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1、如何培养小学生学习语文的兴趣 兴趣是学习的先导，是学习的情感动力，是求知欲的源泉。学生对语文学习产生了兴趣，就会积极主动地去学习探索。所以，兴趣是学习的内动力，也是学好语文课的入门向导。作为语文教师，应不失时机的点燃学生的兴趣之火，变学生被动、消极的“要我学”为热情主动的“我要学”，以达到事半功倍的效果。怎样培养学生学习语文的兴趣呢？必须要做到“ 新”-教学方法、教学内容要新颖。 一、多渠道导课法激发学生学习兴趣 。 创设各种情景导入新课，激发学生的主动性和创造性：第一，教师可以通过一句幽默的话语吸引学生的注意力，还可活跃教室气氛，创造良好的教学氛围。第二，以极富创意的课文导语创设美的意境，激
2、发学生的兴趣。导课的方法多种多样，一般有以下几种：1、游戏导入。因为在教学开始前，学生普遍沉浸在课间活动的氛围中，比较激动，注意力不集中，不在学习状态，所以老师在讲课前可以安排适当的游戏活动，帮助学生集中注意力，引导学生将精力放到课堂，逐渐进入学习状态。这样不仅集中了小学生的注意力，而且增强了教学效果。2、设疑造成悬念。3、用讲故事作导语。4、使用多媒体导入新课。语文课上，可以到网上找一些相关的图片来导入新课，提起学生的兴趣。随着科学技术的发展，多媒体技术越来越多地运用于教学中，通过多媒体设备，我们可以更好地把课堂知识展示给学生，使学生感受到语言的美。二、通过巧妙的提问激发学生的学习兴趣教学过
3、程中，巧妙的提问不仅能够激发小学生的学习积极性，而且能够集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生的精神集中。需要注意的是教学过程的提问不是简单的发问，而应该是老师课前精心设计的、由浅入深的问题，通过这样巧妙的提问，学生对学习会产生欲罢不能的动力，从而训练学生的思维能力，激发他们的语文学习兴趣。三、通过游戏营造良好的课堂氛围小学生年龄偏小，好玩好动，对新鲜事物充满好奇，大都喜欢玩游戏。老师可以根据学生的这一特点，在课堂上开展适当的游戏，激发小学生的语文学习兴趣，使学生在愉快轻松的氛围中学到知识，在课堂中体会到学习的乐趣。在游戏的过程中，不仅师生之间的关系融洽了，课堂也变得轻松活跃。四、培养学
4、生的合作精神，激发学习兴趣素质教育要求学生具有合作交流的能力，学会与他人沟通和分享。课堂上学生之间进行交流与合作，不仅可以帮助学生掌握所学的知识，还可以通过观察别人来发现自己的不足，激励学生积极主动地学习。合作学习还可以发挥学生的个人特长，在传统的教学中老师很难顾及所有的学生，不能完全照顾学生的个性特点和学习水平。通过交流和合作，学生通过小组的形式进行合作，在这样的学习环境中，每个学生都能充分发挥自己的特长，而且能看到别人的优点和自己的不足，更能体会到成功的喜悦，树立起学习的信心。五、让学生体验成功的乐趣。每个人都有成功的欲望。苏联教育家苏霍姆林斯基说过，学生课堂学习的兴趣来自于“学生在学习中
5、能够意识和感觉到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐”。激发学生学习兴趣的最根本的方法就是让他们享受到成功的欢乐。课堂教学过程中，多方面为学生创造条件，提供尽可能多的尝试成功的机会，充分寻找他们的闪光点，给予鼓励。教师还应充分尊重学生，给学生以安全感和成就感。学生答题正确时，也要加以鼓励。六、 培养学生在课堂外学习语文的兴趣。首先，减轻学生过重的课业负担，让学生永远保持学习的欲望。 其次， 广泛开展课外活动，在活动中提高学生语文兴趣。我结合教学实际，创造条件激发学生参与语文课外活动的兴趣，指导开展形式多样的兴趣活动。兴趣是最好的老师，在小学语文教学过程中我们要从小学生的特点出发，努力创新科学有效的教学方法，培养小学生的语文学习兴趣。
