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1、教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.下列关于声音说法正确的是（ ）。A.声音可以在真空中传播B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播D.声音在水中比在空气中传播速度慢2.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候，（ ）。A.长管子发出的声音高 B.短管子发出的声音高 C.用力大时发出的音高高3.我们读书时发出的声音是（ ）振动而产生的。A.舌头 B.嘴唇 C.声带4.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（ ）。A.声音 B.振动 C.音质5.如下图用筷子从18依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（ ）。A.从
2、低到高 B.从高到低 C.从强到弱6.下面不能用于描述声音的是（ ）。A.高、低 B.强、弱 C.多、少7.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（ ）。A.不同的力量来拨动尺子 B.同样的力量来拨动尺子 C.都可以8.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（ ）。A.还将持续一段时间 B.立刻消失 C.就越小9.下列声音中（ ）属于人为的制造声音。A.海浪声 B.歌声 C.风声10.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（ ）。A.雷声是通过空气传播而来的 B.雷声很大，说明音量很强 C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的二.填空题(共10题，共44分)1.像二胡、小提琴、吉他等
3、乐器，是靠（ ）的振动发出高低（ ）的声音的。2.鼓膜很（ ）而且有（ ），即使是轻微的声音，它都会产生（ ）。3.在“do，re，m”这三个音节中，（ ）的声音是最低的，用数字（ ）表示，（ ）的声音是最高的，用数字（ ）表示。4.声音的（ ）可以用（ ）描述。5.我们的发声器官是（ ）。6.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（ ）、（ ）、（ ）、材料。7.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）传播的。8.人的（ ）聚集、传递声音，（ ）接收声音、产生振动、且传递振动到内耳；（ ）能把振动转化为神经信号传递给大脑。9.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（
4、 ）。10.听觉神经的作用是（ ），鼓膜有（ ）的作用。三.判断题(共10题，共20分)1.固体、液体、气体都能传播声音。（ ）2.口琴的簧片越长，声音越低；簧片越短，声音越高。（ ）3.用力敲击鼓面发出的声音高。（ ）4.如果我们的四周没有空气，那么学校的广播就不能向我们传递声音了。（ ）5.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。 （ ）6.耳郭没有什么作用。（ ）7.声音越强，鼓膜振动幅度越小。（ ）8.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（ ）9.耳朵是由外耳、中耳两部分构成的。（ ）10.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（ ）四.连线题(共1题，共4分)1.将下面耳朵
5、的结构和其所具备的功能连在一起。鼓膜 收集声波耳廓 将声波转化为振动听神经 将振动转化为听觉信号外耳道 传递声音五.填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共27分)1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？3.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？5.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？七.材料题(共1题，共5分)1.小明有3根
6、长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“ 我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。八.综合题(共3题，共19分)1.在塑料罐里放几粒豆子，做成发声罐，不减少发声罐内部的物体，使发声罐发出的声音变轻的办法是。方法一：方法二：2.这是四年级某班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。从实验得知。（1）尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越（ ）音高越（ ）。（2）尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越（ ）声音越（ ）。3.按要求回答问题。（1）如图，闹钟在玻璃罩内发出声音，如果不断抽出玻璃罩内的空气直至抽完，闹钟的声音会（ ）直至听不到。由此我们知道，声音的传播与
7、（ ）有关。（2）根据上面的实验，我们可以解释：宇航员在太空工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是因为（ ）。参考答案一.选择题1.B2.B3.C4.B5.B6.C7.B8.A9.B10.C二.填空题1.弦；不同2.薄；弹性；振动3.do；1；mi；34.强弱；音量5.声带6.长短；粗细；松紧7.棉线8.耳郭；鼓膜；听觉神经9.电子通信设备10.将听觉信号传递给大脑；产生振动三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.连线题1.如下：五.填表题1.小； 弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强六.简答题1.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频
8、率就越快，声音就越高越脆。2.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。3.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。4.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。5.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。七.材料题1.物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢，发出的声音就越低，细的钢管振动的越快，发出的声音就越高。八.综合题1.在罐内放一些棉花球；用毛巾把发声罐包起来2.慢；低；快；高3.逐渐减小；介质；真空不能传播声音
