《小班美术教案捡石子填水坑反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术教案捡石子填水坑反思.doc（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小班美术教案捡石子填水坑反思 设计思路 这是一个综合了多领域教育因素的活动。其主要目的是通过看看、听听、讲讲、玩玩让孩子们学习美术技能，感受欢乐与胜利。幼儿园教育指导纲要(试行)要求我们所选的教育内容应是各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。我选择了幼儿既感兴趣又能充分动手动脑的美术活动过水坑，为他们供应了丰富的材料、宽松的环境。以故事小花猫漫步为线索，通过嬉戏让幼儿学会画流畅的线条，把握粘贴等技能，体验、感受颜色的漂亮以及活动带来的欢乐与胜利感。 活动目标 1.会画流畅的线条，知道遇到纸片时能跳过去连续画线条，能使用粘贴材料，把握粘贴技能。 2.
2、在嬉戏过程中复习已经熟悉的各种颜色及图形。 3.尝试用跳、跨、绕、填水坑等方式解决遇到的困难，体验胜利的欢乐。 活动预备 用地垫、各种图形、彩色圆形纸片布置好场地，小篮子、粉笔、糨糊。 活动过程 一、入场，发觉彩色纸片，引起幼儿兴趣 1.师：“今日教师带你们去漫步好吗?预备好，动身哕!” 教师带着幼儿往场地中间走：“走、走、走，跟着我，往前走，走、走、走，向前走，让我们快快地走渐渐地走” 2.等家都走到彩色纸片旁，教师随即蹲下：“呀!这是什么呀?”(彩色的纸片)“哦，彩色的纸片圆圆的，像什么呀?”(幼儿任意答复，教师引出“像路边的小石子”) 3.师：“这么多彩色的小石子，好看吗?假如你喜爱的话
3、可以去找个篮子捡一些放进去。” 幼儿拿起篮子捡，教师引导：“我喜爱这块，看!这块也很美丽” 讨沦、谈话：你捡到了什么颜色的小石子。 4.师：“我们捡了这么多美丽的小石子，来!把它们放放好。” 二、通过嬉戏让幼儿学会跨、跳、绕等本事，并用流畅的线条画出来。 1.师：“前面还有很多好玩的地方，让我们去看看吧。走呀走，走呀走，穿过一片绿绿的草地，连续往前走，走过一一条弯弯的小路，让我们做个深呼吸有点累了吧，让我们坐在路边休息一下。” 2.家一起坐下来，教师讲故事：“昨天晚上下了一场雨，地上消失了许很多多的小水坑(场地中的各种图形)，这些小水坑有什么不一样呀?”引导幼儿说说水坑的外形、小。 “这些水坑
4、有的、有的小，有的方方的、有的圆圆的，有的还是三角形的呢。” “一只小花猫出来漫步了，它走呀走呀，遇到一个小水坑，停了下来，怎么办呢?”(跳过去) “小花猫有跳的本事，可以跳过水坑。先让我来试试看，走到水坑边停一停，跳过去。留神小脚丫不能跳到水坑里，会弄湿的。” “它连续往前走，呀!又一个小水坑，你们还有什么好方法?”(跨过去) (走到一个较的水坑边)“这一次我可跳不动了，还有什么好方法吗?”(绕过去) “有这么多好方法呀!那你们也来学学小花猫的本事，好吗?” 3.幼儿嬉戏：过水坑。嬉戏前鼓舞幼儿：“英勇一点，别挤，留神别掉到小水坑里!”幼儿自由练习。 4.师：“孩子们玩累了吧，累了到我这儿来
5、休息一下。“快思教师.教.案网出处“哪个英勇的小朋友来告知我，你是怎样学本事的?” 请一位幼儿示范，引导他将三种方式都展现一下。 5.师：“原来他是这样过水坑的”边说边将幼儿过水坑的路线用粉笔画下来。 “你们也来把练的本事画出来吧!”幼儿每人拿一支粉笔将自己过水坑的方式画出来。 “现在教师看明白了，你们是这样过水坑的小朋友们真能干!“ 三、通过粘贴彩色小石子，填满小水坑，让幼儿体验胜利的欢乐 1.师：“可是这样又是跳又是绕的，很不便利，你们有没有什么好方法让家走起来更便利呢?” 幼儿思索，教师可提示：“刚刚我们捡的小石子能在这里派上用场吗?”引出“用小石子填满小水坑”。 2.师：“这个方法真好
6、，让我先来试试看。”教师示范用彩色圆形纸片粘贴在各种图形上，并同时作解释：“搬些小石子，看教师是怎么把它填进水坑的，要填得平平的，一个紧挨着一个，肯定要把水坑填得满满的。” 幼儿操作，教师引导幼儿填满小水坑，可以几个小朋友合作填。 3.师：“胜利啦!坑坑洼洼的小水坑被我们填平了，让我们回去告知好朋友吧!”活动完毕。 活动思 整个活动依据小班幼儿的年龄特点，以嬉戏情节贯穿始终。通过设置好玩的问题情境，将多种艺术表现手段很自然地融入到嬉戏中.幼儿学得轻松，学得快乐，使幼儿在探究中不断发觉美，在操作中体会制造美的无穷乐趣。 2、小班美术五彩石子路礁 活动目标： 1、尝试体验用手教导画的方法画鹅卵石。
7、 2、体验局部组合成整体的新颖感。 活动预备： 1、鹅卵石若干，手教导画的示范画。 2、裁成小路外形的绘画纸(数量与班级人数相匹配)，各种水粉颜料若干。 活动过程： 1、谈话导入。 兔姐姐和兔弟弟在松鼠婶的店门口铺了一条五彩石头路，美丽吗?(教师引导幼儿观看鹅卵石，并尝试用手教导画的方法画鹅卵石)。我们也来画些五彩的石头吧。 2、教师分给幼儿每人一个鹅卵石，请幼儿说一说它们的样子。 3、教师示范用手教导画的方法画鹅卵石，请幼儿在练习纸上练习点画鹅卵石。 4、教师出示绘画纸及绘画材料，让幼儿分组制作绘画作品五彩石头路。请幼儿用不同的颜色在“小路上”进展手教导画。 5、操作时教师讲清活动规章，幼儿
8、进展自由创作。 6、教师依据幼儿力量，进展个别指导。 7、观赏作品。 (1)将幼儿完成好的作品分别摆在桌子上，引导幼儿观赏“五彩石头路” (2)启发幼儿将作品连在一起，将小路变长，体验局部组合成整体的新颖感。 (3)引导幼儿使用各种颜料进展涂画，把幼儿画好的石头展现到手工区，供幼儿观赏。 8、活动完毕。 3、小班美术彩色的石子路礁 活动目标： 1、感知彩色的美。 2、学习用各种小的圆圈的做法。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、让幼儿体验自主、立、制造的力量。 重点难点： 培育幼儿感知颜色的漂亮，熟悉并记住自己喜爱的颜色
9、。 活动预备： 1、挂图，幼儿用书 2、油画棒 活动过程： 1、教师出示挂图，引出活动内容。 教师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子、小兔子想请小朋友们来忙为小路铺上彩色的小石子。 2、教师画出：油画棒示范画 (1) 教师：请小朋友们拿上不同颜色的油画棒用小不同的石头夹画。 (2) 提示幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更美丽、画的骆不能留太的空隙要把路都画完。 3、展现幼儿作品 (1) 将幼儿的作品展现出来。 (2) 以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。 4、小班艺术礁小班美术 活动目标： 1.练习用手指电画。 2.激发幼儿对美术活动的兴趣，有参与美术活动的愿望
10、。 3.能留意力集中地完成一件美术作品。 环境创设与材料预备： 1.电脑、多媒体课件。 2.颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。 活动过程： 一.用提问的方式引起幼儿的兴趣。 1.我们的手有什么用? 2.我们的手指又有什么用? 二.出示多媒体课件 1.让幼儿观看课件内出示的画与平常画的画有什么不同? 2.让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的? 三.幼儿学习用手指电画 1.让幼儿看多媒体课件学习用手教导画。 2.教师交代用手指电画的要点。 四.幼儿操作，教师指导。 幼儿操作时教师提示幼儿 1.用手教导画时要留意手指在画纸上点一下立刻拿开。 2.提示幼儿用完一种颜色后要用抹布擦洁净
11、手指再换一种颜色。 五.幼儿相互评价 教师引导幼儿评价自己和别人的作品。 5、小班美术礁小猪逛果园小班 目标： 1.愿意把自己的手掌沾上颜料，然后印在白纸上。感受自己的手被印下来的情景。 2.学习运用自己身体的某部位来做画。 3.把握用身体做画的技能 玩法： 1.先让孩子们自己展现自己的手掌，看是不是每个手掌都是一样的。引导幼儿把自己的手掌印下来。 2.让幼儿穿上美工专用的外套，以免弄脏衣服。 3.看教师做示范动作。然后让幼儿自己选择自己喜爱的颜色来做印画。 4.印好后，要幼儿把手洗洁净。 指导重点： 1.提示幼儿沾上颜料后，要先把手掌边上的颜料擦洁净，然后当心地印在白纸上，用力压下去。 2.
12、提示幼儿两只手都要印下来。 3.鼓舞幼儿运用供应的各种颜色来做画。 4.印完后，与幼儿争论，让他们说说，这手印画像什么。让他们发挥想象力。 5.争论完后，告知幼儿这些手印，可以用来布置我们的课室，让它更美。 6、小班美术礁我教小班幼儿初剪纸 目标： 1、熟悉几对同类色：粉红，黄色橘黄，蓝色淡蓝色，青色绿色。 2、初步尝试用渐变色涂色。 3、激发幼儿对颜色的兴趣。 预备： 1、熟悉、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。 2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。 3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。 过程： 一、引出问题：我们都有好朋友，今日我们来颜色宝宝来找它的好朋友，
13、好吗? 二、匹配同类色： 1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来我找一找。幼儿找出粉，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。 2、用同样的方法找出另3对颜色。 三、嬉戏：找朋友 1、 幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停顿时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。 2、 幼儿交换头饰，再次进展嬉戏。 四：涂色练习：气球 教师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最终，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。 简洁评价：好朋友力气，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加美丽了。 7、小班礁礁小班植树节礁 幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 设计意图： 一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子预备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节究竟是什么?它是多少号?它有什么样
