《教师教学年度总结3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师教学年度总结3篇.docx（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教师教学年度总结3篇教师教学年度总结 篇1 根据学校工作要求，为了进一步落实教学过程治理，扎实推动学校教育教学各项工作的顺当开展，切实提高学校的教育教学质量，教务处于6月30日，依据滨海县通榆中学教师教学过程量化治理实施细则中的“教学五仔细”要求，对比上学期“期末教学五仔细检查”提出的整改意见，分别对七、八和九年级的教师备课、批改学生作业等状况进展了仔细、细致、全面的检查。检查的内容包括：教师的备课本、学生成绩登记册、评讲卷和学生的各科作业本、练习册、试卷等。为使本次检查中发觉的问题在以后的工作中得到订正，现将检查状况总结如下： 一、九年级检查状况 1、好的方面： （1）绝大多数教师都能够仔
2、细钻研教材、吃透教学大纲，结合中考考纲进展备课。在备课时，能结合我校学生的实际状况，依据新课改的要求，既备教学目标、教学重难点，又备中考考点和复习突破方法。 （2）作业布题量和难易程度适中，能够到达通过练习落实中考考纲所要求的教学目标。 （3）绝大多数教师都能够做到“四有四必”，即“有发必收，有练必批，有批必评，有错必纠”。并能做好错题状况登记，进展反思，提出补救措施。 （4）绝大多数教师都能够针对所任班级学生的不同学习状况进展课堂内外的辅导工作，做好“查缺补漏”，“稳优、抓差、促中”工作，到达全面提高班级整体水平。 2、缺乏之处： （1）有的教师教案设计过分简洁，只有学问网络体系，而且不标准
3、，不属于简案的备课方法，只为应付检查，敷衍了事。 （2）个别教师使用了打印稿教案，没有依据本校学生的实际状况进展设计备课，教案干净，没有翻阅、批注等二次备课的痕迹。 （3）有的教师甚至没有备课本，直接将要讲解的关键点批注在教科书和讲解资料上。 二、八年级检查状况 1、好的方面： （1）教师都能够根据学校的规定备课，绝大多数教师能写详案，教学设计标准，教学目标明确，重难点突出，教学流程清晰。根本上能够做到提前一周备课。 （2）绝大多数教师能够依据新课程标准的要求，结合学生的实际状况和教学进度，细心设计练习题，题型经典，题量适中，通过练习，全体学生都能够在原有的根底上得到提高。 （3）绝大多数教师
4、都能够自觉主悦耳课，仔细做好听课笔记，听课节数符合学校的规定。 （4）绝大多数教师都能够准时批改、批阅学生作业，根本上能够做到全批全改，精批细改，批改形式较标准，批改次数符合学校的规定。 （5）有的教师能够在仔细批改学生作业的根底上，针对不同学生的实际状况，赐予学生鼓舞性、商榷性的评价，大大的激发了学生学习的积极性。 （6）在教师严格的要求下，绝大多数学生的作业书写干净、格式标准，正确率较以往大有提高。 2、缺乏之处： （1）许多教师还没有养成写课后教学反思的习惯。在教师的备课本上很难发觉有教学反思的设计；有的教师设计了栏目，也没落实。 （2）有的教师所供应的学生练习教师样卷为空白卷。 （3）
5、同一年级不同班级教师布的作业量和进展的检测次数有较大的差异。 （4）有的教师在批改学生作业中有“漏批、简批、误批”现象。 三、七年级检查状况 1、好的方面： （1）绝大多数教师都能够根据新课程标准的要求进展备课。备课的内容具体、详细，融入了新课程的理念。根本上到达提前一周备好课。 （2）绝大多数教师的练习评讲分析都到达了学校规定的要求，少数教师有具体讲评分析总结。 （3）绝大多数教师都能够准时仔细批改学生作业，批改符号使用标准，注意学生的错题漏题的订正和其次次批改。语文教师在批改学生作文时，注意了尾批和眉批的结合。 （4）绝大多数教师都能赐予学生鼓励性、鼓舞性、商榷性评价。 2、缺乏之处： （
6、1）有的教师不能提前一周备好课，备课内容不充实、不能指导教学。 （2）有的教师在批改学生作业时只画一个大钩，对于学生做错了的或没做的就打一个大问号或叉。 （3）有的教师批改学生作业后没有落日期或落的日期过多或者落的日期很潦草，难以识别。 （4）学生作业批改中仍存在有“代批”、“没批”现象。 （5）个别学生的作业本、练习册和检测卷有没交或遗失现象。四、改良的建议 为了进一步标准教师对学生作业的批改形式和注意在备课时用新课程理念指导自己的教学，提高课堂教学质量，扎实推动新课程改革，促进学生全面安康的进展，针对本次检查中存在的问题，结合本校的实际状况，现提出以下几点建议以供大家参考： 1、各教研组应
7、组织教师加强对滨海县通榆中学教师教学过程量化实施细则的学习，明确“教学五仔细”所包含的要求，进而用以指导标准自己的教育教学。 2、全校任课教师应自觉主动学习新课程理念和现代教育教学技术，积极探究新课改下的课堂教学，形成自己的教学风格。 3、教师应当在新课标的指导下，依据教学进度和学生的实际状况，进展细心的设计作业，作业的种类尽可能多样，应有梯度，通过练习后，使每位学生在原来的根底上都有所进步、有所提高。 4、每位教师应当仔细对待教学过程中的任何一个环节，在批改学生作业时，应做到：仔细准时批改、全批全改、精批细改；批改符号使用要标准；批改后肯定要落下当天批改的日期；注意学生作业的订正和其次次批改
8、；鼓舞教师赐予每位学生鼓励性的评语或者打等级；教师在学生作业本上留下的笔迹应清楚、标准，给学生以示范作用。 滨海县通榆中学教务处 20xx年7月1日 教师教学年度总结 篇2 转瞬间，本学期已近尾声、一学期来，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业、在工作中对自己要求更为严格、我们积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平、听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作、现将本年度工作状况总结如下： 一、教学状况概述 本期教高中一年级美术，班级多，班级治理以及学生的状况也均有不同，这就要求教师的教学要规划周密，因人而异，实行令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，到达教
9、学效果的事半功倍！根据美术新课程标准的要求，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学规划、在教学过程中，自始至终能根据规划进展教学，至期考前，本学期的美术教学任务已圆满完成、一学期来，我们仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟、我们就是从边学边教的路程中走过来了，并且擅长总结出阅历教训，向先进个人和教学阅历丰富的教师学习，互补有无，取长补短，以达美术教学的至臻完善，并顺当完成教育教学任务、 二、成绩和阅历 1、学生明白美
10、术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性高一学生，之所以无视美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓、其实，美术学科是门根底课，与其它课严密相关、二者同属社会意识形态、其起源、反映形式、作用都是一样的、美术水平的凹凸，直接关系着美术鉴赏、创作力量的提高和打好专业根底的问题、就对美术作品的鉴赏而言，它大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段、凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出象不象、美不美的评价是很不够的，还必需具有综合、推断、想象、联想的力量，并具有肯定的思想水平、熟悉水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得、美术和文学作品一样，都是通过形象来反映现实生活及思想感情
11、的，只不过是表现形式各异罢了、东汉王延寿在的鲁灵光殿赋中说：图画天地，品类群生，写载其状，托之丹青、 千变万化，事各谬形、随色象类，曲德其情、这说明美术创作不仅是描绘可视的事物形象，也同文学作品一样，还要描绘出事物的形、神、情、西欧有些名画，多是取材于文学名著、中国有些山水画珍品也吸取古诗词的意境、神韵、评鉴作品善用诗情画意一词，说明好的诗文要含有画意，而好的画又何尝不饱蕴诗情呢！在历名画家兼为文学家的有之，如王维等；文学家的画在绘画占有要位的也为不鲜，如苏东坡的墨竹图就是一例、让学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性、 2、高教学质量，关键是上好课我仔细地分析高中美术教
12、材的编写特色及体系，懂得了高中美术必需要求把握的学习内容，了解学生原有的学问技能的质量，他们的”兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进展素描、颜色、工艺的练习、每次备课时，我都细心地备教材、用心地备学生、把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活泼的嬉戏活动，增加了学生的美术学习热忱和兴趣，使我的美术课成为学生的受欢送课、 3、做好课后辅导工作，培育了美术带头人，加强了课后辅导工作，培育了一批美术带头人、通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热忱、由于学生的根底差、起步慢，且没有接触过此类的专业训练，故训练必需从零开头、我
13、在课中着重抓根底训练，并依据各自的性格特点和把握根底的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中把握技术和技能，即乐教乐学、并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，把握肯定的训练规律、总之，训练过程严格根据循序渐进的训练原则，做到精讲多练，到处表达教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进展思想规律的教育，培育他们的意志品质，熬炼他们的性格特征，做到抓素养训练，促进全面进展，突出一技之长、 4、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平、在教学过程中有时还会遇到这样或那样的问题而不知如何处理、因而我们虚心向老教师学习，从中获得大量
14、宝贵的课堂第一手材料，从中收益非浅、我们应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加、 三、存在的问题和教训 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，平常示范较少、追忆往昔，展望将来，本期工作顺当圆满完成，缺乏之处也是在所难免的，重要的是发扬优点，改正缺点，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索、在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁鄙视目光的艳羡，领导敬佩目光的认同！ 教师教学年度总结 篇3 教师们： 刚刚没有到会的同志皆为迟到。我们老教师都有过这样的经受，学校开大会或学习都会将孩子寄放到朋友、老人那里，今日是年度总结大会
15、，是一个特别严厉重要的会议，不像我们的联欢会和其他活动可以带着孩子家属参与，今日再次重申这样一个纪律，下不为例。 从前几天我就在思索，这次大会我要讲什么，直到昨天下午我也没有想好，昨天晚上我坐在电视机前看了会儿新闻联播，才确定我今日要讲的内容正是我很久以来想要说的话。 今日的学校已经进展到肯定高度，校园文化已经形成，学校的办学理念根本上被教师们认可，学校已经到了一个不需要人治理就能自我运行的程度。但我看来我们还有许多问题，有许多与我们的进展不相适应的现象，今日我们都是一家人关起门来讲话，也不需要藏着掖着，因此我就直言不讳，只说问题了。 一、我们平常对待学生的态度和对于生源的渴望是不相适应的。每年三、四月份我们为了招生四处出击，到幼儿园作报告、发宣传单，忙的不亦乐乎。一旦招来了学生，则皆大高兴。但与之不相适应的是我们对学生
