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1、 暖水瓶的歌声初中物理新课程标准：要求物理课程不仅应该注重科学知识的传授,而且还应重视技能的训练，注重让学生经历从生活走向物理，从物理走向社会的认识过程。学生通过从自然、生活到物理的认识过程，揭示隐藏其中的物理规律，并将所学应用于生产生活实际，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，使学生身心得到全面发展。因此物理课程应贴近学生生活，关注生活，抓住生活中的点点滴滴都能使使学生真正了解到物理知识的实用价值，使物理教学过程成为学生愉悦的情感体验过程，让学生感悟到实际生活中的物理的奇妙和规律，从而激发学生勇于探索科学知识的最大潜能，真正实现从生活走向物理，从物理走向社会。物理知识和科学技术、社会生活息息相
2、关。关注现代物理科学技术的新科技、新成果，关注生活，抓住生活中的点点滴滴都能使使学生真正了解到物理知识的实用价值，使物理教学过程成为学生愉悦的情感体验过程，让学生感悟到实际生活中的物理的奇妙和规律，从而激发学生勇于探索科学知识的最大潜能，真正实现从生活走向物理，从物理走向社会。 在讲述声现象时，有同学提出暖水瓶灌水的现象，灌暖水瓶时，热气腾腾，很难看清水是否灌满，但几乎每个人都能听得出来，水是否灌满了。 这是为什么呢？为了溯本求源，让我们探究一下声音是怎么产生的，用一枝铅笔请轻轻的敲一下玻璃瓶胆，瓶胆发出的声音和灌水时发出的声音完全不一样，看来声音不是由玻璃瓶胆发出来的。 瓶胆里还有什么？有空
3、气和水。似乎也不象流水发出的哗啦哗啦的声音，“疑犯”就是瓶子里的空气。别看空气看不见摸不着，但是空气是我们这个世界中声音的主要发声和传播者。让我们来吹瓶子研究一下空气发生的规律：找一个干净的空瓶子吹气，瓶子就会发出呜呜的笛鸣，为了找到规律，我们往瓶子里加一些水，会发现加的水越多吹瓶子时发出的音调越高。说明空气振动时发出的音调的高低和瓶子里的空气拄的长短有关。空气拄越长振动越缓慢发声低沉，加水后空气拄变短，因振动加快而音调变高。利用这个知识，我们便能够解释灌暖水瓶时声音的音调为何变高。原来水灌进暖瓶里时，扰动空气使空气振动。随着水位升高，上方的空气拄变短，振动加快所以音调变高。现在我们把这个道理推广开来，便可知道，许多管乐器发声的道理与此相同。笛子是用一根竹管做成的，在侧面开了许多孔。吹笛子时，用手指堵住了不同的侧孔。就能改变音调，吹出曲子。堵住侧孔的作用，就是控制笛子内空气柱的长度。空气柱的长度变化了，音调也变化了。乐器中的单簧管，双簧管等管乐器，均是这个道理。这个道理还可以应用到高速公路上，帮助交通警察发现超速违章车辆。这种现象称作多普勒效应，当你站在铁路旁，一列鸣着笛的火车朝你驶来时你会发现笛音有非常明显的变化，靠近你时笛声的音调变高，火车离开你时笛声的音调变低。车的速度越快，音调变化越明显。这种现象是奥地利科学家多普勒在1842年发现的，
