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1、小班科学活动教案小脚丫小班科学活动教案小脚丫1 活动目的：1.认识几种有特征的动物的脚丫2.体验识别小脚丫的乐趣活动准备：动物的小脚丫图片毛绒玩具小鸡小鸭大象小猫在环境中贴上小脚丫的图片以便幼儿识别活动过程：一、请孩子看看，唱唱自己的脚1.我们来唱唱我们的小手小脚歌曲小手小脚在哪里2.数一数自己有几只脚，我们的小脚有什么本领呀？老师带着幼儿走一走，跳一跳，跑一跑，感受脚是我们的好朋友二、幼儿识别这是谁的小脚丫1.出始小脚丫的图片，让幼儿找一找是哪只小动物的2.说一说小脚丫的特征小鸡的脚丫尖尖小鸭的脚丫扁扁小猫的脚丫像梅花大象的脚丫大又圆3.再次识别这是谁的小脚丫三、游戏：找一找，踩一踩小脚丫1
2、.老师说出小动物的名字让幼儿去找找它的小脚丫2.老师与孩子一起识别没有看过的小脚丫马的小脚丫3.继续寻找其他的小脚丫。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验成功的快乐。小班科学活动教案小脚丫2 设计思路：小班阶段幼儿知识经历不够丰富，但对周围世界充满浓重兴趣，探究世界不妨从幼儿最贴切的自身开展。小脚是每个孩子都
3、有的，对于我们小班的孩子，每天午休起床都会玩玩小脚丫，幼儿对身体的初步探究有着强烈的兴趣，这是件非常有意义的事情。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过说、看、摸、动等形式，让幼儿充分感知、比拟，认识脚的特点，激发幼儿对生活、对自己成长的热爱及渴望。活动目的：1、通过活动使幼儿产生初步的探究兴趣，激发幼儿对成长的渴望以及对生活的热爱。2、通过活动让幼儿感知自己小脚的作用和特点，知道脚会随着人体而渐渐长大。3、通过活动让幼儿懂得保护自己的小脚，培养幼儿的自理才能。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦
4、。活动准备：知识经历准备：幼儿已经初步议论过小脚，理解脚的根本构造(脚背、脚跟、脚底、脚趾头);幼儿完成过小脚印的美术作业物质材料准备：幼儿的小脚印地垫、室外的脚印画、幼儿小时候的小脚印。活动过程：一、利用歌表演我有一双小小手和游戏活动引出提问：小手对我们这么重要，那小脚对我们是不是也一样重要呢?二、小脚是我们最需要的好朋友，我们的很多活动都离不开脚。1、说一说：我的小脚会做什么?2、做一做：我的小脚会做什么?三、认识小脚，和小脚丫做朋友。1、伸出小脚看一看，和小脚做朋友。2、帮小脚活动一下(擦擦脚背，搓搓脚跟，揉揉脚趾头)。四、谈一谈：为什么有些人的脚大，有些人的脚小。1、观察比拟，谁的脚大
5、，谁的脚小。2、感知小脚和我们的身体一样，会渐渐长大。五、玩一玩：关于小脚的游戏。1、小脚变变变。2、踩脚印。3、小脚在哪里。(找脚印)六、帮小脚找朋友，保护小脚。活动廷伸：1、活动区中继续开展踩脚印的活动。2、开展游戏活动：大脚和小脚。小班科学活动教案小脚丫3 教案目的：1.通过多种方式初步理解小脚丫的构造、功能2.能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫3.喜欢小脚丫，萌发保护小脚丫的意识教案准备：PPT、图片、各种材质的材料教案过程：一律动导入激发兴趣老师：春天来了，让我们带着小脚丫去旅行吧。小脚丫来到了圆圈上，我们一起走圆圈。播放音乐拉个圆圈走走进展律动二多种方法认识脚丫1.观察小脚
6、丫的构造1看一看。老师：小脚丫累了，快坐下让我们的小脚丫休息一下。看一看我们的小脚丫上有什么呀？2数一数。老师：有小朋友说有脚趾。让我们来动一动自己的脚趾，数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊？这些脚趾头长得一样吗？哪个脚趾头最大？大脚趾哪个脚趾头最小？小脚趾3挠一挠。、老师：我们的小脚丫上还有什么呀？引导幼儿说出脚心或脚底我们挠一挠好朋友的脚底，有什么感觉呀？4摸一摸幼儿园教案。老师：那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的这个叫什么？引导幼儿说出脚背2.感知小脚丫的功能1走一走-感受不同质地的材料老师：小脚丫休息了一下，又要去旅行了，跟着我渐渐走哦！每走过一种质地的材料毛毯、独木桥、防滑毯、海绵
7、垫，提问：我们走过xx怎么样？老师小结：刚刚我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫，小脚丫都有不同的感受呢！老师：那我们的小脚丫除了会走，还有什么本领呢？这些本领就藏在黑板上的图片里，请小朋友分组去看着图片学一学吧！2学一学-自主探究小脚丫的不同本领幼儿自主学一学：跑、跳、踢、跺脚等动作。播放常规音乐老师：快让小脚丫站到圆圈上休息一下吧！老师总结：我们的小脚丫还会干什么？根据幼儿答复带着幼儿学一学三讨论总结保护脚丫老师：小脚丫站了这么久，一定累了，快坐下休息一下。小脚丫有这么多本领，我们应该怎么保护它呢？请小朋友来说一说。老师出示图片、视频帮助幼儿总结：1注意卫生。老师：我听到有小朋友说
8、要勤洗脚、勤换袜子、勤剪脚趾甲，这是告诉我们要注意保持小脚丫的卫生。看看你的小脚丫的脚趾甲长不长？闻一闻你的小脚丫有没有味道呀？2户外活动的时候注意平安。老师：有的.小朋友说我们跑步的时候要留神不要踩到其他小朋友的脚、不要从太高的地方跳下来。这告诉我们呀，户外活动的时候要注意平安，保护小脚丫不要受伤。3坐电瓶车脚分开。播放视频。老师：我们看看这个小朋友的小脚丫怎么了呀？那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应该怎么保护小脚丫呢？脚分开4穿适宜的鞋袜。老师：我还听到有的小朋友说呀，我们要穿上适宜的袜子、鞋子来保护小脚丫不受伤、不着凉。那赶紧穿上我们的袜子，小脚丫又要去旅行啦！四完毕活动活动延伸： 领域浸透
9、：美术活动小脚丫印画。小班科学活动教案小脚丫4 活动名称：小脚丫活动要求：在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识，开展脚的触觉功能。活动准备：1、用不同材料铺成的小路黄沙、鹅卵石、木板、地砖2、不同质感材料假设干纸、草坪、海绵、泡沫、黄豆、弹珠、地砖、米3、头饰假设干，五角星假设干活动重难点：能用脚感知出不同质感的材料活动环节：1、音游：滑稽的脚先生2、猜猜他在哪里。3、小脚有什么用？一、走小路，体验不同感觉。1、瞧，今天王老师给你们准备了四条小路，看看是哪四条小路；2、你们用小脚去走走有什么感觉？3、幼儿交流：把你的感觉来告诉大家。4、小结：木板路走上去感觉硬硬的，有点暖暖的；地
10、砖路是冰凉的，很光滑的；黄沙路是麻麻的，脚还会陷下去的，鹅卵石路是不平的，有点疼疼的。二、幼儿探究感知不同质感的材料。1、说说有些什么东西？2、幼儿自由探究感知，老师指导；3、小结交流：小脚发现了什么？游戏：幼儿两两结队互相检查感知不同材料。小班科学活动教案小脚丫5 活动名称：小脚丫活动要求： 1、在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识，开展脚的触觉功能。活动准备： 1、用不同材料铺成的小路黄沙、鹅卵石、木板、地砖2、不同质感材料假设干纸、草坪、海绵、泡沫、黄豆、弹珠、地砖、米3、头饰假设干，五角星假设干活动重难点：能用脚感知出不同质感的材料活动环节：环节任务操作要点： 1、音游：滑稽的脚先生2、猜猜他在哪里。师说名称幼儿快速指出：脚尖、脚跟、脚底、脚背、大脚趾、小脚趾。3、小脚有什么用？小脚本领真大一、走小路，体验不同感觉。1、瞧，今天王老师给你们准备了四条小路，看看是哪四条小路；黄沙路、鹅卵石路、木板路、地砖路2、你们用小脚去走走有什么感觉？3、幼儿交流：把你的感觉来告诉大家。4、小结：木板路走上去感觉硬硬的，有点暖暖的；地砖路是冰凉的，很光滑的；黄沙路是麻麻的，脚还会陷下去的，鹅卵石路是不平的，有点疼疼的。二、幼儿探究感知不同质感的材料。1、说说有些什么东西？2、幼儿自由探究感知，老师指导；3、小结交流：小脚发现了什么？第 页 共 页
