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1、中班语言活动春雨设计意图：这是一首赞美春雨的小诗。小诗以春雨带给万物欢乐与喜悦来赞美春雨。开头“滴答”的雨声，营造出静谧柔和的氛围，使下面的种子、梨树、麦苗的声音格外引人注意，句中“下吧、下吧”重复手法的使用，表达了植物们急切、欢乐的心情，因为它们“发芽”、“开花”、“长大”都需要春雨。而孩子们也借着春雨来播种，春雨对大家都很重要。小诗结尾“滴答”、“滴答”的雨声与开头呼应，春雨什么也没说，静静地下着，默默地滋润着大地。另结合本月主题开展了此活动。活动目标：1、有感情的朗读作品，区分作品中的两个同字不同声、不同义的字“种子”、“种瓜”。 2、帮助幼儿认读汉字：吧、种子、梨、麦苗、瓜。活动准备：
2、1、节奏图、一扇门（纸做）、火车头图片 2、大字卡、大范例、磁铁活动过程：一、导入 1、“快看，这是什么？（一扇门）门的后面会关着谁呢？（字宝宝），我们一起请它们出来做游戏吧” 出示火车头。 2、歌唱回声来邀请字宝宝出来游戏 二、读读认认 1、依次请出字宝宝坐上火车去旅行。 2、观察字的结构、部首。 3、利用对应关系初步认识字宝宝。 4、锁字宝宝（上密码） 三、朗读作品 1、有感情的跟读作品两遍。 2、引导幼儿发现“种子”、“种瓜”的不同之处。 3、讨论：这两个同样的字发音不一样，意思一样吗？请幼儿将两个字组成不同的词，如：花种子、树种子，种树、种花等。 4、幼儿与家长互动，各朗读作品一遍，比
3、一比谁朗读的更好，用掌声鼓励鼓励。 四、字宝宝找朋友 1、教师：“字宝宝们听到刚刚大家说的儿歌中有它们的好朋友，很想出来跟自己的好朋友拉拉手，课它们还被锁在火车厢里呢，怎么办？ 2、出示节奏图，利用节奏来解锁。 3、依次找出好朋友。 五、来跳开心舞 1、玩法：全体幼儿闭上眼睛说：“字宝宝，字宝宝快快来。”这时教师在一幼儿面前出示一字宝宝，幼儿睁眼后说出自己看到的是什么字宝宝，说对后和字宝宝跳支开心舞，其余的幼儿一起拍手说：“一二三四五六七，真开心。” 2、幼儿与家长互动，大家一起来跳开心舞。 六、结束 依次和字宝宝说再见。活动反思：利用不同的游戏来贯穿整个活动，至始至终幼儿的兴趣都很高，孩子天生爱唱爱跳爱游戏，抓住了这几点，就不怕枯燥乏味的语言课上不好了。本活动的重点是让幼儿有感情的朗诵作品，但不是很突出，效果不明显，难点我放在了区分“种子”和“种瓜”上，利用动与静的对比来让幼儿初步理解动词与名词的区分，效果还不错。 教师：曹 洁 2009-4-15
