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1、黄河少年教学目标： 1 喜爱流传于祖国江河大地的歌曲，乐曲，主动探索相关的文化知识。 2 有感情演唱黄河少年，表现出长江，黄河儿女的自豪感和对母亲河的热爱之情。 3 通过不同的音乐作品从而让学生更加的了解黄河，热爱黄河，以弘扬中华民族精神。 教学重难点：歌曲演唱，表达黄河儿女的自豪感和对母亲河的热爱之情。 教学过程： 一 导入新课：师：我们伟大的祖国有壮丽的山川河流，同学们，你们知道我们的母亲河是哪两条河流吗？（黄河长江）长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。上节课呢，我们一起走进长江三峡，感受了三峡孩子的那种对母亲河无限热爱依恋之情首先，先让我们一
2、起来重温一下三峡的孩子爱三峡师生有感情的演唱歌曲三峡的孩子爱三峡。师：走过长江，今天，让我们一起来领略黄河的魅力吧 二学唱黄河少年师：哪些同学见过黄河？你能用一个词语来形容你见过的黄河吗？（奔腾的黄河瑰丽多姿的黄河） 师：关于黄河，你还知道哪些知识？师生讨论。师：黄河是我国第二条大河，从发源地青海省巴颜格拉山向东流，流九个省区，黄河流域从古代起就是中华民族繁衍生息的地方，我国古代的蓝田猿人以及中华民族的始祖黄帝都曾生活在黄河流域，黄河流域在远古和近古时代都有良好的自然环境林木繁茂，土地肥沃，人烟聚集，经济发达所以我们的祖先才选择在这里生活只是后来，由于这里的地质，气候出现了变化，还有人们不合理
3、的经济开发，才使得这里，特别是黄土高原变得沟壑纵横，秃岭连绵了今天，黄河流域的人民种植树草，改造环境，已经使很多地方改变了过去的面貌身为黄河母亲的儿女，我们为之骄傲，为之自豪（配乐） 歌曲黄河少年的欣赏，学生仔细聆听歌曲，要求学生感受歌曲所表现了什么情感？师生归纳讨论：这是一首西北风格的少年独唱歌曲，表现了黄河少年对母亲河，对家乡的无限眷恋之情，抒发了黄河儿女的自豪感歌曲的两段由两个完全重复的乐句构成，旋律起伏跌宕，一气呵成歌曲中唢呐的应用，更是把西北地区黄河流域的高亢，激越的气概一展无余 歌曲学习 （1）跟钢琴伴奏轻声哼鸣歌曲旋律（2）.请学生提出歌曲中难唱的部分，逐个解决 （3）完整演唱歌
4、曲 （4）情感分析，教师范唱（前段舒展，深情，后段高亢，紧凑，反复强调“我是黄河少年”的自豪和“我爱黄河”的深情，结尾利用衬词反复下行，渲染对黄河的眷恋，并用上行度的大跳突出黄河少年的豪迈） （5）.有感情完整演唱歌曲 （设计意图：歌曲的学唱采用学生自学讨论的方法，以学生为主体，培养他们创新能力。）三知识拓展 师：千折百弯的黄河，像一条巨龙，成为古老中国的象征，在这里有水草丰美的天然牧场，有一望无垠的肥土沃壤，有粗旷雄浑的黄土高原，有历史悠久的文明古都。因此，人们往往把黄河比喻为中华文明的摇篮，亲切的称它为母亲河。千百年来，描写黄河的诗词与歌曲举不胜数你们知道的有哪些呢？ 1、学生讨论归纳：诗
5、词：君不见黄河之水天上来 奔流到海不复还。 李白将进酒 白日依山尽，黄河入海流。 王之涣登鹳雀楼 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 凉州词 唐王之涣 黄河走东溟，白日落西海。 唐 李白古风 歌曲：我们是黄河泰山、黄河怨、黄河大合唱2、把学生分成几组，学有感情的朗诵诗句。 欣赏歌曲黄河妈妈 和保卫黄河 ，要求学生感受歌曲所带来的震感魅力。（设计意图：把歌曲和文学紧密联系在一起，拓宽学生知识面，学生参与朗诵，培养他们的表演才能。）四中外歌曲欣赏： 师：保卫黄河这首歌曲相信大家都很熟悉，它曾经有力的鼓舞了中国军民的斗志，打败了日本帝国主义，打垮了将家王朝，解放了全中国 2、欣赏、聆听一组不同国家歌颂母亲河的歌曲、乐曲，进一步体会音乐中表现的热爱家乡、热爱祖国的情感。黄河大合唱中国长江之歌中国尼罗河畔的歌声埃及沃尔塔瓦河捷克蓝色的多瑙河奥地利梭罗河印度尼西亚密西西比河美国伏尔加船夫曲俄罗斯六总结下课 师：黄河是中华民族的摇篮，也是中华民族的象征，他养育了我们中国13亿人民。我们现在每天喝的就是黄河的水，我们的母亲河，哺育了我们在座的每一位同学。过去的人们用自己的鲜血保卫者我们的母亲河，现在的我们，作为一名黄河的儿女，更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙！
