《六导学第一和三课时师Unit2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六导学第一和三课时师Unit2.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、紫荆实验学校六年级上册英语导学案Unit 2 Ways to go to school班级：_ 姓名：_ 主备人：张延杰 审核人：_郑延花_ 课型：_词汇句型操练课_ 第1课时这是本单元第1课时。How句型四五年级学生训练比较多，学生有一定的基础，学生能理解How句型及基本的介词短语。教材分析 学情分析 本节课要学习的内容离学生的生活实际很近，易于激发学生学习的主动性。学习目标(1)借助图片和录音，能正确听辨、认读on foot ,by train, by ship, by bike ,by bus ,by subway, by plane 做到发音准确，清晰。(2)借助提示词和主句型，能正确
2、询问并回答How do you go to ?I go to on / by .用词准确、表达完整、流畅。重点: 1. 我要熟练利用今天学的句型：How do you go to ?I go to on / by .来问答交通方式。难点：方位介词的意义及用法区分。导入独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启 发探究随堂笔记导学引航:目的、方法、时间独学指导：内容、学法、时间互动策略:内容、形式、时间展示方式:内容、方式、时间整理导学案,记录错点、重难点1.师生问候2.讨论图片I go to work by car. How about you?出示图片，跟读单词：on foot ,by tr
3、ain, by ship, by bike ,by bus ,by subway, by plane 内容:P15Lets learn and write and say.独学：1.你能正确读出下列单词吗？来试试吧！加油！on foot ,by train , by ship , by bike ,by bus ,by subway ,by plane 2.借助图片，跟读句型并操练：How do you go to ?I go to on / by .3.出示一组图片，组内操练How do you go to ?I go to on / by .拓展延伸：How do you get to t
4、he USA from China? By 对学：1.对子检查独学完成情况并用红笔标出难读的单词，准备群学。2.相互读单词。3.就课本上的句型进行交流。基本要求：1. 会读写7个单词2.会用英语问答交通方式，注意介词的用法。群学：1. 按照A、B、C的顺序领读单词，然后齐读。2. 齐读句型，对子两人问答。展示一小组内朗读单词展示二进行句型的问答（形式组内自定）我的创意展示制作简笔画并且进行谈话操练。达标检测一、翻译下列短语。1. 步行_2. 骑自行车_3. 上学_4. 坐公共汽车_二、找出错误，并纠正。1. How do you come school? _ _2. I go to home
5、by bike. _ _3. I go to the park on bus._ _Unit 2 Ways to go to school 班级：_ 姓名：_ 主备人：_ 郑延花_ 审核人：_张延杰_ 课型：词汇句型操练课_ 第3课时这是本单元第3课时，要求掌握四会单词或短语：slow down，go, wait, stop，会用简单的语言描述交通规则。突破方法：反复朗读、感悟，小组进行情景表演，突破重点。教材分析 学情分析 本节课要学习的内容离学生的生活实际很近，会用简单的语言讨论交通规则，孩子们的兴趣比较高，在操练时需要反复操练，并将实际结合起来。1.借助图文或视频资源，能够听出、会说、正
6、确朗读认读slow down，go, wait, stop,做到发音准确，流利朗读。2. 借助提示词和主句型，会用简单的语言描述交通规则。重点: 我要熟练利用今天学的词组slow down，go, wait, stop来描述交通规则。难点：正确的表述交通规则，指引他人安全出行。学习目标导入独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启 发探究随堂笔记导学引航:目的、方法、时间独学指导：内容、学法、时间互动策略:内容、形式、时间展示方式:内容、方式、时间整理导学案,记录错点、重难点1.师生问候2.小组展示lets talk.(复习导入)1.你能正确读出并理解下列单词吗？来试试吧！加油！slow do
7、wn_，go_ , wait _,stop_， 2.借助交通灯，跟读句型并操练：Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.3.出示交通灯，组内操练Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.拓展延伸：做一名小小交警。 对学：1.对子检查独学完成情况并用红笔标出难读的单词，准备群学。2.相互读单词。3.就课本上的句型进行交流。基本要求：1.会
8、读写4个单词2. 会用简单的语言描述交通规则。群学：1按照A、B、C的顺序领读单词，然后齐读。2齐读句型，对子两人问答。展示一小组内朗读单词展示二进行句型的问答（形式组内自定）我的创意展示做一名小小交警达标检测一、选出每组中不同类的一项。()1. A. yellowB. redC. apple()2. A. parkB. schoolC. taxi()3. A. trainB. carC. foot()4. A. stopB. goC. traffic()5. A. subwayB. shipC. traffic()6. A. planeB. pleaseC. subway二、选词填空，在横线上填上字母序号。A. to B. get C. traffic D. yellow E. Stop F. by G. on H. green1. I go to school _foot.2. How can I _ to the park?3. Look at the _ lights.4. My mother goes to work _ bus.5. _ and wait at a red light.6. Slow down and stop at a_ light.7. Come _ my home.8. Go at a _ light.
