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1、阶段质量测试卷(三)(第二单元基础巩固卷)(用时100分钟，满分100分)一、基础知识(21分)1下列加点的字注音完全正确的一项是(3分)()A雕栏玉砌(q)骤雨(j)暮霭(i)樯橹(qin)B乍暖还寒(hi)千骑(j)凝噎(y)都门(d)C良辰美景(chn)舞榭(xi)彩笺(jin)不谙(n)D寒蝉凄切(q)将息(jin)豆蔻(ku)苍陌(m)解析：选CA项，骤zhu。B项，还hun，噎y。D项，将jin。2下列词语中没有错别字的一项是(3分)()A憔悴/荟萃殒落/陨星暗香盈袖B料峭/讥诮箫鼓/潇瑟一蓑烟雨C玉簪/僭越阴霾/淫雨云蒸霞蔚D罗绮/倚靠缀连/坠落名门旺族解析：选CA项，“殒落”的
2、“殒”应为“陨”。B项，“潇瑟”的“潇”应为“萧”。D项，“名门旺族”的“旺”应为“望”。3下列句中加点字解释不正确的一项是(3分)()A都(国都、都城)门帐饮无绪多情自古伤(为悲伤)离别B此去经年(年复一年)便纵有千种风情(相爱、相思之情)C封(封闭山界)狼居胥红巾翠袖(代指女子)D留恋处，兰舟(对船的美称)催发这次第(光景，状况)，怎一个愁字了得解析：选C封：封山。筑土为坛以祭山神，纪念胜利。4对下列各诗句所表现的风格评价恰当的一项是(3分)()大漠孤烟直，长河落日圆。(王维使至塞上)大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(苏轼念奴娇赤壁怀古)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声
3、一片。(辛弃疾西江月夜行黄沙道中)梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！(李清照声声慢)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼水调歌头)A豪放、雄浑、旷达、哀婉、缠绵B旷达、豪放、清新、哀婉、清新C雄浑、豪放、清新、缠绵、旷达D豪放、旷达、旷达、缠绵、清新答案：C5下列语句所指的文学家，依次是(3分)()漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风浔阳千尺水，勾留江上别离情铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去幽愁发愤，著成信史照尘寰A李清照李白苏轼司马光B李煜曹植辛弃疾司马迁C柳永苏轼苏轼司马光D李清照白居易辛弃疾司马迁答案：D6依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分)()李
4、清照的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化的女人。_，_；_，_，_，_。这就难免有孤独的悲哀。她又处在社会思想的制高点她看到了许多别人看不到的事情追求着许多别人不追求的境界她处在封建社会的底层作为女人作为一个知识分子ABCD解析：选C注意紧扣关键词“悲剧”“有文化的女人”。7下列文学常识叙述不正确的一项是(3分)()A苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，我国宋代著名的文学家，代表了宋词创作的最高成就。B辛弃疾，北宋词人，字易安，号稼轩，作品豪放，总是以炽热的感情和英雄的悲愤之情为特色，有稼轩长短句。C李清照，宋代女词人，自号易安居士。自幼受家庭环境影响，具有很好的文化修养。作品分前后两期
5、，但个人的际遇对词人的创作影响很大，作品集有漱玉词。D柳永，原名三变，字景庄，后改名柳永。柳永词为婉约风格，对后世词人影响很大，就连苏轼的门人秦观和黄庭坚等人也有意尝试婉约词的创作。解析：选B辛弃疾为南宋词人，字幼安。二、文本阅读(30分)(一)课内(本题共2小题，12分)8阅读文本选段，完成后面题目。(6分)望海潮柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。(1)“三秋桂子，十
6、里荷花”两句，据说曾引起金主完颜亮投鞭渡江之志，这两句美在什么地方？(3分)解析：对这两句的赏析，可以从“三秋”与“十里”描写的时间与范围、“桂子”与“荷花”描写的对象等角度分析。答案：“三秋桂子，十里荷花”这两句高度凝练，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，因而具有撼动人心的艺术魅力。(或这两句把不同季节、不同地方的景物高度浓缩在诗句中，给人以广泛的联想)(2)这首词中使用了很多数词，这些数词在表意上具有怎样的作用？(3分)解析：数词是用来修饰词中使用的物象的，在这首词中，柳永使用的数词有“十万”“三”“十”等，这些词多表示数量的庞大，带有夸张的意味，使词具有了豪放的色彩。符合这种意思即
7、可。答案：词中有许多由数字组成的词组，如“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子”“十里荷花”“千骑拥高牙”等在词中的运用，或为实写，或为虚指，均带有夸张的语气，有助于形成柳永式的豪放词风。9阅读下面这首宋词，完成后面题目。(6分)声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！(1)声声慢开头三句，连用十四个叠字，具有怎样的作用？(3分)解析：声声慢开头三句，十四个叠字，历来是鉴赏的重点。可以从炼字角
8、度、音韵角度、抒情角度综合分析。答案：起首三句十四个叠字，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。七组十四个叠字，犹如信手拈来，看似平平淡淡，实则显示了作者深厚的文字功底。十四个字无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，达到了一种如泣如诉的音韵效果，由浅入深、文情并茂地描写出女主人公寂苦无告的凄凉心境。(2)“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”这几句词寄寓了作者怎样的感情？(3分)解析：这三句表面写景，表达对憔悴黄花的同情，实际上是词人借花的“凋败”写自己身心的“憔悴”。有双关意味。答案：这三句借花写人，寄寓作者年华流逝，步入晚年，孤苦无依的身世之悲。(二)课外(本题共3小题，18分)
9、10阅读下面这首唐诗，完成后面题目(6分)赠别王山人归布山【注】李白王子析道论，微言破秋毫。还归布山隐，兴入天云高。尔去安可迟？瑶草恐衰歇。我心亦怀归，屡梦松上月。傲然遂独往，长啸开岩扉。林壑久已芜，石道生蔷薇。愿言弄笙鹤，岁晚来相依。【注】唐开元二十八年(公元740年)，李白夫人许氏病故于任城，李白送别前来吊唁的来自布山(布山又名布金山，在秦山西南八十里，今肥城境)的王山人，临别时以赠别王山人归布山相赠。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()A诗歌开头两句就指明所赠别的王山人对道家经论的分析理解精微巧妙、勘破秋毫，表现出对友人才干的赞赏。B三、四两句紧扣题目“赠别”和“归”字，
10、叙事说友人要归布山了；用“归”“隐”“兴”“高”等字眼，写出了对归隐生活的热爱。C全诗从仰慕山人之情，进而引发归隐之心，再到畅想归隐之景，到最后的约定归隐之期，揭示出诗人的情感变化过程。D朋友离别而去，李白有着浓浓的不舍与依依惜别之情，但只说“我心亦怀归，屡梦松上月”，把万语千言融入到凄凉的景色之中，耐人寻味。解析：选DD项“把万语千言融入凄凉的景色之中”不正确。本诗虽然是赠别，却无凄凉之味。(2)作为盛唐“酬应体”五古的代表性作品，有人认为此诗“哀而不伤”。请你结合全诗，说说诗人“哀”从何来以及“不伤”的原因有哪些？(3分)答案：道法绝伦的好友王山人就要离自己而去，离别之际岂能不哀；林壑幽美
11、、洞天石扉的布山，极度向往而不得，岂能不哀。未来可以与好友同弄笙鹤、岁晚相依，来日可期、向往可见，因而不会悲伤也属必然。11阅读下面这首宋词，完成后面题目。(6分)醉落魄王千秋惊鸥扑蔌。萧萧卧听鸣幽屋。窗明怪得鸡啼速。墙角烂斑，一半露松绿。歌楼管竹谁翻曲。丹唇冰面喷余馥。遗珠满地无人掬。归著红靴，踏碎一街玉。【注】烂斑：即斑斓。玉：喻月色。(1)下列对本词的赏析，不正确的一项是(3分)()A第一、二句从听觉落笔。冬日的清晨，词人听外边传来鸥鸟阵阵扑翅之声，寒风蓦地吹过，幽屋中顿时回荡着萧萧的余响。B“怪得”有埋怨意，把鸡啼与天亮联系起来，埋怨雄鸡啼得太早，导致天过早地亮了，可以想见词人一夜辗转
12、难眠。C歌楼中通宵达旦的宴乐，那些唇红肤白，吐气若兰的歌女们翻唱着新曲，她们头上的珠翠洒满一地，也没有人去捧起，可见宴会的豪奢。D宴罢归去的行人的红靴与街上皎洁的月色相互辉映，色彩鲜明，与上片的“烂斑”“松绿”恰成照应，有静有动，色彩有淡有浓，各有情趣。解析：选B“可以想见词人一夜辗转难眠”不当。“窗明怪得鸡啼速”兼写听觉和视觉。“怪得”，惊诧语。把鸡啼与天亮联系起来，表明人已经开始起来活动了。埋怨鸡啼之“速”，可想见一夜睡眠的安适。(2)请从虚实的角度分析这首词上下片的内容。(3分)答案：这首词上片描写词人刚睡醒时独卧室中的所见所闻：惊鸥、鸡啼、松绿、风窗日影，都是眼前之景，是实写；下片想象
13、外面歌楼夜宴回来的情景：歌楼、歌女、遗珠、红靴、都是想象之景，是虚写。12阅读下面这首宋词，完成后面题目。(6分)山寺见牡丹刘子翚【注】倦游曾向洛阳城，几见芳菲照眼新。载酒屡穿卿相圃，傍花时值绮罗人。十年客路惊华发，回首中原隔战尘。今日寻芳意萧索，山房数朵弄残春。【注】刘子翚(hu)(11011147)，建州崇安(今属福建)人，南宋诗人。(1)下列对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()A首联写出了牡丹花开时的耀眼夺目。“新”突出了诗人在倦游中看到牡丹的新奇惊艳之感。B颔联写牡丹养在公卿家，赏牡丹的也是富家人，“穿”“傍”二字也暗示出诗人对牡丹的喜爱。C颈联表现了诗人年华逝去之愁和难以再回
14、中原之恨，而中原战乱正是诗人漂泊的原因。D尾联的“意萧索”是说诗人暮春到山寺寻牡丹，却只看到几朵残花，因此感到意兴阑珊。解析：选D分析片面，根据原文，“意萧索”的原因除了只看到残花外，还有诗人对自己、对牡丹命运的感伤。(2)这首诗作者主要是运用哪些手法来表现情感的？请结合诗句简要分析。(3分)答案：虚实结合(想象、联想也可)：前三联虚写回想过去十年由喜到悲的人生经历，后一联实写眼前所见的暮春时节山寺的牡丹，虚实结合来表现诗人内心的失落和无奈。对比(反衬也可)：通过前两联写自己十年前游历洛阳在富贵人家见到牡丹的喜爱之情与后两联写现在年老漂泊、在山寺见到牡丹感到失落的对比，更突出诗人现在的处境和伤感之情。三、语言表达(9分)13下面是一篇报道的主要内容，其中有五处不得体，请指出并修改。(3分)人民日报公开批评宫斗电视剧甄嬛传，说它情节上不仅漏洞百出、内容上将“煽、色、腥”发挥到极致，而且主题上唯斗争至上、以恶制恶。这些被观众称为“重口味”的后宫题材电视剧，有意承担作为公共媒体的舆论教化责任，对历史的解构背后隐藏着对权力、恩宠、一夜走红和享乐主义的向往。这类电视剧是在大众消费文化背景下出现的怪物，因其对所谓的当下职场状态的映照，让一些年轻观众受到热捧。对历史的严重篡
