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1、合唱艺术与高校校园文化品位的构建【摘 要】高校校园文化是高校师生共同创造和拥有的群体文化。校园文化品位的高低直接关系到人才培养的优劣，合唱艺术活动以其参与的广泛性、影响的持久性和内容的高雅性成为构建高校校园文化品位的重要途径。【关键词】高校 校园文化 合唱艺术 品味高校校园文化作为全体师生共同创造和拥有的群体文化，其品位的高低直接关系到人才培养的优劣，加快高校校园文化品位的建设是发展先进文化的重要内容，是实施教育创新的有力保证，是实现教育现代化的必然要求。合唱是一种广为大众喜爱的音乐形式，一直是人类音乐文化宝库中的一颗明珠，是培养团队精神、群体意识、进行亲情教育极好的方式。目前它也是高校校园里
2、最活跃、最具有广泛群众基础的艺术活动之一，大力开展合唱活动将会给校园文化品位的构建带来许多积极的影响。一、在合唱活动中培养大学生的团队精神合唱是众多人参加的活动，是一门最富有个性而又需要充分合作的艺术。基于群体性表演的特点，合唱所表现的是一种群体的情感或意识，它所追求的是一种整体的和谐和秩序，它要求合唱队的每个“个体”(包括每个合唱队员、每个合唱声部)都必须融入“合唱”及“合唱队”这个“整体”。从这个意义上说，合唱反对“个性”，要求“共性”，要求每个合唱队员要善于与他人合作，并在长期合作的基础上达到心灵与感觉的默契。在合唱中，任何一位参与者不协调的表现都是致命的。这就要求每一位参与者在合唱排练
3、和演出时，要在同一艺术要求下，各司其职，同时相互合作、相互配合。很多自我意识严重、漠不关心集体、自由散漫的学生，在经过大合唱的排练演出后，感受到了大集体的凝聚力和温暖，更是因此改变了自己很多不良的习惯。在合唱中，通过个人声部与整体的关系使学生们认识了自我，是合唱这门艺术改变了他们，提高了学生的整体素质。二、在合唱活动中培养大学生的爱国主义精神纵观我国近现代合唱艺术的发展过程，有众多的表现爱国主义的歌曲贯穿其中。五四时期的“学堂乐歌”如何日醒、中国男儿等作品，为当时的文化变革在音乐上起到了很大的推动作用；抗日战争时期的爱国主义歌咏运动曾唤起无数热血青年为了中华民族的生死存亡而奔赴战场。直至今天，
4、当我们唱起义勇军进行曲和黄河大合唱等这些抗日救国歌曲时，仍然会感到热血沸腾，精神激昂，对祖国和人民的热爱之情也会油然而生；在社会主义建设时期和改革开放以来，祖国颂、在希望的田野上、走进新时代等代表作品体现了人们对祖国发展的喜悦和歌颂。在合唱活动中这些作品让学生“心灵震撼”，激发出大学生们的民族自尊心和强烈的爱国主义热情。三、在合唱活动中培养大学生的综合素质合唱艺术自身的特点和组织过程特点，对大学生的审美观、人格塑造以及专业学习等多方面有着独到的补偿和提高功能。合唱既是一种高层次的艺术创造，也是一种大众化的有效的非智力因素的训练方式。通过合唱活动，可以在审美教育中弘扬严肃的音乐文化传统。合唱是高
5、校实施美育的一个重要手段，能够引导学生树立正确的审美观，培养学生的审美能力。合唱艺术审美就是认识和领会合唱作品中的思想美和音乐美。通过充分研究合唱作品中的思想美和音乐美，通过艺术的实践，能以强烈的力量在学生心灵深处产生共鸣，经过长期的熏陶，从而达到使学生提高审美能力的目的。通过在校园内大力开展合唱比赛，开设合唱讲座等途径可以提高学生对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，从而对美产生一种标准，而且这种标准会随着他们审美能力的提高而提高。弘扬民族音乐，普及严肃音乐，合唱具有无可替代的积极影响。通过合唱活动，可以陶冶情操，塑造和健全大学生的完美人格。合唱艺术是以人声的音响信息传递感情、表达深刻含义的
6、。优美和谐的合唱歌声能够调节和平衡人们的感情，陶冶人们的精神世界。合唱活动中所提供的优美的作品以及作品中渗透的积极向上的社会精神，团结向上、乐观开朗的情感体验，通过合唱的排练和艺术实践，使合唱活动的参与者和听众、观众的感情随着乐曲的旋律起伏波动，净化了心灵，陶冶了情操，同时，也使人格得到了提升；通过合唱活动，可以提高能力，发展智力，拓宽大学生的视野。合唱艺术可以用其独特的方式发展学生的智力，提高学生的思维能力。此外，合唱是一门综合性的艺术，它涉及了多个领域。在合唱的艺术活动中，既有视唱、练耳、节奏、声乐技能方面的训练，又有和声、曲式、复调、欣赏等方面的理论学习；既有音乐专业业务的提高，又有其他
7、学科知识的相互渗透。因此，在高校大力开展合唱艺术活动使学生们通过参加合唱的排练和演出来丰富文化生活，拓宽知识面，提高其多方面的能力。四、在合唱活动中培养师生的组织能力作为师范院校或师范类专业的学生，工作后大部分都要到中小学从事教师的职业，面对的是中小学生，而合唱是中小学都比较普及的一项活动内容。师范院校或师范类专业的学生若是在大学期间经常参加合唱活动、合唱比赛，无疑会对他们的艺术能力和组织能力有极大的提高和促进作用。尤其对于音乐专业的学生来说，这种锻炼是课堂上所得不到的。通过学生的艺术实践，合唱团员得到的更多是课堂之外的艺术实践经验。当把他们从合唱队中以个体形式挑选出来去站在一个崭新而又陌生的
8、业余合唱团面前时，这个角色的转变将带给他们极大的挑战。我们的部分学生在大学毕业后，由于在校期间有过很多合唱排练演出的经验，能够带领自己工作单位的合唱团在各类合唱比赛中频频获奖，还有的毕业生成了区县文化馆的专业合唱指挥老师。五、在合唱活动中增强教职员工的凝聚力一所大学的教职员工凝聚力的强弱与否，将会直接影响到学校的教学科研及社会声誉等各方面的工作，也会影响到整个校园文化品位的构建和提升。大学教师由于职业关系，平时相互间的接触和交流机会很少，无形中在一定程度上造成了教师间和干群间的隔阂，不利于教职员工的凝聚力的形成。合唱这种集体艺术活动是所有文化活动中投入最少的项目。合唱只要每个人有一副正常的声带
9、就可以进行演唱。因此合唱活动的举行，将会使教职员工在活动过程中必然会要与他人合作交流，交流多了，相互间就会更容易理解，在合唱艺术的活动中凝聚力就会自然形成了。高校的教工合唱团应运而生，很多教职员工宁愿牺牲休息时间也会去参加合唱队的排练和演出。随着我国音乐教育事业的发展，合唱艺术正以其独特的魅力越来越受到人们的欢迎。合唱所具有的教育、审美、愉悦等功能，对陶冶学生的思想品德，培养高尚的情操和艺术创造能力方面都有着深远的现实意义。在高校校园开展合唱艺术活动不仅是构建校园文化品位的需要，更是高校开展素质教育的需要。参考文献：1吴灵芬.合唱指挥课堂教学理论实践精选.合唱通讯，2004，(12)李林.合唱艺术的魅力.大舞台，2003，(3)
