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1、小学教师个人专业发展规划随着素质教育的不断深入，新课程理念的不断提升，对 教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新 的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，就必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、 技能, 在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。一、个人现状分析（一）个人优点分析本人具有强烈的事业心和责任心，坚持用良好的师德去 影响学生、用丰富的知识和风趣的形式教育学生，对同事坦 忱热情，对学生爱护真诚，主动关心他人，不随波逐流，能 与时俱进，积极参加教育科研活动， 并具有初步的科研能力， 教育教学工作有条理、有计划。（二）个人不足剖析参加工作已经有两
2、年多，科学学科的教学还正在学习和 摸索之中，我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的 课堂教学风格，增强实验操作教学能力和技巧。二、近年发展规划在未来的时间中，我将秉着“多学”、“多做”、“多 思”的原则，不断提高自己的个人综合素质和学科水平，改 进自己的课堂教学风格，改正自身的毛病，将自己改变成一 名知识的主动学习者、科学思想的有效传播者、教育改革的 坚决执行者，使自己成为学生心目中具有亲和力的老师，把 自己的课堂打造成科学的传播的殿堂，满足学生成长和走上 社会的实际需要。三、具体实施（一）提升自身文化素养作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才 能得以游刃有余，得心应手。我将一方
3、面加强综合知识的学 习，坚持读书，了解社会发展大事、掌握先进科学知识、增 强文化政治修养；另一方面，积极参加学校及上级部门组织 的各项培训活动，了解掌握先进的教育理念。（二）提高职业素质养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，向身边优 秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与 失败，总结经验、教训，让自己探究性的课堂教学真正体现 实效性。加强学科知识学习，使自己的教育教学水平再上一 个台阶，争取机会参加校、市级优质课评比。学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的 教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力， 把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念， 培养
4、人、塑造人，形成自己独有的工作风格。做一名轻松、 快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一 定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标准严格要 求自己。（三）踏实做好本职工作精心备课：上课前一定认真研究教材，力争把教材读懂 读透，做到胸有成竹；认真上课：把课堂作为检验自己的标 准，展现才能的舞台，传播知识的殿堂，实现课堂精品化、 艺术化；做好反馈：细心批改每一本作业， 杜绝错批、漏批， 加强作业创新，并将作业信息即使收集，找出问题，及时补 救；探索兴趣小组：把科学兴趣小组作为一项重要的课堂拓 展途径，引导学生热爱科学、学习科学、提高科学素养。（四）不断反思完善学会反思教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师 的行为，从反思中提升教学研究水平，在总结中完善自我。总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的 爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动 家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流， 拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知 识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
