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1、六年级语文教案十六年前的回忆1 一、素质教育目标()知识教学点 1、学会本课的10个生字。 、通过联系上下文或查字典理解严峻、恐怖、会意、一拥而人等词语。 3、理解句子： ()197年月2日,我永远忘不了那一天。 (2)我蹲在旁边,看到他把书和有字的纸片投到火炉里去。(3)工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。 (二）能力训练点 、培养学生在品词析句中体会思想内容的能力。2、学习本文前后照应、首尾连贯的写法，理解这样写的好处。 3、有感情地朗读课文。(三）德育渗透点 学习李大钊忠于革命事业的品质和在敌人面前坚贞不屈的伟大精神，对学生进行革命传统教育,培养学生爱国、爱党的思想感情。 (四
2、）美育渗透点 让学生体会正义之美，生命之美。 二、学法引导 (一)教师教法 放手让学生自学课文，理解内容;在小组讨论交流的基础上，教师引导学生抓住自己认为值得深人体会的句子，进行深入理解；必要时给予点拨。 （二)学生学法 自学,讨论交流,深入理解。 三、重点、难点、疑点及解决办法 （一)重点 l、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。 2、体会课文前后照应的写法。 (二)难点 弄清课文前后照应、首尾连贯的写法。 （三)解决办法 鼓励学生自主学习,主动探究,通过小组讨论、合作研讨,引导学生品析人物语言，体味人物神态，感受李大钊的精神及品质。四、师生互动活动设计 (一)教师活动设计 、引导学生
3、抓住文章的中心词语信心加以分析，领会文章的主旨。 2、帮助学生品析人物语言,体味人物神态,感悟人物的思想。 3、引导学生体会对比描写手法的反衬作用。 (二)学生活动设计 1、预习课文,搜集有关李大钊同志的材料。 2、通过小组合作学习,深入探究课文内容。 、分角色表演李大钊在法庭上的表现,深化对人物思想感情的体会。 第一课时 一、揭示课题 1、今天我们学习课文十六年前的回忆。谁能结合课前预习,说一说题目为什么叫十六年前的回忆 2、简介李大钊。 （可让学生结合手里的资料,谈一谈对李大钊的了解,然后教师适当加以补充。）二、初读课文，整体感知 1、自由读课文,思考：课文主要写了李大钊的哪几件事 2.指
4、名检查初读和预习情况。 (1）正音:待会儿、沉着 (2)指名回答思考题。 （课文主要讲了李大钊同志的三件事：被捕前、被捕、在法庭上。）三、自主探究课文内容 1、有感情地朗读课文。 2、从课文中找出值得深入体会的句子，如:那年春天,父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。 3、课文最后三个自然段与开头有什么联系你从这样的开头、结尾中体会到了什么 四、小组合作交流 （组内初步交流自学成果，互相补充，如仍有解决不了的问题,可作上记号，待合作探究时解决。) 五、归纳学习目标 (各小组上交疑难问题，由教师归纳出几个主要问题待下一步探讨。) 六、布置作业1、自学生字、抄写文中词语。 、练习有感情地朗读课文。1
