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1、 2015 - 2016 学年 上 学期 书法 学科 三 年级教学计划执教人： 学情分析：经过两年的铅笔书写，我班学生已基本掌握汉字书写的要领，能在书写的过程中，牢记“三个一”的口诀，认识并会书写常见偏旁、基本笔画及其所组成汉字。对所学汉字可以按照笔画、笔顺规范书写，并且有部分学生书写较为美观，对于自己的写字工具-铅笔也能保护和爱惜。同时，也存在一定的问题：第一，有小部分学生在书写时，存在“倒笔画”现象。第二，有小部分学生书写字迹的工整度有待加强。本册教学总目标：1、了解汉字的起源及发展等常识性知识。2、区分软、硬笔，了解软笔的特点。3、学习并练习用毛笔写字，书写规范、端正、整洁。4、继续强化
2、书写姿势和良好的写字习惯，做到“三个一”。5、认识并会书写常见偏旁、基本笔画及其所组成汉字。6、学会按照笔画、笔顺等汉字规范写字。7、学习使用和保管写字用具。8、培养写字兴趣和良好写字习惯。9、热爱祖国汉字文化。本册教学重点：学习并练习用毛笔写字，书写规范、端正、整洁。继续强化书写姿势和良好的写字习惯，做到“三个一”。继续培养按照笔画、笔顺等汉字规范写字。本册教学难点：培养写字兴趣和良好写字习惯，热爱祖国汉字文化。提高教学质量的措施：1、按作业书写规范使用毛笔，激发学生的书写兴趣。2、教师教授毛笔使用方法及技巧。3、在书写过程中，让学生自己总结毛书写的方式方法。4、通过观察，自己发现字形的结构
3、特点，小组讨论书写时应注意的地方。5、通过教师的范写，使学生明确基本笔画、常见偏旁的书写方法。6、通过教师的范写，动态展示基本笔画的起笔、运笔、收笔的过程。7、通过各种方式激发并维持学生的写字兴趣，通过生生评价培养学生的评价能力，鼓励学生参加赛事获得书法学习的成就感。2015 - 2016 学年 上 学期 书法 学科 三 年级 执教人： 周次（时间）单元教学内容教学目标教学重点教学难点教学具准备课时安排备注第一到二周9月6日-9月18日第一单元1、书写姿势2、学习方法1、激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。2、激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良
4、好的学习写字习惯。学会写字姿势和执笔方法。激发书写毛笔字的兴趣。毛笔、书法教材2课时第三到七周9月20日-11月27日第二单元3、横4、垂露竖5、悬垂竖6、出锋撇7、 收锋撇1、 激发学生对写字的兴趣。2、 初步学会横、垂露竖、悬垂竖、出锋撇、收锋撇的写法，培养学生良好的写字习惯。 1、学习用毛笔书写各课所出现的常用字。2、学会辨别什么样的字是书写规范的字。1、能规范书写书上出现的汉字。2、激发书写钢笔字的兴趣。毛笔、书法教材5课时第八到十二周10月26日-11月27日第三单元8、斜撇9、平撇10、反撇11、点12、提 1、学习用毛笔书写各课所出现的斜撇、平撇、反撇、课点、课提及常用字。2、学会辨别什么样的字是书写规范的字。1、学习用毛笔书写各课所出现的常用字。2、学会辨别什么样的字是书写规范的字。1、能规范书写书上出现的汉字。2、激发书写钢笔字的兴趣。毛笔、书法教材5课时第十三到十六周11月30日-12月25日第四单元13、横折14、横撇15、竖折和撇折16、我给家里写个“福”1、学习用毛笔书写各课所出现的横折、横撇、竖折和撇折及常用字。2、学会辨别什么样的字是书写规范的字。3、我给家里写个“福”。1、学习用毛笔书写各课所出现的常用字。2、学会辨别什么样的字是书写规范的字。1、能规范书写书上出现的汉字。2、激发书写钢笔字的兴趣。毛笔、书法教材4课时
