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1、 大海是什么颜色教案鹿山小学教师 卢敏教学目标： 1、学生能自主学习生字读音，用喜欢的方法记忆生字。 2、帮助学生结合语境、借助图片等理解“白茫茫、红彤彤、辽阔”等生词，能正确、工整地书写“匹”、“阔”。 3、通过多种形式的朗读，培养学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节，帮助学生理解文中大海的颜色及其特点，引导学生仿照说，激发对大自然的热爱。教学重点： 读准生字音，有感情地朗读课文。教学难点： 1、理解“白茫茫”、“红彤彤”、“蓝锦缎”、“闪烁”。 2、找出不同颜色大海的特点，有感情地朗读课文。教学准备： 生词卡片、课件等教学过程： 一、听录音、质疑激趣导入 1、师：孩子们，听，这一家人在
2、谈论什么？ （师揭示课题，板书课题，生齐读。） 2、师：如果在这个题目后加上一个标点，加什么好呢？ 二、读通课文，初步感知课文内容 1、生自由读文，要求读准字音。 2、检查学生读书情况，班内正音。 3、师提出自主学习要求，生明确要求，再读课文，完成要求。 三、交流学习情况，随文理解词语、句子，感情朗读课文 1、文中讲了大海的哪几种颜色？（学生说出文中大海颜色的词语蓝的、白的、白茫茫、红的、红彤彤、蓝色） 2、生汇报找到的写大海颜色的相关句子。让学生说说自己喜欢的大海的颜色是怎么来的，有什么特点？或者让学生说说从找的句子中读懂了什么？ 3、结合学生的回答，理解“白茫茫”、“红彤彤”，试着用它们说
3、话。 4、以师生合作或男女生合作或分组合作采取问答的形式朗读各部分。 5、以师生问答的形式合作朗读课文。 6、学生找伙伴合作朗读并背诵自己最喜欢的小节。 7、班内抽读、抽背。 四、美文赏析，拓展延伸 过渡：孩子们，我们有的喜欢白色的海，有的喜欢红色的海，有的喜欢蓝色的海，而大海最喜欢的颜色是蓝色，那就让我们再好好的读读这部分吧！（出示8、9小节）（一）品读第八小节1、生读这一句，找出这里边写的海洋的特点：蓝、大2、生一定会异口同声先说出：蓝，老师追问：除了蓝，还有什么特点？直到追问出“辽阔”一词。指导书写“阔” 3、引导学生理解“辽阔”，用“辽阔的”补充短语。（二）品读第九小节 1、生齐读第九小节。 2、师：读了这一节，你最想说的一句话是什么？ 3、结合学生的回答与图片，理解“蓝锦缎”、“闪亮”、“闪烁”，相机指导书写“匹”。（三） 拓展延伸 师：大海真的好神奇！大海是什么颜色？大海是蓝的、白的、红的。啊！不。（学生在老师的引导下，仿照这首诗的各小节说话）五、作业 画自己喜欢的一幅大海图
