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1、语文知识比赛活动方案范本举办一次活动一定提早拟订好完好的活动流程以及注意事项，以保证活动的顺利进行。下边是由我为大家整理的“语文知识比赛活动方案范本”，仅供参照，欢迎大家阅读。语文知识比赛活动方案范本（一）一、活动目的为了更好地促使语文教课，检查学生的语文基础知识和基本技能，观察学生对语文知识的意会能力和运用能力，提高学生语文修养水平，学校语文教研组决定展开学生语文知识比赛活动。本次活动比赛重视学生积累、运用、创新等能力的表现，比赛不只要能检测学生原有的认知水平，并且要能增添学生对学习语文知识的兴趣。二、活动程序比赛时间：学生比赛时间为x月xx日（周x）下午第一、二节课。比赛地址：教课楼三楼远
2、教室。参加对象：一至六年级部分学生，以班为单位，每班5人。批阅时间：x月x日为下午教研活动活动时间。批阅人员：语文组老师。评卷要求：公正、公正、公然。比赛形式：以一张试卷笔试为方式。比赛内容：积累运用、阅读赏识、习作园地。第1页共12页奖赏方法：分年级组评选，每年级组评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名进行发奖。语文知识比赛活动方案范本（二）一、指导思想语文教课是学校的重要工作，是学生整体素质的重要构成部分，为了拓展学生的知识面，丰富学生学习生活，同时为了提高我校的语文成绩，提高学校的综合地位，依据学校教务处的安排特举办新丰镇中心小学语文知识比赛的活动，拟订以下计划。二、比赛方案1、试题要求
3、学生疏年级组进行比赛。低、中、高三个学段的各年级教研组长互换出试题并阅卷。出题详细要求以下：（ 1）、一、二年级重视于字、词、句的掌握。三、四年级重视进行句群构造法训练、段的阅读。五、六年级重视进行篇的阅读和理解含义深刻的句子，领会作者的思想感情。（ 2）、每个学段出题时，课本知识（包含课文作者、资料袋等）占试卷比重40%。难易程度视各年级学情而定。阅读方面，视各年级学情而定。（3）、各年级教研组长务必于x月x日前将试题的电子文档上交，一、二、三年级上交王爱华老师，四、五、六年级上交xx老师。2、参加对象全镇一至六年级部分学生，以班为单位，每班5人。第2页共12页3、比赛时间x月x日下午12点
4、10分一、二年级13点30分三四年级14点50 分五六年级（若有特别状况另行通知）4、次序：完小、教课点与中心校则同时进行。5、监考安排：中心校：x、x、x东联：x；x；x；竹林：x；x：x6、奖赏方法本次活动设一、二、三等奖，发给奖状。7、成绩汇总：xx语文知识比赛活动方案范本（三）一、比赛目的中华文化广博精湛，中国的成语魁宝名扬四海，传承到现在，为了加强我校学生对传统文化的兴趣和热爱，激发爱国主义感情，丰富学生的业余生活，特组织此次活动。二、详细方案1. 主办：语文教研组2. 比赛对象：七、八年级全体学生各班以班为单位在初选的基础上，每班选6名同学参加决赛。3. 比赛时间：十周围礼拜二下午
5、。第3页共12页4. 比赛地址：学校操场5. 会场部署：x班6. 主持人：xxx7. 参赛形式及规则：（1）、速写成语以每个班为方阵，限时一分钟，写出尽可能多的规定范围内的成语，写对一个加一分（有错别字不计分）（2）、必答题每个代表队共同议论，选举一名选手作答，并同意一名选手增补。答对加5分，答错或答不全不加分。（3）、抢答题规则：一定等主持人读完题并说开始后才能够抢答.不用举手，直接站起来抢话筒回答.答对加3分.答错扣2分。若有两组或两组以上同时抢话筒回答且回答正确，则每组加2分。组内人同时答对不重复累加。（ 4）、你说我猜每组出两人，一人面对台下同学，另一人则相反，一人举成语，随机精选成语
6、，一人用所学知识或有关的历史故事解说，但不可以出现成语自己的字。时间以1分钟为限，以猜对多者为胜。供选择的成语：（一共15个成语，猜过的成语作废，每猜对一个加2分）。8、出题老师分工：9、评委：xxx第4页共12页三、注意事项（ 1）各班保证选手准时参赛。（ 2）比胜过程中保持好赛场次序及场所洁净。四、奖项设置设集体奖和个人奖。按总分的高低评选出每个年级的班级一二三等奖，进行发奖状或奖品。评出5名最正确选手。语文知识比赛活动方案范本（四）一、活动主旨本着素质教育应从平时教课和生活抓起的原则，丰富学生的学习和生活，让知识与实践相通，同时也为活跃校园的文化氛围，提高学生的学习热忱和学习效率，我校特
7、在每年的四五月份举办语文周活动。此次活动不单力争从形式上改变学生对语文学习的错误认识，并且也致力于激发学生的学习动力，弘扬百年回浦在新世纪所焕发的浓烈的文化气味和人文精神，更有助于弘扬中华民族的传统文化。二、活动价值我们的节目不是走过场，更不是装门面，而最主要的目的是为学生的进一步发展提高供给有效的指导，让学生在活动中有实质性的收获。比方，过去的演讲比赛中，观众只好看到选手在台上一时的表演，选手也只好靠现场的暂时发挥。而我们的演讲比赛，既有现场的强烈比赛，也有赛前的技术性指导和针对性指导，并且在比赛中还有教师的实时议论和语言知识题的观察等等，因此，我们的活动更着重实践性和指导性。第5页共12页
8、三、先期准备（一）人员安排每个活动、每个节目都有专人负责，上到活动总策划，下到每个板块的指导老师、文学社团干部和各班学习委员，使每个活动都高效并高质量地达成。在语文周正式举办的前一月，召开活动筹备委员会第一次全领会议，会议分红两类：一是筹委会成员与学生的对话沟通会，目的是尽量从学生那边汲取优异的创意，填补前一次的缺漏，增添新鲜的内容，使整个活动恒久弥新，真实深入全校师生的内心；二是筹委会成员的内部会议，目的是商讨怎样提高活动举办的质量和成效，并对新的创意进行可行性剖析，对新的节目进行改正和完美。同时，采纳承包制，让每个语文教师承包活动任务。（二）节目编排筹委会第一会议一周后，承包人在第二次筹备
9、委员会上提出整体构想与策划方案并在会上议论、改正。每个活动既讲究知识性、文化性，也追求活动的现场氛围，因此尽量多让知识跟形象的表现形式联合起来。同时，也让一部分娱乐踊跃分子参加到活动中来，发挥他们在语言类节目上的专长，如相声、小品等节目的人材。（三）活动估算每一次活动一定第一进行较详尽的估算，以利于整个活动的协调安排。力争办一届雅致、经济、“惊人”的语文周，创造一个优异的学习氛围。第6页共12页四、宣传发动（一）媒体宣传利用学校的宣传栏和广播进行先期宣传。宣传栏的平面宣传要给人以震惊的成效，因此，将整体的活动安排制作成海报，进行整版大篇幅的宣传，同时，给每班发送宣传海报；利用广播在宣传发动周的
10、每天进行活动的推介宣传。（二）人员宣传经过语文教师和学生干部进行动员宣传。语文教师主假如宣传活动细节，并进行有效指导，同进，也为活动挖掘人材；学生干部则在班级参赛人员的组织和协调上起协助作用。（三）选手推介分为班级介绍和自我介绍两种形式，将集体项目和个人项目有效地协调好。五、文化预热在活动正式展开前，举行一部分的文化宣传讲座，为活动的展开作铺垫。如针对演讲比赛由教师先期开一个对于演讲知识和技术的讲座，挣脱形式上的约束，使学生真实在活动中得益，为进一步的发展供给指导。附：节目编排及细则一、文字篇1、“识文断字”汉语知识规范标兵评选（1）字音第7页共12页a. “她的名字叫做”读准字音必答：每人必
11、读四组词语，第一组为常用词语，第二组为次常用词语，第三组为外来词组，第四组为成语，每组正确读出得2分，读错不给分。抽答：选手抽读一组词语，读对得3分，读错扣2分。（还依据详细状况增添抢答题和场外观众互动题）b. “谁让我更富活力？”读有感情给出一个语段，每组5分。选手有感情地朗诵，读完后，评委点评并亮分。（2）字形a. “别让我在错误中游离”认准字形分为选择题、语段题和图片题。选择题，每人四组，每组3分，鉴别正误并说明原因；语段题，每人二段，每段有三个错误，指出一个给1分；图片题共三组，为抢答题，答对加5分，答错扣5分。b. “别让我成为打舌结”巧读绕口令绕口令分红三个等级，以选手念读的质量高
12、低来打分，每题7分。c. “让你猜猜我是谁”猜灯谜分为必答题与抢答题。必答每人共四题，限时2分，每题答对加6分；抢答题共3组，每题答对加6分，答错扣4分。（3）“别让我孤独”春联本题难度较高，是共答题，由评委按等级评选出每位选手答题质量的好坏，按7、5、4、3、2、1的次序加分。第8页共12页（4）典故、意象本题为自救题，在前几轮比赛结束后，选手能够自发选择能否答本题，答对者可加10分，答错者则扣10分。此活动为个人赛形式，选手在以上三大关长进行角逐，总分积累，高者为胜。2、“鸾翔凤翥”书法比赛（细则略）3、“语文乐园”语文知识大观园（细则略）二、口才篇1、“书声如歌”朗诵比赛（ 1）赛前预热教师先对参赛选手进行朗诵技巧的培训。（ 2）比赛内容a. 自选篇目朗诵表演b. 抽签朗诵规定语段c. 语段朗诵分层断句说明题d. 评委议论和亮分三个环节的综合能力为其最后的得分。（3）获奖选手讲话（4）主评人总结讲话2、“精言趣话”演讲比赛（ 1）赛前预热教师先对参赛选手进行演讲技巧的培训。第9页共12页（2）比赛内容a. 自选篇目演讲表演b. 抽签演讲规定语段c. 语境测试题（在特定语境下，让选手说一句话，观察选手的机智与口才）d. 评委议论和亮分（ 3）获奖选手讲话（ 4）主评人总结讲话3、“口吐莲花”争辩赛（ 1）赛前选拔（ 2）组队
