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1、挂职实习心得(2)_心得体会 教师的鼻祖孔子曾经说过，吾日三省吾身。新时代的教师每天需要考虑什么？如今有人这样要求教师：要给学生一杯水，自己应是一个源源不断的小溪。那么小溪的源头在哪里？随着教师地位的进步和独生子女家长对高质量教育的需求越来越大。因此对教师的管理要与时俱进！长春市xx中学从反思教育起步，找到了提升教师整体程度的新方法。-校长xx寄语上面的这番话是长春市xx中学xx校长在迎接我们的座谈会上的讲话。话语中浸透着xx中学的管理理念，话语中包含着对xx中学教师的期望，话语中也告诉我们他们学校正从反思教育起步，找到了提升教师整体程度的开展形式。一、xx中学的情况介绍xx中学是幼儿、小学、
2、初中一体化教育的学校，近300名教师大多是面向全国招聘来的优秀教师。学校校园环境优美，师资力量雄厚，办学条件先进，现有学生2500人，100个教学。由于学校又分为两个校区，因此他们具有与众不同的管理体系。小学部有专门的教学校长，教务主任。中学部实行年级校长负责，下设年级教务主任，教研主任等。每个年段各负其责，但又归高校长，吕书记统一管理。二、教学中课堂改进的五个步骤高校长给我们介绍了他们学校课堂改进的五个阶段:第一阶段四教师总结本节课的情况：从同学们选题、出题、组题、讲题，大家付出了很多，也收获了很多。培养了自己动手的才能。课后：张校长组织全体七年级数学教师进展了点评课。参加评课的教师9位，首
3、先由执教者自己对本节课进展阐述：包括优缺点，及改进的措施。然后其他的9位教师又各自对本节课进展了点评。最后是张校长作归纳性总结。我对本节课的看法：1、教师虽然年轻但教学经历丰富、课堂驾驭才能强、课堂应变才能强、教态自然大方、举手投足间流露出对学生真正的热爱。摸摸学生的头、为学生手拿话筒、微笑面对每一个学生-2、学生成长共同体的建立，培养了学生团队精神、注重调动学生学习的主动性。3、这种学案导学课：先学后教、少教多思改变了以往课堂教学的灌输式，学生也由以前的要我学变为积极主动的我要学。我认为这种教学方式理科的复习课比较适用，同时更加适宜文科的教学如；地里、历史、生物、语文等。4、本节课课堂容量大
4、。5、学生的参与人数多、学生的表达才能强。总之，值得借鉴学习。三、拓展性课程别具特色假设说xx中学的特色：拓展性课程的开发应该算一项。下面是xx中学拓展课程的施行方案：xx中学校本课程施行方案拓展性课程一、课程目的：1、构建全面开展课程体系，进步课程适应性，促进学生个性成长，开展学生的特长。2、提升教师课程意识，推动教师由课程执行者向课程开发者转变，促进教师专业开展3、实现学校课程创新，促进学校特色形成，打造“个性化学校形象。二、课程原那么1、贴近学生：校本课程的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点。在课程选择使用上以人为本，重视学生的学习需求，尤其重视不同层次学生的学习需求，使学生的学习需求
5、得到尊重和满足；重视学生参与，注意学生反响信息，不断根据学生需要完善优化校本课程。2、关联学科：根据学校的教师力量及教学设施的实际情况，校本课程的开设以学校开设的各学科相联络，一方面充分发挥学校教学资源，另一方面也能为学校的教育教学质量的提升效劳。3、彰显特色：开掘学校特色工程资源和现有的教师程度，打造符合学校条件的有特色形成校本课程的真正校本化。三、课程内容以促进学生各项根本素质全面开展作为课程设计的中心，以整体、优化的课程构造为核心内容，根据学生开展的需求、学生的年龄特点和学校的实际情况，师资和设施的条件等确立学校校本课程。按课程开设的培养目的分为人文素养类、科学素养类、体育运动素养类、艺
6、术修养类四大类。人文素养类：通过人文文化的学习，提升学生人文文化品质，教会学生如何做人，培养学生与人合作和进展交流的才能。科学素养类：通过各种科技自然活动，培养学生科学考虑的方法，进步学生搜集和处理信息的才能，分析问题和解决问题的才能，培养学生热爱科学、勇于探究、敢于创新的科学精神。体育运动类：通过体育工程，促进学生身体素质的进步。艺术修养类：通过艺术活动，陶冶学生情操，增强艺术修养，培养学生发现美欣赏美、表现美、创造美的审美才能。四、教学流程1、课程设置：原那么上以学科为单位组织开展校本课程的施行，确定负责人及成员，组织校本课程材料。2、学生选题：学校向学生公布校本课程开设科目、指导教师及课
7、程说明等，学生自主选择和教师推荐课程相结合。3、组成：先由教务处统计学生选课情况，再经教师推荐，学校调整各校本课程科目学习人数。根据实际情况合理设计容量。4、组织教学：视学生选课情况及场地限制，按校本课程课时方案表，有目的有方案的施行校本课程。5、时间安排：周三的错时放学时间。五、课程管理校本课程实现学校统筹规划，教师自主施行，学校监视检查，教师总结反响。1、学校对已开发的校本课程统一制定课时方案，对任课教师、教学场地等规划设计。2、任课教师认真备好每一节课，按步施行、校本课程指导小组随机听课，随时测评。3、教师应按学校整体教学方案的要求，到达规定的课时与教学目的。4、任课教师根椐课时方案，联
8、络场地、器材等，施行课程。5、教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中获得的成绩资料。6、任课教师对学生参与学习情况进展总结评价；并对自已的教学反响总结，以利于今后的校本课程教学。7、每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经历、解决存在的问题，及时总结校本课程的施行情况。8、定期汇报展示学生的学习成果。六、评价1、教师评价：1教师从教应有方案、有进度、有教案、有考勤、有评价记录。2教师应按学校整体教学方案的要求，到达规定课时与教学目的。3教师应保存学生作品及在活动中、竞赛中获得成绩的资料。4校本课程指导小组通过听课、查阅教师记录、问卷调查等形式对教师考核，记入校本业务档案。2、学生
9、评价：(1) 校本课程不采用书面的考试或考察方式，但要作考勤评价记录。(2) 教师根据每个学生参加学习的态度进展评价，可分为“优秀、“良好、“一般、“差记录，作为优秀学生评比条件。(3) 学习的成果。学生成果通过理论创作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。以上是我们在xx中学挂职期间所看所想。整体的感觉是：他们的教师精神相貌非常好。孔子说：人不可以不饰，不饰无貌。但对人缺少热情。他们的教师教学素质高，但我们没有时机深化理解。他们的学校管理有方，我们理解的不够详细。短暂的xx中学挂职实习即将完毕了，怀揣着更多的期望，引发了更多的考虑，等待下学期继续的学习！
