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1、(提交时，请将蓝色字说明部分删除。）教学基本信息题目公民的义务学科思想品德年级八年级教材内容人教版 八年级下册 第二课 我们应尽的义务 第一节公民的义务个人信息设计者姓名单位刘圣权鄱阳柘港中学1. 教材分析本节内容主要帮助学生认识履行义务的原因，我国宪法规定公民的基本义务的内容。既要履行法定义务又要履行道德义务等问题使学生了解基本义务，从而更好地履行义务。第一目，我们的法定义务，主要研究法定义务的含义及内容，既分析为什么享受权利的时候必须履行义务，公民的基本义务有那些，地二目，我们的道德义务。本目分三个问题，1）道德义务的含义及道德义务与法定义务的关系，2）履行道德义务的意义，）3我国基本道德
2、规范的内容2. 学情分析八年级学生对公民的义务了解不多，对义务履行也不多，虽然平时多是履行义务的表现，但是作为公民的义务观念还比较淡薄，另外对公民道德义务的履行也比较容易接受，二队法定义务感觉比较遥远，甚至会认为履行法定义务是大人的事，所以首先让学生明白公民有那些法定义务，道德义务，树立义务观念是非常必要的。 对于难点突破，我们应该以学生为出发点，以学生活动为主，引导学生思考，交流，共同解疑，学生讨论好老师点拨结合，尊重学生个性，利用好教材，贯彻学以致用原则。课前准备，制作多媒体课件，让学生填调查表，了解学生对义务的了解情况，收集有关自觉履行义务的有关资料，如道德楷模的事迹。3. 教学目标(含
3、重、难点)1. 教学目标情感态度价值观明确法定义务和道德义务的重要意义，增强对国家，对社会，对集体。对他人的责任意识，做副责任的公民。过程与方法通过对道德义务的阐述，提高对履行道德义务的认识。相互交流，共同探讨道德义务和法定以义务的关系，与生活中的问题想联系，培养学生的辩证思维能力，知识与能力懂得公民在享受权利的同时必须履行义务，了解我国宪法规定公民的基本义务的内容道德义务的含义以及与法定义务的关系，增强公民在现实权利的时候必须同时履行义务的道路的理解，提高践行法定义务和道德义务的能力教学重点 公民在享受权利的时候必须履行义务教学难点 没有无权利的义务，也无义务的权利4. 教学过程新课导入你们
4、知道我们感觉的根本大法是什么吗？宪法课堂情境（一） 我们的法定义务角色的扮演，子女。家长。教师，学生等每个角色都有一定的义务我们在社会上生活，作为公民不仅享有宪法和法律规定的各项权利，还对他人，对社会履行相应的义务，这些义务来自亲情，道德，纪律法律等，其中法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。公民的基本义务依法纳税是公民的基本义务，在我国公民的权利和义务具有一致性，每个公民既是享受权利的主体，有履行义务的主体。我们的道德义务道德义务是指社会成员依据社会道德规范自觉自愿地承担对他人，对社会的道德责任。道德义务和法定义务的区别履行道德义务的意义 既利于形成温馨和谐的人际关系，又有利于促进整个社会
5、文明进步5板书设计权利-义务-法定义务 含义 为什么要履行法定义务 进步义务的内容 道德义务 含义 意义 要求6教学活动设计（含师生对话设计）1. 活动的设计为教学目标服务，教学流程安排体现；2. 活动的设计要符合学生认知规律；3. 活动的组织有清晰的指令，问题明确，过程具体，解决问题的方法能有效渗透，不同学生各有收获；4能够抓住课堂生成的问题进行拓展，对课堂可能出现的问题有应对的办法；5有意识的对活动的效果观测和调整。活动一 角色的扮演角色1角色2角色3角色4活动二区别法定义务和道德义务含义途径实施手段范围法定义务道德义务7.教学反思？本节课充分体现了新课程对课堂教学的要求，在本课教学活动中，新课导入生动，引人入胜，时政性强，教学中较好地培养了学生合作解决生活问题的能力，主要组讨论的教学方法，在讨论中由学生得出结论，在讨论中锻炼学生相关能力，突破重点。充分发挥学生主体作用。体现了学生自主学习。合作学习。探究学习的学习策略，本课所采用实例，案例用多媒体形式，是形式容易接受。本课在教学中有些不当之处，在形式讨论是如何调动形式的积极性，情绪方面有待完善
