提出相反的结论，允许出错。在很多权威资料中，有的解答也难免出错，只有在
6、质疑、争辩中才能辨析清晰，争辩不下的问题，鼓舞同学们自己去查资料。 五、今后努力方向 1.特长生培育应当是以学生自主活动为主，不能像课堂教学一样由教师当主演，否则就不是挖掘潜能。 2.特长生培育应当尽量保证与课内学问的联系，使其真正成为学生拓展视野的舞台和主阵地，假如学生失去兴趣，就应当准时调整，否则或铺张时间。 3.特长生培育应当结合年级教学内容和特点形成系列，甚至可以固定下来，不断总结阅历，改良活动方式，提高活动效果。 4.特长生培育可以尝试发挥教研组全部教师的特长，有规划、有组织的开展系列课外活动，使学生在每一次活动之后都感觉到大有收获，这样会大大激发学生参与活动的积极性。 201*年1
7、2月28日 扩展阅读：八年级物理特长生辅导总结 黔西县第六中学201*201*学年度第一学期 物理特长生辅导总结 教师：熊孟禄 为了全面推行素养教育，培育学生的实践力量，为了201*年中考和为上一级学校培育优秀人才，开展竞赛辅导是提高学校的知名度，提高学生的综合素养有效途径之一。 本学期我担当八年级（1）（6）(7)班物理竞赛辅导工作，在辅导过程中做到细心备好每一堂课，深入浅出，在课堂上讲解详尽，缜密安排好上课秩序，做到不铺张一分钟，让同学们充分利用课内活动来进展学习，取得了较好的效果。另外，我们在对其次课堂的预备上也做到了细心预备，在对学校学生的启发和激发他们的学习热忱起到了极大的推动作用。
8、在学生中有了比拟好的反响，得到了大家的认可。下面我就讲这学期进展特长培训的感受总结如下： 一、关于选苗 1.深厚的物理兴趣和正确的学习动机是克制学习困难的源动力。有了对物理的兴趣和志向，才能入选物理竞赛学习。 2.优秀的非智力因素很重要：志存高远好强执着，不堪落后，具有严厉审慎仔细的特点，能积极长久地开展思维活动，乐于独立深入钻研等良好的学习习惯是必不行少的。 3.全面进展且单科突出的同学更易在竞赛学习中脱颖而出，尤其要有扎实的数学功底，偏科的同学往往后劲缺乏，简单顾此失彼。 4.优秀的智力，稳定的心理素养和安康的体魄也是竞赛活动中选手应具备的。 二、选好适宜的教材与教辅资料 现在市面上有关物
9、理竞赛辅导的资料许多，也很乱，易难区分也特殊大。选择能涵盖全部竞赛学问点，难度适当，有内容分析，有解题讲评，有肯定量的难度适宜的训练题的竞赛书1到2本是必要的。另外，结合自己授课安排，推举学生几本参考书，让学生在有余力的前提下去自学，去查阅也是必不行少的。需强调的是；以一、二本书为主，仔细细致的逐一落实，不留死角，其他资料可作帮助参考，在不同的阶段，针对不同层次的学生可推举不同的资料学习，鼓舞同学之间加强沟通。 三、不断鼓励学生，充分发挥学生的主观能动性 兴趣是最好的教师，物理学中的对称美、统一美，物理思想中表达出的精致绝妙，物理学问对人类进展的极大奉献，无疑都能激发同学们学习物理的兴趣。鼓舞
10、同学们在学习中要有自己的见解，并相互沟通，体会乐趣，体会胜利，共享彼此的见解；学生中有了闪光点我总是毫不吝啬的表扬，如：有新的见解、新的思路、解法独特，解答标准，学习仔细等都是要受到特殊表扬的。有创新的想法，常常由该同学上讲台讲解，由其他同学分组争论，最终总结。我仅作点评和表扬。鼓舞学生自学，发觉问题单独解决问题，有自己的想法和思路或疑问后，再去争论和沟通，有可能的话，尽可能让学生自己试着编题，体会出题人的思路和意图。物理竞赛学习是一个团队的任务，强调团队合作精神，相互帮忙，相互协作，共同提高。 四、授课力争做到“一题多法”、“一法多题”、“一题多变”以思维方法训练为主，力求将相应物理模型，根
11、本思路，题中的重、难点凸现出来。在典型题、竞赛训练中的“好题”的讲解中，我力求“一题多法”从不同的角度，用不同的方法，包括从学生中征集而来的思路，让学生充分把握更多的思索方向，体会物理的敏捷性。知道一种思路在解题中行不通时能准时调整思路。“一法多题”：准时归纳，建立模型，题型变化后应用，在应用中理解把握，到达娴熟地解决一类问题。“一题多变”：一道题可不行以变化，可以如何变化，包括形式上的，包括已知与未知的交换等等，鼓舞同学们思索，提出自己的见解，形成擅长思索的好习惯。题中的重点、难点准时给总结，提出如何应对的学法指导，讲题尽量讲透彻。对学生，允许质疑，允许对权威解答提出相反的结论，允许出错。在
12、很多权威资料中，有的解答也难免出错，只有在质疑、争辩中才能辨析清晰，争辩不下的问题，鼓舞同学们自己去查资料。 五、今后努力方向 1.竞赛辅导应当是以学生自主活动为主，不能像课堂教学一样由教师当主演，否则就不是挖掘潜能。 2.竞赛辅导应当尽量保证与课内学问的联系，使其真正成为学生拓展视野的舞台和主阵地，假如学生失去兴趣，就应当准时调整，否则或铺张时间。 3.竞赛辅导应当结合年级教学内容和特点形成系列，甚至可以固定下来，不断总结阅历，改良活动方式，提高活动效果。 4.竞赛辅导可以尝试发挥教研组全部教师的特长，有规划、有组织的开展系列课外活动，使学生在每一次活动之后都感觉到大有收获，这样会大大激发学生参与活动的积极性。 201*年12月28日 友情提示：本文中关于八年级物理特长生辅导总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，八年级物理特长生辅导总结：该篇文章建议您自主创作。
