企业培训趣味游戏大全

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1、公司培训游戏大全“听与说”游戏 角色分派: 1、 孕妇：怀胎八月、 发明家:正在研究新能源(可再生、无污染)汽车 3、医学家:经年研究爱滋病的治疗方案,已获得突破性进展 、宇航员:即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球 5、生态学家：负责热带雨林急救工作组 6、 流浪汉游戏背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只有一种只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。游戏措施:针对由谁乘坐气球先行离岛的问题,各自陈诉理由。先复述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由人们根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充足的人,自行决定可先行离岛的人。游戏阐明的道理（可以请学员一起谈见解)：、认

2、真聆听别人的话,记住别人的想法，这样别人才会相信你，才会让你去求救。由此可见，聆听非常重要。 、根据学员的体现评价:好的体现/坏的体现。 踢足球 形式：6个人一种小组为最佳 类型：指引、协助其她成员学习技能 时间：15分钟 材料及场地：每组一种龙门及一种足球，在空地进行 合用对象:参与领导力训练的全体人员 活动目的：用于阐明在指引下属或同事工作或交代任务时所需要的技巧。操作程序:培训师把龙门及足球发给小组，龙门与射球的地方相隔8米，而后给小组十分钟的练习时间，之后进行比赛。每组要踢十个球，每人至少要有一次的踢球机会。进球最多的小组为胜组。 有关讨论: 、你们小组与否具有这方面的技巧,如果有成员

3、在这方面比其她成员更有优势，那么这些成员如何教其她人也具有这方面的技巧? 、不懂执行这一任务的成员们，你们当时如何想,自己用什么措施来完毕任务,与否有学习的欲望,向其她成员学习有无障碍,这些障碍是什么? 教练技术 时间:30分钟道具：七巧板若干套 游戏目的：让主管学会如何进行指引下属 游戏操作措施： 1、导师先教措施给教练,大概-4分钟。具体措施是定义目的,定义形状，定义多边形的每边。 、然后看谁教的快,由小组教练教会，然后由小组抽签决定谁来代表小组进行比赛。 3、可增长12秒限时完毕项目,对的的进行加分。 、三分钟练习，有谁摆不出来罚分。教练技术的四个口诀“先说说看、做给她看、让她试试看、旁

4、边在指引看看”她的授权方式 形式：人一组为最佳 时间：30分钟 材料:眼罩个,20米长的绳子一条 合用对象：全体参与团队建设及领导力训练的学员活动目的 让学员体会及学习,作为一位主管在分派任务时一般犯的错误以及改善的措施。 操作程序 、 培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理，一位部门经理秘书,四位操作人员。 2、培训师把总经理及总经理秘书带到一种看不见的角落而后给她阐明游戏规则:总经理要让秘书给部门经理传达一项任务,该任务就是由操作人员在戴着眼罩的状况下，把一条20米长的绳子做成一种正方形，绳子要用尽。 全过程不得直接指挥，一定是通过秘书将指令传给部门经理,由部门经理指挥操作人员

5、完毕任务。 部门经理有不明白的地方也可以通过自己的秘书请示总经理 部门经理在指挥的过程中要与操作人员保持5米以上的距离。 有关讨论 作为操作人员，你会如何评价你的这位主管经理?如果是你，你会如何来分派任务? 作为部门经理，你对总经理的见解如何?对操作人员在执行过程中见解如何？ 作为总经理,你对这项任务的感觉如何?你觉得哪方面是可以改善的。囊中失物 形式：11个人为一组比较合适 材料与场地：有规律的一套玩具、眼罩合用对象：所有人员时间:30分钟 活动目的: 让学员们体验解决问题的措施,学员们之间面对同样一种问题所体现出来的态度,如何达到共识，并进行配合共同解决问题。 操作程序1、培训师用袋子装着

6、有规律的一套玩具、眼罩，而后发出游戏规则: 我有一套物品,我抽出了一种,而后给了你们一人一种，目前你们通过沟通猜出我拿走的物品的颜色和形状。全过程每人只能问一种问题“这是什么颜色，”我就会回答你，你手里拿着的物品什么颜色,但如果同步诸多人问我就不会回答。全过程自己只能摸自己的物品，而不得摸其她人的物品。 、目前培训师让每位学员都戴上眼罩。 有关讨论 你的感觉如何,开始时你是不是觉得这完全没有也许，后来又如何呢? 你觉得在解决这一问题的过程中，最大的障碍是什么？ 你对执行过程中,人们的沟通体现的评价如何？ 你觉得尚有什么改善的措施？ 瞎子摸号 活动目的 让学员体会沟通的措施有诸多，当环境及条件受

7、到限制时,你是如何去变化自己,用什么措施来解决问题。 形式:14-16个人为一组比较合适 类型：问题解决措施及沟通 时间：0分钟 材料及场地:摄像机、眼罩及小贴纸和空地 合用对象:参与团队建设训练的全体人员 操作程序 1、让每位学员戴上眼罩 2、给了她们每人一种号,但这个号只有本人懂得3、让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线 4、全过程不能说话,只要有人说话或脱下眼罩,游戏结束 5、全过程录象，并在点评之前放给学员看 有关讨论： 你是用什么措施来告知小组你的位置和号数？沟通中都遇到了什么问题，你是怎么解决这些问题的? 你觉得尚有什么更好的措施？拼图游戏 目的：沟通类、团队训练

8、人数:适合4人16人 道具：硬纸若干阐明：、按如图所示制作5张硬纸，将其打乱分拆成5份装入信封。 2、小组内每人得到一种信封,小组的任务将信封内的卡片拼装成相似形状的正方形。 规则： 1、全过程不许交流 2、每人手里拿到的卡片只许给别人,不能从别人的手里拿卡片（不能协助别人拼图)。任务: 小组内的每个人将散乱的图片评成同样大小的正方形,最快的小组获得胜利。 陷阱:每个人自己完毕后来觉得OK了,就不肯将自己的纸片交给别人了。（不能自己完毕就算了）。 点评:状况共有。 目的: 5个人拼成同样大小的拼图才算完毕任务。互换纸片即是互换资源。 在统一目的的指引下,资源信息要共享,彼此乐意、善于分享,将组

9、织利益置于个人利益之上才是真正的“状况共有” 商店打烊时 如下是一种简朴的倾听测试。 1、先将习题(一）的内容发给学员，讲师说一种情节（情节内容见习题二),让学员去回答下面的12个判断题 2、做完习题一之后,将习题二发给学员,让学员看刚刚说的情节进行判断,提示学员不要受习题一答案的影响 、最后发布答案习题（一)：商店打烊时 请不要耽误时间 对的错误 不懂得 1、店主将店堂内的灯关掉后,一男子达到T F ? 、抢劫者是一男子 ？ 3、来的那个男子没有索要钱款 T ？ 4、打开收银机的那个男子是店主 T ？ 5、店主倒出收银机中的东西后逃离 T F ？、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱

10、T F ？ 、抢劫者向店主索要钱款 TF ？ 8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，匆匆 T F ？ 离开9、抢劫者打开了收银机 T ? 1、店堂灯关掉后,一种男子来了 F ？ 1、抢劫者没有把钱随身带走 T F ? 12、故事波及三个人物:店主，一种索要钱款的 T F ？ 男子,以及一种警察 习题:商店打烊时 某商人刚关上店里的灯，一男子来到店堂并索要钱款，店主打开收银机,收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了，一位警察不久接到报案。仔细阅读下列有关故事的提问，并在“对”、“不对”、或“不懂得”中作出选择,划圈。 请不要耽误时间 对的 错误 不懂得 1、店主将店堂内的灯关掉后,一男子达到

11、 T F ？2、抢劫者是一男子 T F ？、来的那个男子没有索要钱款 T F ？ 4、打开收银机的那个男子是店主 T F ? 5、店主倒出收银机中的东西后逃离 T F ？ 6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱 T F ？ 7、抢劫者向店主索要钱款 TF ? 8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后,匆匆 T ?离开 9、抢劫者打开了收银机 T F ?1、店堂灯关掉后,一种男子来了 T F ？ 11、抢劫者没有把钱随身带走 T F ？ 12、故事波及三个人物:店主，一种索要钱款的 T F ？ 男子,以及一种警察 习题：商店打烊时（答案) 请不要耽误时间 答案 、店主将店堂内的灯关掉后,一

12、男子达到 ?商人不等于店主 2、抢劫者是一男子 ？不拟定，索要钱款不一定是抢劫 、来的那个男子没有索要钱款 4、打开收银机的那个男子是店主 ? 店主不一定是男的、店主倒出收银机中的东西后逃离 ? 6、故事中提到了收银机,但没说里面具体有多少钱 T 、抢劫者向店主索要钱款 ?8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后,匆匆离开 ？ 9、抢劫者打开了收银机 F 10、店堂灯关掉后,一种男子来了 T 11、抢劫者没有把钱随身带走 ? 12、故事波及三个人物：店主，一种索要钱款的男子,以及一种警察 ？ 狗仔队 游戏规则: 1、将所有人进行分组,每组两人 2、培训师提问：在小组里谁乐意做为A？、剩余的人为B

13、 4、培训师说：选的人代表八卦杂志的记者,俗称“狗仔队”，代表B的是被采访的明星，A可以问B任何问题,B必须说真话，可以不回答，时间三分钟，不可以用笔记。 5、三分钟后角色互换 游戏讨论: 1、 该游戏可用于沟通游戏当中,重要阐明的结识与陌生人进行交往的某些知识：例如,我们将谈话的内容分为几种层次，最外层的谈话是对客观环境的交谈,例如谈天气，谈股市，因此比较容易交谈；第二层就是某些谈话者自身的某些话题，例如交谈社会角色的话题，例如你的家庭状况如何呀?你是哪里人呀等等问题；第三层就更深一层，会到个人隐私部分等比较敏感的话题,例如性、金钱的态度、个人能力的判断等等,最后一层则是个人内心的真实世界,例如道德观、价值观等。不同层次的话题适合不同的场合和谈话对象，层次越高,双方的沟通和互相信任越能体现出来;、 对于直接面向客户式的销售人员的沟通能力很重要，就是要懂得循序渐进的将顾客心理的保护屏障一层层剥掉，从而使顾客达到内心的信任,促使销售成功 3、此游戏还可以进行改编,即将原先的分组重新组合,每6人一种组，本来的伙伴必须仍在同一组,可由A扮演B的角色,以的身