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1、 找教案小班月主题名称：小班建构式课程 下雨的日子 主题来源：小班建构式课程 时间：200 年月日月日（第周至第周）一、主题介绍：淅沥沥，哗啦啦，下雨了！可幼儿常常抱怨下于的日子太没劲儿：不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能出去散步这个主题下雨的日子，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。他们可以在雨中玩雨伞树的游戏；可以用手接雨滴，听听水滴交响乐；还可以跳水坑，制造人工雨充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时，幼儿也了解了雨，了解了天气的变化，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。“下雨的日子”也会使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。下雨天不再是限制幼儿户外活动的倒霉天，雨天的游戏活动
2、同样丰富多彩，富于乐趣。值得注意的是，本主题中的活动，一定程度上受到天气条件的制约。因而，教师在开展主题活动之前应全面了解个个活动开展的天气条件，以便即使调整次序，充分利用雨天的条件。二、环境创设：（一）心理环境创设：1通过主题活动，帮助幼儿了解天气的变化是很正常的，雨天也可以做开心的活动。2创设心理活动墙，教幼儿学习使用，用简单的方法表达自己的情绪，教师进行关注。（二）物质环境： 1墙面布置“雨中情景”。用彩纸粘贴彩色大雨伞及空中下落的雨滴，让幼儿了解雨伞和雨滴的关系。2将幼儿自制的“晴雨娃娃”挂在窗户上或屋檐下。鼓励幼儿将自己的心愿告诉“晴雨娃娃”。3布置“雨滴牌”，引导幼儿寻找与乌云下的
3、雨滴数匹配的圆点。4拍摄有关雨天和雨后景色的照片粘在墙上，供幼儿观看，并交流相关的生活经验。三、家园共育： 1. 雨天里，带孩子去拍摄有关雨的照片，丰富孩子的经验。2孩子在家学习如何穿雨衣、雨鞋，学会正确使用雨伞。3欣赏孩子带回家的绘画作品和雨一起玩，耐心倾听孩子讲述雨是怎么样的。4与孩子一起关注每天的天气预报，鼓励幼儿细致观察雨天的变化。5鼓励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。四、活动区域提示：名称目标指导要点美工区1指导幼儿学习用小勺将豆子灌入盒子、瓶子，发展手眼协调能力。2大胆使用各种材料进行玩色活动。3发展想像力，培养孩子对美术活动的兴趣。1.提供干豆以及各种盒子、瓶子、罐子，供幼儿自制“
4、听雨盒”。2提供梳子、棉签、颜料、画纸，表现“狂风暴雨”。3在该区墙上贴一张蓝色卡纸作为天空，鼓励幼儿在“天空”上画上自己想下的雨，如巧克力雨、糖果雨等。科学区1培养幼儿对身边自然现象的观察兴趣。2乐意参与科学小实验活动，发展动手能力。1将幼儿收集的雨水放在科学角，再将自来水接在另一桶里，引导幼儿观察比较雨水和自来水有什么不同。2“小水滴的旅行”。提供海绵、滴管、各种瓶子等，以及装满水的脸盆和一个空脸盆，请幼儿尝试各种运水的方式。表演区1乐意和同伴听音乐，一起唱唱、跳跳、敲敲、打打。2学习表演熟悉的故事内容。1录制一盒雨声的磁带放在表演区内，供幼儿倾听、表演。2将幼儿自制的“听雨盒”放在该区，
5、供表演音响效果用。3提供故事挂图雨天里的多多；故事磁带及雨伞，供幼儿表演故事。自然角1对自然角里的动植物感兴趣，愿意去浇水、喂食。1早上来园时指导幼儿为自然角里的动植物“下下雨”。2可以进行简单的天气阴晴雨雪的插牌观察。玩水区1观察水从孔里流出来，感知水的流动。2观察不同物体在水里的沉浮。积累初步经验。1提供不同的容器作为盛水工具，幼儿进行装水和倒水的操作。教师在其中几个容器底部钻孔，幼儿观察从孔里漏出的现象。2提供不同的材料，如冰淇淋、木头、勺子、泡沫、纸等，让幼儿观察物体在水中的沉浮状态。3画一幅“喷水画”。提供喷壶和水，幼儿在地面上“喷”出自己喜欢的图形。创游活动：娃娃家增加毛巾、脸盆等
6、，引导幼儿给娃娃洗脸、洗手。 叮当医院引导孩子学着当五官科医生，给娃娃看五官。五、教学活动计划表主题预设目标：1 引导幼儿充分体验、感受雨天带来的乐趣。2 让幼儿了解雨，了解了天气的变化，培养乐于观察、乐于发现的科学品质。活动名称涉 及 的 主 要 领 域健康语言科学艺术社会体能心理下雨的日子晴雨娃娃越过小水洼雨水接力赛和雨的约会水滴交响乐雨滴画家数学“云朵和雨滴”探索活动“水变雨”天气预报数学“小花找朋友”下雨诗糖果雨音乐“雨中舞”美术“狂风暴雨变出来”美术“雨中花”六、日常活动：1逢雨天就带幼儿观察阵雨。幼儿闭起眼睛听一听雨下在地上、窗户上、屋檐上、树叶上的声音，说说是大雨还是小雨。每次观
7、察时，都问问幼儿的感受，鼓励他们画下“今天的雨”，最后做成属于幼儿的雨的日记。2带幼儿雨后散步。观察雨后周围的环境，如树叶、地面、房屋等的变化，闻一闻雨后的味道，感受一下雨后的空气是不是特别清新。引导幼儿观察需过多久，地面、树叶等才会变干。3观察下水道。问幼儿：“雨停了，雨水失踪了，你能发现雨水到底去哪儿了吗？”引导幼儿观察观察幼儿园内的下水道，发现雨水最终流进了下水道。4幼儿自制听雨盒。将豆子放入盒子、瓶子或罐子等容器，盖紧盖子，摇一摇，听一听，像不像噼里啪啦的雨点声。5美工活动：我是水里的鱼（见纸工第12页）6学习儿歌小雨珠（见附）。附 小雨珠 小雨珠，胖乎乎， 房顶上，学跳舞， 窗户上，
8、学打鼓， 玩累了，花盆里面大呼噜。7学习儿歌小小的心。8观察蒸发：把雨水倒入透明的小罐子里，沿水面在瓶子外画一条线，并作好记号。将小罐子放在窗台边，每天去看看雨水是否有变化。9体育游戏：水枪比赛。幼儿用可乐瓶水枪想某个目标喷射或进行“谁的水枪喷得远”的比赛。10学唱歌曲风雨都不怕。11游戏：旋转水车。准备空盒子和竹签，将竹签插入盒子的中部，即制成旋转水车。可以将水车放在水龙头或雨天屋檐的滴水处，让水冲在“水车”上，使“水车”旋转。12美术活动：门前的小水洼（见美术第13页）13欣赏故事：小池塘14游戏捞鱼。准备一些可浮在水面的东西，如树叶、冰棒棍、折纸小船、蛋糕杯、棒棒糖棍、羽毛等作为水中的“
9、鱼”，给幼儿一个网兜，捞一捞水中的鱼。提高幼儿手眼协调能力，同时加深对于能漂浮和不能漂浮的物体的印象。15幼儿将教师制作的雨水测量器放到户外不同的地方，观察每场雨水后测量器的刻度（如可提供有趣的动物刻度，看看雨水到动物身上的什么位置了。）16复习小班上册的歌曲大雨和小雨。17美工活动：气象图片（见纸工第11页）。若有机会，带幼儿去气象台或电视台，看看天气预报员的工作。18体育游戏：太阳和雨滴。幼儿扮演雨滴，教师扮演太阳。当教师说“下雨喽！”时，幼儿自由奔跑；当教师说：“出太阳喽”，幼儿赶紧四散逃跑，躲避教师的追赶。19美术活动：神奇大云朵的雨（见美术第14页）。20数学活动：做汽车。目标：进一
10、步感知5以内的数量。准备：用椅子或积木围成几辆汽车的场景，并在每辆车上贴上15的点卡。玩法：教师请幼儿观察说出每辆车上点卡的数量；游戏开始前，教师告诉幼儿：请你们在小铃停止以后坐上汽车，根据每辆车上点数乘坐；游戏开始后，教师有节奏地敲击铃鼓，幼儿听鼓声四散走。当教师停止敲鼓时，幼儿迅速找一辆汽车坐上；教师引导全体幼儿对照每辆汽车上的点卡共同检查，检查结束后，游戏重新开始。课时计划：活动一小班（上）社会活动：雨天的多多 活动目标：1感受雨给自己带来的乐趣。2学会使用雨伞，并进行雨伞游戏。准备：故事磁带、挂图第12号、雨伞人手一把过程：一、说说雨天。1你喜欢下雨吗？为什么？2幼儿说说自己对下雨的感
11、受，并说出喜欢或不喜欢的原因。二、听听故事。1有一个和你们一样大的小朋友，他叫多多。听听故事，看看他是不是喜欢下雨2教师出示挂图，讲述故事。3以前的多多喜欢下雨吗？下雨天只能干什么事？4多多和小伙伴们想个办法使自己淋不到雨，又可以玩游戏？（雨伞搭成一棵伞树）5你喜欢伞树吗？喜欢下雨天吗？6在下雨的日子里，我们也能发现很多有趣好玩的事情，雨天同样充满着快乐，我们这就去寻找雨天里的快乐吧！三、雨伞游戏。1教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外的空地。2和幼儿一起尝试打开伞，教师及时给予帮助，注意伞尖不要对准同伴。3请幼儿把伞撑开放在地上当作伞树，然后蹲下钻进雨伞，把自己藏在“伞树”下。大家把伞举起来，
12、比比谁的“伞树”长的最高；幼儿举起伞，互相重叠，变成一棵大伞树。4共同庆祝伞树的诞生。活动建议或延伸：下雨天对于许多幼儿来说是外出活动能够受限制的不快时刻，其实下雨的日子同样充满新奇和乐趣，关键是培养幼儿乐观积极的态度，提高幼儿迎接变化、适应变化的能力。故事的引出和雨伞游戏将带给幼儿全新的体验下雨的日子很快乐！活动二小班（上）科学活动：和雨的约会 活动目标：1仔细观察雨能说出自己的发现。2穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。活动准备：1幼儿从家中自带雨具（雨衣、雨伞、雨鞋均可），分类放入活动室内的“雨具区”。2选择一个有雨的日子进行这个活动。一、准备出发1在“雨具区”内找到自己的雨具，尝
13、试自己穿上雨鞋、雨衣、教师给予适当的帮助。2我们今天去认识一下雨朋友，和雨一同做游戏。二、雨中乐。1幼儿撑开伞（最好是透明的），在雨中漫步。观察雨滴流淌到雨伞表面的形态，说说发现了什么？（雨水像一条条小河一样在雨伞上流）2看看雨落在哪儿了？观察雨是怎么落下来的，雨落在什么地方，那些被雨落到的地方变得怎么样了？3仰起头看看雨，看，一滴滴的雨点向你飞来了！伸出你的手臂，让雨点停在你的手臂上，或让雨点停在雨鞋、手指头、手背上。二、谁是接力冠军。1你能接到雨吗？伸出你的手心，去接雨点吧。2幼儿尝试用手接雨，他们会发现自己的手马上变得湿漉漉了，请幼儿说说感觉怎么样？3和雨点说“再见”，回活动室。活动建议或延伸：近距离的与雨接触，可让幼儿获得丰富的体验。教师可用个别询问的方式启发幼儿发现和表达自己的体验和观察结果，让幼儿在玩乐中有所收获。活动三小班（上）语言活动：下雨诗
