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1、春天的色彩教学设计高琦小学 朱岚教材分析：春天的色彩一课旨在让学生充分感受家乡的美，激发学生热爱家乡的情感，引导学生观察、发现自然界的变化，感知纯的意蕴，并尝试运用水墨画发，把春天的色彩表现出来，以此表达自己的情感体验。设计意图：课程设计力求摆脱旧的教学模式，教学内容综合音乐、语文等相关学科知识，充分体现新课程的学科整合理念。通过形式活泼、内容丰富的活动，激发学生的学习兴趣。体验造型表现带来的乐趣，提高学生的创造能力，力求在整个课堂中体现出美术课程的人文性、综合性、愉悦性和审美性。并尝试用水墨画的形式表现画面，让传统文化走进课堂，抒发学生的爱国情怀。课题：春天的色彩课时：一课时教学目标：1、
2、情感目标：通过对家乡景色的观察、记忆，对学生进行热爱生活、热爱家乡的思想教育。2、 认知目标：认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽。3、 能力培养：感受水墨画的特性，培养学生对色彩的表现能力。教学重点：认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽，尝试用水墨表现春天的色彩。教学难点：水墨画中毛笔侧锋与中锋的画法以及色彩的整体倾向。教学准备：范作、宣卡、毛笔、调色盘、国画颜料等。教学过程：一、 听春天1、 播放音乐春天举行音乐会师：小朋友们，跟着老师静静的聆听一段音乐，听听歌声里都有什么故事呢？生：春天举行音乐会师：是的，是春天的声音！小草钻出来了，桃花开了，燕子飞来了，柳树发芽了。2、 出示图片（森林从冬
3、到春的颜色变化）师：寒冷的冬天一片灰色，看！春天的脚步轻轻的来了，来到了树林里，把春天染成了绿色！亲爱的小朋友们，春天走到哪儿呢？在你的眼中，春天是什么颜色的呢？生：春天走在油菜花上，把春天染成了黄色.师：原来在小朋友的眼中，春天里红的花绿的草，一切都那么美好，现在就请大家跟着老师一起去感受春天的色彩！3、 出示课题春天的色彩一、 看春天1、 出示春天的图片师：春天是绿色的，看那丝丝柳条。春天是粉色的，看那满树的桃花。春天是黄色的，看那满山的油菜花。春天是红色的，看那遍野的映山红。2、 出示色卡师：春天是五颜六色、五彩缤纷的。春天是个魔术师，阳光是她的画笔，大地是她的画纸，小朋友们，你们想用哪
4、些颜色表现春天呢？接下来，就请大家跟着老师一起用水墨画法来表现春天的色彩。二、 画春天1、 教师示范师：经过几周的训练，同学们对水墨画应该并不陌生了。我们先将毛笔吸饱水，老师喜欢黄色的春天，我沾上黄色，用侧锋在宣卡上画上黄色色块，用同样的方法，我把我眼中春天的色彩画到了宣卡上。好了，同学们，快动手吧，画上你们眼中最美的春天的色彩！2、 学生创作，相机辅导。3、 评价师：同学们，你们能用一句话描述自己画中的春天吗？生：四、种春天师：同学们，日出江花红胜火 春来江水绿如蓝，春天如此多彩，可是时光如流水，春天将要和我们擦肩而过，老师送你们一个花瓶，把春天的色彩种进去，留住永远的春天，好吗？生：好！师：好的，请同学们将毛笔洗净，吸干水分，浓墨中锋勾线，画一个漂亮的花瓶，种上春天的色彩！三、 展春天将同学们的画展示在黑板上教师总结：同学们，今天我们一起寻来了春天的色彩，画下了彩色的春天，谢谢大家一同留下了多彩的春色！生齐：等闲识得春风面 万紫千红总是春！
