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1、部编版二年级下册第七单元语文园地七可爱的小动物教学设计西固城第一小学 王海霞教学目标：1.学生能说出自己想要养的小动物及它的特点,并能说出自己喜欢的理由。2. 培养学生热爱小动物的情感。教学重点:1. 学生能说出自己想要养的小动物及它的特点,并能说出自己喜欢的理由。2.培养热爱小动物的情感。教学难点:说出自己喜欢小动物的理由,表达自己的喜爱之情。教学时间:1课时。教学过程:一、情境导入同学们,你们喜欢小动物吗?有一些小动物想和同学们交朋友,你们愿意吗?我们一起来认识它们,让我们叫出它们的名字,它是这么多小动物，真可爱！你们想养吗？我们来看本节课些话的要求：如果可以养小动物，你想养什么？写写你的
2、理由，试着多写几条。指名读写话要求。引导学生明确写话要求。二、说话指导1.确定你要养的动物,进行说话练习。（1）如果可以养一只小动物，你准备养什么？（2）你为什么要选择这样一种小动物来养？说说你喜欢的原因。创设情境：小动物们说:只要勇于挑战，敢于闯关的同学，才有资格做他们的朋友，同学们有信心接受挑战吗？闯关模式开启。第一关：说一说。2.学生同桌交流,比一比谁的理由充分。如果你们理由充分，它们就愿意和你们做朋友。接下来，请同桌先说一说你想养什么动物？比一比谁的理由充分。3.学生汇报（1）介绍小动物的外形，如：耳朵、鼻子、嘴巴、脑袋、身子、毛色等。（2）介绍小动物的生活习性，如：吃食、喝水、睡觉、
3、活动、寿命等等。（3）介绍发生在它身上的生活趣事，如：小猫的淘气，狗为了吃到骨头摇头摆尾等等。教师相机板书。三、写话指导第二关：猜一猜第一关没有难住大家，接下来进行第二关：猜一猜。游戏规则是：老师读描写动物特点的句子，同学们猜动物的名字，知道的请举手。1.猜一猜教师描述动物的特点,学生猜动物的名字。(1)它的耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。（兔子） (2)它睡觉总是睁着眼睛，还一边睡觉一边吐泡泡。（金鱼） (3)它一吃起桑叶来就会发出“沙沙”的声音，吃完就睡，睡醒就吃，特别贪吃 。（蚕） (4)它有时很温顺，有时很暴躁，白天它总是睡觉,晚上就出来活动。 (猫)第三关：比一比小动物们还想考考
4、同学们的眼力，看谁是火眼金睛。它们出的题目是：找不同。看看第二句比第一句多了什么?2.比一比(1)耳朵长长的,眼晴红红的,尾巴短短的。 (2)耳朵长长的,经常偷听我们的“悄悄话”。眼睛红红的,好像美丽的红宝石。尾巴短短的,雪白雪白的,让人总想去摸一摸。好，我们来看划线部分，这是什么句子？（拟人句）从哪里看出来？第二部分划线部分，这是什么句子？（比喻句）把什么比做什么？第三部分划线部分，由兔子尾巴短短的，雪白雪白，想到摸一摸，这就是联想。第二句运用了拟人句、比喻句,以及联想来写,好像这只兔子衣仙子就浮现在我们眼前，真形象、生动。我们在写话时，也可以学着使用。第四关：写一写3.同学们，小动物们都等
5、不及了，它们问：你们想养谁呀？它们还给大家提供了一些跟它们有关的词语，你们可以选择其中一些词语进行写话，记得要有条理的写出自己的理由哦！教师提供一些词语,供学生选择使用。4.学生领读词语。教师引导学生从小动物的外形、习性、趣事三方面来写，要有条理地写出自己的理由,适当用一些上面的词语。愿望、梦想、快乐、好朋友 毛绒绒、水汪汪、乌黑发亮、金黄金黄 欢蹦乱跳、摇头摆尾 可爱、忠诚、胆小、淘气、灵敏 四、课堂写话第五关：评一评老师和学生进行写话,比一比谁写得又快又好。教师巡视指导。教师写下水文。五、写话展示小动物们想知道同学们谁敢于挑战，愿意第一个展示自己的写话。1.学生自愿上台展示自己的写话,展示
6、要求:(1)声音要洪亮,吐字要清楚。(2) 自己要养小动物的理由要说清楚。2.其他同学要做文明听众(1)要认真听.(2)必须要等同学说完后才可以提问或补充。第六关：评一评同学们可以从写得工整、通顺、有没有错别字,哪些地方写出了小动物的特点,哪些地方写出了小作者的喜爱之情等方面进行评议。展示教师的写话。 六、课堂总结第六关：读一读小动物是我们的朋友,我们共同生活在同一个蓝天下。我们应该怎样对待小动物？对,要爱护小动物,保护它们,做它们的好朋友。齐读保护动物的名言。人和动物是一家，保护动物靠大家！ 保护动物就是保护我们人类。七、布置作业小动物们说：恭喜大家顺利过关，这节课同学们的表现很精彩，如果你们能在课后试着把自己写的小动物画出来，并涂上颜色，它们就会给你们送一个惊喜，期待吗？老师也很期待！课后,请同学们试着把自己写的小动物画出来，并涂上颜色。 八、板书设计 可爱的小动物 外形 吃食睡觉喜爱 习性 活动 趣事
