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1、小学英语听课记录（超实用）听课记录#2010年11月16日第三节Unit5Whatdoesshedo?学校:科目课题英语年班级6年级3班授课教师教具黑板课堂教学过程一. 复习全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。二. 引入IteachyouEnglish.SoIamateacher.Idrivecars.SoIamadriver.由已学单词teachteacher引出新课，让学生发现这些单词之drivedriver间的区别与练习。引出句型Whatdoesshedo?Sheis-新授Isingsongs.Iamasinger引导学生说出这句话的意思，弓丨出singer的意思，再问学生知道
2、哪些歌手，并练习句型Whatdoeshe/shedo?He/sheisIwritestories.Iamawriter.相同方法呈现writer领读复习第四单元已学的TVreporter，套用句型，whatdoessbdo?He/SheisaTVreporter.由梅兰芳引出男演员，Heisanactor.由男演员引出女演员由齐白石引出artist，1.2.3.4.actor，领读。并强调anactor.5.6.7.artress,领读。anartist,领读。Heisanartist.讲解句型What+does/do+主语+do?主语+be+a/an+职业名词.互动，应用同桌用句型练习对话，
3、最好找两组站起来对话。四.五.作业写出六个单词的原型，抄写单词5遍英语5遍汉语，用句型造个句子板书设计teachdrivewritewriterteachersingerdriverwriteractorWhat+does/do+主语+do?主语+be+a/an+职业名词.TVreporteractressartist听课记录#年班级3年级2班黑板卡片录音机Unit4Weloveanimals.学校:科目课题2010年11月16日第五节英语授课教师教具课堂教学过程一. 复习拿出卡片让学生复习已学动物的名称，并拼读。二. 引入板书mouseelephantbearbirdsquirrel领读并让
4、学生说出汉语意思。三. 新授1. HuntlikeamouseWalklikeanelephantClimblikeabearFlylikeabearJumplikeasquirrel2. 领读3. 听录音4. 学生自己大声读，不会的问老师。四. 互动，应用1.边做动作边读。2. 拿出单词卡片分给学生，做游戏。老师念卡片上的单词，拿到的同学站起来并大声读出来。3. ImZoom.Whatyourname?Followme!新授storytime.与学生互动，让学生扮演Zoom.找朋友，循环练习。五. 作业根据storytime进行角色扮演。板书设计HuntlikeamouseWalklikea
5、nelephantClimblikeabearFlylikeabearJumplikeasquirrelFollowme!听课记录#年班级4年级2班黑板卡片录音机Unit5Whatwouldyoulike?学校:科目课题2010年11月17日第五节英语授课教师教具课堂教学过程复习，导入做游戏“下一个数字”引出Unit5。老师说前一个数字，学生说下一个。听录音，Letschant，复习三年级所学的食物名称音,1.2.3.4.5.6.7.8.1.2.3.新授由句型Doyoulike？Whatwouldyoulike?引出单词。单词抢答老师出示卡片，学生抢读，先读出来的得到卡片。板书rice.Can
6、lhavesomerice,please?然后问答练习，前后桌一问一答，顺序进行边做动作边读，引出noodles教师拼读，学生猜出单词beef.练习，同桌对话，Imhungry.CanIhave-?通过提示引出单词vegetable.由问题“吃完面条剩下的是什么？”引出soup.互动，应用听录音，学生跟读。学生练习自己读，拼读游戏“石头剪子布”学生各自准备一些单词卡片，同桌玩“石头剪子布”获胜者可以问对方要一张卡片，前提是大声读出来卡片上的单词。4.学生书写单词四.作业用单词造句。板书设计Unit5Whatwouldyoulike?fishricesoupnoodlesvegetablebee
7、fCanIhavesomerice,please?听课记录#年班级6年级2班黑板卡片录音机科目英语年班级6年级1班授课教师课题Unit5Whatdoesshedo?教具黑板卡片明星照片课堂教学过程一. 弓1入，新授1由明星图片引出singer举例说出一些明星的名子，板书Singsingerasinger2. 由第四单兀已学课文中找出TVreporter和writer举例说出一些主扌寸人和作豕的名子3. 由明星图片展示男演贝actor女演贝actress4. 描述画家职业，引出artist.5. 强调各个职业名词前面的冠词。6. 领读，拼读。二. 互动，应用1.翻译2. 卡片展示，学生站起来读单
8、词并说出汉语意思。3. 翻译4. 由问题“怎样询问某人职业”弓|出句型A:Whatdoeshe/shedo?B:Sheisateacher.5. 练习，同桌对话询问父母职业。6. 找学生站起来询问对方父母职业。三. 作业抄写单词5遍英语1遍汉语板书设计singasingeranactorwriteawriteranactressaTVreporteranartistA:Whatdoeshe/shedo?B:Sheisateacher.学校:科目课题2010年11月18日第1节英语Myfriend授课教师教具课堂教学过程一. 早读：学生齐读上一单元的课文、单词二. 回顾：1.letsdo.出示课
9、件录像：tall,tall,makeyourselftall.short,short,makeyourselfshort.big,big,makeyoureyesbig.small,small,makeyoureyessmall.long,long,makeyourarmsIong.short,short,makeyourarmsshort.师生一起随录像做动作。2etsguess.a. 老师描述一种动物让学生猜：itsmall.Ithastwolongears.Whatisit?(rabbit)b. 老师出示课件图片让学生描述：describemoney三. 引入，新授1出示图片让学生说说他
10、有什么特征，再引出新单词2. 带读friend、longhair、shorthair，之后让学生描述他的同桌3. 再用图片引入新的单词thin、strong、quiet，再让学生描述他的同学4. letfiadout:老师先描述一个人的外貌特点让学生找出他的图片：myfriendisjohn,hehasshorthairandbideyes.HeistalWhoisit?之后播放录音(课本P28),让学生找出对应的图片。四互动，应用1. playagame:老师出示了4张同学熟知的明星图片，让他们分组讨论几分钟，最后让一个同学描述其他同学猜他描述的是谁？2. let五.作业ss播放音像（P37
11、），singafterit.copythenewworkfourtimes.describeyourfriendtoyourparents.板书设计longhairshorthairfriendmyfriendisjohn,hehasshorthairandbideyes.Heistall.听课记录6学校：2010年11月18日第#节科目英语年班级5年级2班授课教师课题Whatyourfavoritefood?教具黑板卡片录音机课堂教学过程一. 回顾：1描述一种食物，让学生猜。2. 问学生今天上什么课，回顾doyoulikeit句型3出示蔬菜的图片，提问学生单词并要求拼读，纠正个别学生的读音，
12、之后集体朗读。4. 出示肉类的图片，同样提问学生再集体朗读。二. 引入，新授1. 承接之前的回顾，问学生：whatwouldyoulikeforlunch?再自然而然的让同学们集中注意力听录音，trytothinkwhatdoAnnyandjohnhaveforlunch.2. lets：tryg放录音让学生回答问题3. letsta先让学生听录音，试着找出Sarah和Mike的午餐，再让学生翻开课本P29,让学生跟读，反复多次。最后全班分角色朗读。三. 互动，应用1. talkandmatch:在这环节，老师进行了一个小游戏，两人为一小组，每个人有十张写有食物的卡片，互相抽取提问回答，并使用
13、句型whatdoyouhaveforIhavewhataboutyou。最后看看谁手中的卡片多。2. lookandcompare：比较两个句型的不同：IdlikeIhave之后再带读这两个句子。3. summary：总结这节课学的句型四. 作业介绍了一些中国传统食物以及其起源，并让学生课后去寻找一些西方的食物，比较中西饮食文化的不同。板书设计IdlikeIhave听课记录#年班级5年级1班学校:科目课题2010年12月1日第1节英语Unit4Whatcanyoudo?(period1)课堂教学过程授课教师教具黑板四.复习Letschant引入LookatthepictureonP44.Ask
14、studentsquestionscanyousee?Whatcanabirddo?新授1.2.3.4.1.2.3.DrawsomeflowersontheblackboardanddoanactionofwatertheflowersReadandspell.Usethesamewaytoshowcookthemeals.HowmanybirdsDoanactionofcleanthedeskandcleanthechair,thenshowthecardcleanthebedroomThenreadandspell.Usethesamewaytopresentthephrasessweep
