人音版《快乐的do re mi》教案设计

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1、人音版?快乐的do re mi?教案设计人音版?快乐的doremi?教案设计第一课时教学内容：学唱歌曲?快乐的doremi?，识记doremi三个音。教学目的：演唱歌曲?快乐的doremi?，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。教学过程：一、听唱歌曲?快乐的doremi?1、听赏歌曲1、听录音范唱?快乐的doremi?2请你跟琴唱一唱这三个音。3教师演唱?快乐的doremi?，同学接唱歌曲中的doremi。2、听唱法演唱歌曲1轻声读歌词第一段2听教师慢速范唱第一段歌词，同学心里默唱一遍，轻声唱一遍。3引导同学演唱歌曲第一段，教师仔细听同学演唱，加以指导。“演唱四分休止符时，可用

2、手势动作代替4学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。5全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的.唱名位置。2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不时变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代扮演唱等形式。2、扮演唱或小组扮演唱、个人扮演唱3、进展歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：认识唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表示活泼快乐的情绪。第二课时教学内容：学习歌曲?我是小小音乐家?教学目的：1、学唱歌曲?我是小小音乐家?，感受乐曲热烈欢快的气氛。2、引导同学用doremi三个音进展音乐创编活动。教学过程：一、我

3、是小小二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：同学可以跟着小声唱一唱、动一动。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐铃鼓伴奏并演唱。在同学会演唱的根底上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐铃鼓伴奏并演唱。5、听歌曲、自由扮演三、我是小小作曲家1、游戏?找朋友?。2、活动?小小作曲家?1教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。2以小组为单位选择图片进展创编、教师指导3小组汇报展示，集体评价。四、自我评价五、教学反思：同学能在演唱歌曲时表达欢快热烈的情绪，并能在涂色处用打击乐伴奏。第三课时

4、教学内容：欣赏歌曲?多来咪?，并进展律动扮演。教学目的：听赏歌曲?多来咪?，进一步稳固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进展律动扮演。教学过程：一、跳房子游戏；复习音符doremi二、听赏歌曲?多来咪?1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导同学读一读歌词。2、听歌曲教师演唱或录音3、师生一起演唱歌曲并自由扮演教师唱第一乐段，同学分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。衔接处全体演唱。三、音乐扮演?多来咪?1、教师讲解?音乐之声?的故事情节2、讨论扮演?多来咪?片断可以分为：歌唱组、扮演组、伴奏组、制作头饰组等，由同学自由选择小组。3、进展音乐扮演四、补充欣赏歌曲?孤独的牧羊人?雪绒花?感受乐曲的情绪，理解演唱形式五、自我评价：同学们这节课有什么收获？六、教学反思：能跟着录音轻声演唱歌曲；能在音乐的伴奏下，进展即兴的音乐扮演。