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1、三年级作文评分原则具 体 标 准分值优秀1笔迹工整、美观;.写作文题目;3.语句通顺流畅,能用完整的句子体现出自己的意思,会使用学过的成语；4.内容具体，能紧紧环绕一种中心把意思体现清晰;5.能对的使用常用的标点符号;6.字数在1字以上。27-30(扣-3）达标1笔迹比较工整、美观；.写作文题目；.语句较通顺流畅,能用完整的句子体现出自己的意思;4.内容比较具体,能环绕一种中心把意思体现得较清晰;5.能对的使用常用的标点符号；.字数在10左右。1-2(扣4-10)不达标1书写不够认真，笔迹潦草辨识困难;.语句不通顺、不完整，病句多,错别字较多；3、内容比较简朴，中心不明确,文章的意思体现不清晰
2、；4.标点符号使用错误明显;5.跑题;6.字数较少。0-20（扣-0）四年级作文评分原则级别具体原则分值优秀.笔迹工整、美观；.写作文题目；3.语句通顺流畅优美,能用完整的句子体现出自己的意思，会引用学过的成语、谚语、俗语、名言等；内容具体,能紧紧环绕一种中心把意思体现清晰，能恰本地使用修饰性的词语;5能根据自己体现的需要分段写作，层次分明；6.能对的使用常用的标点符号;7.字数在300字以上。 27-3（扣1-3)达标1.笔迹比较工整、美观；2、写作文题目；、语句较通顺流畅，能用完整的句子体现出自己的意思，会偶尔引用学过的成语、谚语、俗语、名言等;4、内容较具体，能环绕一种中心把意思体现得较
3、清晰，能使用修饰性的词语;、能分段写作;6、能对的使用常用的标点符号；6、字数在300字左右。21-26(扣4-10)不达标1.书写不够认真，笔迹潦草辨识困难；.语句不通顺、不完整,病句多,错别字多；3内容比较简朴，中心不明确,文章的意思体现不清晰;4.标点符号使用不当；5.字数较少。0-20(扣130)五年级作文评分原则级别具体原则分值优秀1.笔迹工整、美观,用钢笔、圆珠笔书写;2.写作文题目；3.语句通顺流畅,能用完整的句子体现出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞措施；4.精心选材,内容具体,能紧紧环绕一种中心把意思体现清晰，能进行生动而细致的描述；.段落层次分明，
4、有一定的逻辑性;6.能对的使用常用的标点符号;.字数在50字以上。273(扣1-3）达标1.笔迹比较工整、美观;2.写作文题目;3.语句较通顺流畅，能用完整的句子体现出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞措施；4内容比较具体，能环绕一种中心把意思体现得较清晰;.层次较分明；6能比较对的地使用常用的标点符号;7.字数在350字左右。21-6(扣4-10）不达标1.书写不够认真,笔迹潦草辨识困难;.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;.内容比较简朴,中心不明确，文章的意思体现不清晰;4.标点符号使用不当;5.字数较少。0-20（扣-30）小学作文评分原则（讨论稿）为变化
5、作文评分的随意性,规范作文评改,达到鼓励学生，客观公正评价教师教学效果的目的,特拟定如下作文评分原则。小学生作文应注重写真实的内容,抒诚挚的情感,语句通顺，条理清晰,标点对的，不写错别字，鼓励创新，写出个性,尽量减少模仿。一、作文内容分数值比例:1、作文题目恰当(% 分）2、思想健康,中心明确（25% .分）3、内容与题目相符，描写具体、生动（3% 9分）、条理清晰,段落分明（10%3分）5、语句通顺(20%分）6、会用标点，错别字少(10 3分)错别字每个扣0.5分,标点错误每个扣.分，扣足分为止。附：书写工整、美观(卷面分分) 卷面太乱,笔迹潦草酌情扣13分。二、评分参照:（以总分0分为例
6、）一类文(730）：1、笔迹工整、美观;、写作文题目；3、语句通顺流畅,能用完整的句子体现出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞措施；4、精心选材，内容具体,能紧紧环绕一种中心把意思体现清晰，能进行生动而细致的描述;5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;6、对的使用标点符号；三类文(1823)： 1、笔迹欠工整。2、写作文题目;3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子体现出自己的意思,缺少常用的修辞措施；4、内容欠具体,中心基本明确，缺少生动的描写;5、层次不够清晰；6、标点使用大体对的,错别字多;7、达到规定字数。四类文（117):、书写不够认真;2、语句的完整性
7、和通顺限度不够,句子的体现不完整，有语病,错别字较多；3、内容相对简朴，中心不明确，文章的意思体现不清晰；、层次不够清晰;、标点符号使用不当;、字数略少。五类文(11）：1、笔迹潦草辨识困难；、语句不通顺、不完整，病句多,错别字多；3、内容很简朴,没有中心,记流水帐,反复啰嗦，不知所云;、标点符号错误明显；5、跑题；6、字数在300字如下、只写一种作文题目,或者干脆空白。阐明：1.漏写题目扣1分。2错别字每3个扣1分,重现不计,最多扣3分。.笔迹工整的加1分;笔迹潦草，难以辨认的酌情扣13分。4.字数局限性,酌情扣13分；严重局限性降一等。抄袭或模仿优秀作文降两个档次。6凡觉得有严重错误的答卷，评卷领导小组研究解决。7、达到规定字数。二类文(246）：、笔迹相对工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子体现出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞措施;4、内容相对具体，能环绕一种中心把意思体现得较清晰,描述相对生动；5、能合理地分段写作；6、能对的使用常用的标点符号;7、达到规定字数。
