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1、分类号 G4-2 单位代码 11080 密 级 公开 学 号 本科毕业论文（设计）题 目分析化学教学中的应用研究作 者院 (系)化学工程学院专业班级学 号指导教师答辩日期年 5 月 4 日西安文理学院毕业论文（设计）诚信责任书本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计），是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的成果。毕业论文（设计）中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经公开发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人毕业论文（设计）与资料若有不实，愿意
2、承担一切相关的法律责任。 论文作者签名: 年 月 日分析化学教学中的应用研究摘要分析化学作为与化学相关专业的重要基础课程，具有很强的实践性与综合性，在教学中要求学生将理论分析与应用实践相结合，学会分析方案的拟定，掌握各种分析技术和方法的实际应用。通过调查了解到，我院学生中普遍存在理论基础知识掌握较差，应用实践能力较弱等问题。本课题主要为了解我院学生在分析化学学习过程中，应用实践技能和理论基础知识的掌握实际情况，通过点差问卷的方式，有针对性的设计问卷，对我院学生展开问卷调查，主要通过当面发放、回收纸质问卷和填写网页版问卷。通过对我院305名同学的问卷调查，结果显示，我院教师在分析化学课程教学过程
3、中，存在重理论、轻实践的现象，学生期望多参加应用实践，对于提升学生的实践能力和理论基础知识的掌握有较大帮助。关键词：分析化学；应用实践；教学案例Application of Analytical Chemistry TeachingAbstractAnalytical chemistry, as an important basic course of chemistry-related majors, has a strong practicality and comprehensiveness. In teaching, students are required to combine t
4、heoretical analysis and application practice with the development of analytical solutions and master the various analytical techniques and methods. Practical application.Through the survey, we have learned that there are some problems such as poor theoretical knowledge and weak practical application
5、 ability in our college students. This topic is mainly to understand our students in the process of analyzing chemistry learning, the application of practical skills and theoretical knowledge to grasp the actual situation, through the spread of the questionnaire, targeted design questionnaire, the s
6、tudents launched a questionnaire survey, mainly through Prepare, recycle paper questionnaires and fill out web page questionnaires. Through the questionnaire survey of 305 students in our hospital, the results show that there are heavy theory and light practice in the course of analyzing chemistry c
7、ourse, and students expect to participate in practical practice, and to improve students practical ability and theoretical basis Knowledge of the master .Keywords：Analytical Chemistry; Applied Practice; Teaching CaseI目 录摘要IABSTRACTII1 引言1 1.1 课题的研究背景1 1.2 当前分析化学教学过程中存在的主要问题2 1.2.1 以教师为主导 教师主动传授 学生被动
8、吸收2 1.2.2 重理论 轻实践 重知识 轻方法2 1.3 课题的研究意义和目的2 1.4 课题的研究方法22 调研实施4 2.1 调查问卷设计依据4 2.1.1 根据我院学生分析化学学习现状及存在问题设计问卷4 2.1.2 根据应用实践对学生理论学习和工作实践的影响设计问题4 2.2 调查问卷的发放与回收43 问卷结果统计及数据分析5 3.1 我院学生对所学专业的兴趣和未来职业规划5 3.2 我院学生在分析化学学习的过程中理论学习与应用实践学习情况9 3.3 通过问卷了解实际应用实践对我院各年级学生的学习和生活的影响14 3.4 总结与建议19参考文献21致 谢22附录 四大滴定法在教学实
9、践中的应用实例调查问卷231 引言1.1 课题的研究背景分析化学作为一个发展迅速的学科，其教学内容发生着很大的变化，从早期以无机离子为分析对象的定性分析以及以四大平衡理论为基础的容量分析与重量分析、以能斯特方程作为理论基础的电化学分析和以光吸收定律为理论基础的紫外可见光光度分析等，发展成为包含质量控制与质量保证、化学分析原理及方法、现代分离技术、仪器分析原理及方法、联用技术、过程分析等内容非常丰富的课程体系1。以往的分析化学教学，更侧重于理论教学的系统性，而实验教学只局限于对现有理论的验证性以及数据测量性，对学生应用能力的培养极其不利。目前来看，在分析化学教学过程中还存在着许多不尽如人意的地方
10、，其具体表现:分析化学的教材基础内容是以化学反应四大平衡理论为理论基础来讲述四类滴定的分析方法，课程内容与无机化学一部分内容有相当高的重复性;在分析化学中学会正确取样、预处理是解决问题的关键，但是在分析化学基础理论知识的教学中，往往更侧重于对样品的定量分析方法的讲解，而对分析样品如何采集、处理以及分析结果处理的内容讲的少，而分析结果是否准确与样品的正确采集、预处理等密切相关，如果缺乏样品的正确采集、预处理等知识，将使得一些学生面对具体样品时束手无策不能将己掌握的分析方法很好的应用2;在实验这部分验证性实验和测量型实验较多，综合设计技能拓展训练实验较少，不利于培养学生独立思考和创新能力;教学方法
11、上也存在重理论，轻实践;重知识，轻方法，教师一个人唱“独台戏”，学生只是被动接受知识，学习的积极性不高，由于缺乏思考上课学知识很快遗忘了3;在评价考核上比较方法单一，不强调过程的学习只注重期末考试，一考定乾坤，教师的主观影响较大，学生不是主动地拓宽知识，而是被动地接受知识，没有突出学生的主体地位，从而使养成学生懒于思考的陋习，不利于培养学生查找问题、分析问题、解决问题的能力，更谈不上创新能力的培养与提高。1.2 当前分析化学教学过程中存在的主要问题1.2.1 以教师为主导，教师主动传授，学生被动吸收分析化学的传统教学模式通常是以教师为主导，教师课堂上主动传授知识，学生被动学习和吸收6。在这种模
12、式下，有的学生甚至会囫囵吞枣，死记硬背书本和讲义上的内容来应付考试。这必定会影响学生的学习兴趣以及开阔视野、思维活跃等创新思维能力的锻炼。1.2.2 重理论，轻实践；重知识，轻方法在分析化学教学过程中，学生对课本上的理论知识的重视程度远大于实际应用，为了应对考试，甚至采用死记硬背的方法敷衍考试，导致在实际应用时摸不到头脑，出现思路不清晰，仪器使用不熟练，数据不会处理等等现象6。即使是做实验，也是验证性实验较多，而综合设计技能训练实验较少，不利于培养学生的自主创新能力和应用实践能力。1.3 课题的研究意义和目的 分析化学是应用化学、化工基础、生物化学、天然产物化学等与化学相关的专业基础课程，具有
13、很强的实践性与综合性，与应用实践联系紧密，是多学科的综合运用和多问题的综合处理方法4。在分析化学教学中要求学生将理论分析与生产实践相结合，学会分析方案的拟定，掌握实际需要中各种分析技术的方法。因此，如何将所学的内容与实际工作需要相联系，学会用所学的理论知识分析和解决实际问题是学习分析化学课程的主要目的和意义。1.4 课题的研究方法本课题主要采用文献研究法、问卷调查法等研究方法进行。具体步骤如下：查阅与课题相关的期刊、杂志、文献以及网络、报刊上的相关文章，以及一些外文资料，总结前人在分析化学教学研究的经验和教训，了解分析化学教学的关键点和难点，为后续课题研究做好理论基础。通过问卷调查的方法，了解
14、我院的所有在学校生在分析化学的学习和应用过程中遇到的问题。为了解决我院学生的理论基础较差、工作中解决实际问题能力不足等问题，设计调查问卷，了解同学们在分析化学的理论学习和实践应用能力训练的实际情况，为提高我院学生的知识水平提供依据，为提高我院学生科学理论知识和应用实践能力提出合理化建议。2 调研实施2.1 调查问卷设计依据2.1.1 根据我院学生分析化学学习现状及存在问题设计问卷 通过查阅文献，了解当前分析化学教学中存在的主要问题，结合我院学生对所学知识的实际应用现状，了解到我院学生目前在分析化学的学习过程中，存在理论基础较差，实践能力较弱，学习积极性不高，逃课及应付考试等现象，针对这些问题设计调查问卷。2.1.2 根据应用实践对学生理论学习和工作实践的影响设计问题通过调查了解到，我院学生在分析化学学习过程中，参加大创项目、课题研究、实地见习等实践活动对学生的学习效果具有一定的影响，通常这些学生的学习成绩较好，实践能力较强。因此根据分析化学教学中应用实践对我院学生的理论学习和工作实践的影响，设计
