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1、 启东市百杏中学七年级第一次大作 通过外貌描写表现人物个性，鲜活人物形象 主备人：顾晓涛教学目标：1、学习运用有关人物外貌描写的手法，表现人物个性，鲜活人物形象。2、当堂片段式作文训练。教学重点：掌握外貌描写的方法来描绘人物形象。教学方法：讨论鉴赏、指导写作实践教学设想：鲜活人物描写的方法有外貌、语言、动作、心理、细节等描写手法，本堂课从外貌方面讲起，希望学生能对每一种方法都有收获。坚持“一课一得”的原则。教学过程：一、展示教学目标，分析一杯花雕酒，写了哪个人物形象？运用了哪些描写手法？描写人物的方法总结：外貌(肖像)描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。今天我们共同学习下外貌描写。
2、二、分析范文易中天的外貌描写。（学生读并分析）思考问题1：写外貌从哪些方面写？容貌（面容长相，如眼睛等）身材（高、矮、胖、瘦、苗条、臃肿等）服饰（穿着打扮）神态（喜、怒、哀、乐）三、点拨外貌描写的方法思考问题2：外貌应该怎样写？例：A.我有一张脸；一只鼻子，两个鼻孔；一双耳朵；一双眼睛；一个嘴巴。B.我有一张说黑不甚黑的脸；一只大鼻子，两个鼻孔靠近嘴巴；一双善于聆听的耳朵；一双经常眯成一条线的眼睛；一个说话卷舌直舌分不清楚的嘴巴。例：他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那铅笔的小刀也是装在一个小
3、套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。方法1：抓住主要特征，以形写神。例：A我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然家里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是不争气，仍然瘦得像根扫帚柄。B从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。C那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。D这妇人是这样胖而且软，她右边的屁股停在椅子上，就像一只气球。她的肚皮也鼓胀得好像一个气球。而且当她站起来的时候，这些气球全不见了，化为一个庞大的气球，这期间并不觉得有什么变动。从这大气球的顶
4、端上咔的发生一道小裂缝，话语就从那里喷出来。方法2：运用修辞写出人物特征。例：A.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。B.他身材增加一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。 他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又笨又粗而且开裂，像是松树皮了。例：年纪约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼。（初到鲁镇）仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，
5、眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。（再到鲁镇）五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦弱不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。（三到鲁镇）方法3：抓住外貌变化，体现经历。外貌描写方法总结:方法1：抓住主要特征，以形写神。方法2：运用修辞写出人物特征。方法3：抓住外貌变化，体现经历。四、训练：写一个你最熟悉的同学或老师的外貌描写片段，让人家猜猜他或她是谁。五、片段作文讲评六、课堂总结希望同学们按照今天所讲的三种方法，描绘出人物的外貌特征，写出人物的个性。完成大作。题目：懂你要求：1、通过外貌描写表现人物个性
6、。2、通过外貌描写鲜活人物形象。七、范文展示（一）易中天一双不大的眼睛，透着渊博的光。 “内双”的眼皮为他深邃的眼睛增添了几分神秘。高大的鼻梁是他脸上唯一的“英俊”的地方。脸上那一道道皱纹也是他曾经经历过那沧桑的岁月的证明。他有着略微曲卷的头发，好似知识的潮水在他的头上涌动。他动情时挑起的眉毛像淡墨山水画一样。人都说嘴唇薄的人说话快。而他的嘴唇薄得像两张纸，说话飞快，但还略带南方口音，有时我不看字幕还真听不懂他说的是什么。他便是将三国讲得条条是道的易中天。不知道的人还以为他和诸葛亮是拜把子兄弟呢！（教师下水片段）（二）一杯花雕酒史韵扬大概是在我上小学三年级的时候，爷爷、奶奶带我去了浙江绍兴。绍
7、兴有条古街，老远便闻到了酒味。爷爷笑问：“香不？”我茫然地摇摇头：“我又没喝过酒，哪懂得酒香？”爷爷拍拍我的脑袋说：“傻丫头！”天渐渐地黑了，我们便在古街吃晚饭。我们挑了一家装潢雅致的酒楼，上了二楼，拣了个处临窗的座坐了下来。爷爷叫了几个好菜，外加一壶当地人都喝的酒花雕酒。酒刚上来，爷爷忙斟了一杯，先轻轻砸了一小口，微眯着眼睛，含笑地点着头说：“还是那味，多少年都没变。这大冬天的，喝一口这酒哇，周身暖融融的，舒服，舒服！”我却很快吃饱喝足，因为心里一直惦记着刚才进门时门口有两三个小孩在做游戏，耳边似乎还传来了他们的叫喊声。“爷爷，我到门口去玩会。”“不要乱跑啊，就在门口玩啊！”奶奶下面叮嘱了什
8、么，我没听清，我早已飞到了门口。可门口却没了小孩，可能他们都被妈妈叫回家吃饭了吧。想到这，我出了酒楼。天已经很黑了，街上万家灯火齐明，空气里酝酿着浓浓的酒香。我向左拐了个弯，前面是条僻静的巷子，隐约有点昏黄的暗光。我一脚踏进了巷子，却不禁后悔了起来，里面压根没什么好玩的，只是稀稀拉拉地住着几户人家，窗户上的油纸在灯光的衬托下显得影影绰绰。我正想折回去，忽听见一个低沉而苍老的声音：“行行好吧”我转过身，原来是走在我身后的一位先生正被一只手拉住衣角，那位先生硬扯掉那只手，大步流星地走到我的前面。借着微弱的光，我依稀辨得那是一只苍老的手。“可我刚才路过时，他怎么没拉着我呢？他没看见我吧！”这是一个老
9、人，一个身材矮小、委琐的、缩成一团的小老头，乱蓬蓬的头发象刺猬一样，根根竖在头上，凹陷下去的眼睛揪着我不放，在这样的冬夜，真令人害怕。我吓得转身就跑开了。回到酒楼上，爷爷还在自斟自饮，酒壶上还冒着热气，爷爷满面红光，望着杯里的最后一杯酒：“今天真过瘾哪！这种天哪，喝这酒，身子还真暖和。”我忽然想起了什么，小心地端起酒杯就往外急急地走去，身后传来爷爷的喊声：“丫头，你干什么？去哪？”老人还在，蜷着身子，像只刺猬。或许是闻到了酒香，他微微地抬起头，很疑惑地盯着我看，随即便贪婪地盯着我手上的酒杯（光线虽然微弱，但我却明显地感受到他目光里所包含的东西）。我有点害怕这目光，退了一步，怯怯地说：“酒，给你
10、。”老人将信将疑地接过酒杯，居然像爷爷一样，先轻轻地砸了一小口，嘴里喃喃地说：“香哪花雕酒香哪”我看他喝了酒，心里异常地高兴。突然，老人放下酒杯，全身伏在地上，是在拜我么？年幼的我被他这一举动吓坏了，转身飞也似的跑了，直到钻到前来寻我的爷爷的怀里才定下心来。事隔多年，我仍然记得老人的那一拜。我相信酒是好东西，不管是山西的汾酒，还是泸州的大曲，绍兴的花雕酒，只要一杯，就能温暖一个老人的心。 懂你（范文）你总以为，我仍然是个长不大的孩子，我不懂亲情的可贵，不懂得体会大人的辛酸，不懂得珍惜你对我的爱，不懂得我是你生命的奇迹。不是的，我懂，我懂你，懂你的辛酸，懂你的爱，懂你的期待，懂你的孤独。 冬天又
11、到了，一大早，您不贪图享受被窝的温暖，毅然地起床了，在那冰一样的水中洗衣服，那是何等的冷呀！可您总说：“不冷。”但我分明看到了您那被冻红了的手，分明看到了您无奈而又心甘情愿的眼神。妈妈，我懂，我懂你的辛酸。 我做了错事。您见我对此的不屑一顾，毅然扬起手中的小木棍，往我身上打，我痛得直哭，而您却一点也不手软。您还狠狠地扔下一句话，“再不改，就不是我女儿！”俗话说“打在儿身痛在娘心。”虽然您是那样面无表情，可我知道，您的心比更痛。打得更狠，爱得越深。妈妈，我懂，我懂，我懂您的爱。 成绩单发下来了，看着那一个个“优”字，我发现您的嘴角挂满了笑容光容，但您却用深情的目光看着我，说：“不求最好，但求更好
12、！”每每我捧着奖状回家，您总是这样，您从未给我过奖品，只给我一两句的警戒语言，但是，我懂，我懂这是您的期待。 暑假到了，背起旅行包，准备和朋友一块去郊游。这几天，爸爸出差去了，我又要去郊游，家里，就只剩下您。“妈妈，我走了。”您把我送到了门口，望着我远去，我回头一看，您的眼里多了一份孤单和惆怅。我突然感到十分难受，就要上车了，我毅然目送车子远去，跑回了家，您见我回来，喜出望外，问我为什么没去，我撒谎说：“车子坏了。”其实不是，而是因为不愿意你孤单。妈妈，我懂，我懂你的孤单 一年一年，风霜遮盖了笑脸，你寂寞的心还有谁能够体会？是不是春花秋月无请，春去秋来，你的爱已无声，把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐。多想靠近你，告诉你我其实一直都懂你。
