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1、思茅五小-下学期科学学科统测质量分析一、试卷整体分析本次考试由区教育局统一命题，试题覆盖面广,题型多样。测试内容既注重科学概念的考察,又注重学习技能的考核。难易限度:中档。二、成绩记录1三年级成绩记录班级学生数总分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率低分人数低分率各级别人数:ABCD三(）46190.5 37.09%328.2112391%13011三(2)0772.30 3177.5092250%922.50%91019三（3)42305.7 385.71571%614.29%1511106三(）4129972.66 355.37%122.27%61463%121106三(5）332796.2
2、3888.3163721%5.63%1165年级合计21215222017525%6530.66377.45%650072四年级成绩记录班级实考人数总分平均分及格人数及格率%优秀人数优秀率%低分人数低分率%各级别人数:ABCD四(1)604468897%13216%2.33%1387四（2）60433722591.7%143.35.3%11475年级合计18173.481139.17%22.5%75%2325473.五年级成绩记录班级实考人数总分平均分及格人数及格率%优秀人数优秀率%低分人数低分率%各级别人数ABCD四（1）6444376.3252125132.8112852171412四（2
3、）251272.7752.2528.71117.72451年级合计12684971.01081.754535.71218.24532223三、卷面质量状况分析（分年级进行)三年级：（一）卷面各大题得分状况记录:题号一二三四五六七总分分值1220161110100各题得分平均值(分)8.12 14011.29 1007 7.28 57 7.04 各题得分率（%)78.90%71.1%7.0%70.5583.866.17%5.03%7.04%满分人数(人)522194752851【注：该记录来自全年级的所有（共2份)试卷】(二)卷面测试状况分析如下是对各大题具体状况的分析:第一大题:填空。（每空1
4、分,共分）本大题共个小题，重要考察学生对某些科学概念及科学常识的掌握状况。内容波及土壤的成分及奉献、开花植物的六大部分、液体的概念、温度计的读写、观测技能和工具等。从得分状况来看，本题考得不是很抱负，只是相对于其他题来说还算可以,有52人得满分,得分率为.9。从卷面上来看，本题丢分重要在第4、5两个小题上。其中第4小题“26摄氏度写作 ,5读作 。”这一内容上学时重点强调过，复习时也做过多遍，但好大一部分学生不记,有一部分学生画蛇添足把2摄氏度写作“26”，本来可以对,偏要加个减号；有些同窗不懂得5在读时要在前面加“零下”两字。第5小题“要想收集到某个事物比较全面、精确的信息,除了用肉眼看，用
5、耳朵听，还应当依托 来进行仔细观测。”答案应当是“工具”,但有相称一部分学生填了“感觉器官”,这部分学生也许没认真审题,在上课和复习时都没注意听讲。第二大题：判断题。(每题2分，共0分）本大题重要考察学生对科学概念的理解状况和科学探究的能力。从得分状况来看，本题考得不太抱负，只有人得满分，得分率仅为71.1%。从卷面上看，考到的内容都是平时强调过，考前也复习过的。其中第6小题错的同窗较多，题目是“有植被的土壤比没有植被的土壤蓄水能力强。”这一内容在上学时已用有植被的土壤和无植被的土壤做过对比实验，复习时我也整顿在材料上让学生熟读，因此多数学生能判对。但问题是某些学生不懂得“蓄水”的意思,上学时
6、虽然我解释过，但复习时我重要强调“有植被的土壤比没有植被的土壤更能固土保水”很少提到“蓄水”两字，因此这些学生因不懂“蓄水”两字的意思而判断错误。其他题问题不大,丢分的学生重要是没有认真读题，导致错误理解，或不能将所学知识应用于实际生活;也有个别后进生干脆乱猜。第三大题：选择题。(每空2分,共2分）本大题的内容重要是科学知识在生活中的某些应用，考察学生对科学知识的应用及探究能力。从题目内容来看，都是基本的并且也不难,复习时也做过，从得分状况来看,本题相对其他题来说考得还算抱负，虽然只有19人得满分,但得分率（741%)在七个大题中排第高。从卷面上看，出错较多的是第7、8、9、0几种小题上。第小
7、题“下列哪种物质不是混合物（ )，答案是黄豆、黑芝麻糊、牙膏。”该题多数同窗能很肯定地选出“黄豆不是混合物”,并且我也强调过浆（面）糊、牙膏属混合物，但有些同窗不能类推出“黑芝麻糊”是“黑芝麻”与“水”的混合物，因此有些同窗也许看到了教师没讲过的“黑芝麻糊”就不知所措而选了“黑芝麻糊”。第小题“下列选项中不是植物的生殖器官的是（ ）,答案是花、根、果实。”该题我没有直接复习到，但是我上课和复习中都强调过“雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官”、“种子可以繁殖后裔”等,掌握这些的同窗一看就能判断出“根”不是生殖器官。第9小题 “本来浮起来的马铃薯，使用哪种措施可以让它沉下去（ ）”，这一内容我们做过的实验
8、，但仍有部分同窗因粗心，不认真读题，仍然选“加盐”,而对的答案是“加清水”；第0小题“天高云淡是什么季节的特性”，该题是识记的内容，但有部分学生不认真读题或没记住而选错。 第四大题:填图题。(每空2分,共6分）本大题涉及3个小题,从得分状况来看,本题考得也不太抱负，有4人得满分,得分率为705%。第1、2两个小题都是考察学生对天气符号的掌握状况。第1小题给出了两幅天气符号的图片,规定写出各表达的天气状况,一幅表达北风,一幅表达小雪。这是第四单元今每天气怎么样一课的内容,在教学和复习中我都重点强调过,但还是有部分同窗没放在心上，因此写不出图画所示的天气状况。第2小题和第1小题相反，题目给出天气状
9、况“晴、小雨”，规定学生画出表达晴的天气符号和表达小雨的天气符号。其中晴的天气符号几乎都能画出,但画小雨的符号时，有些同窗在云的下面乱点，主线看不出是何种级别的雨。第3小题考察学生对花的构造名称的掌握状况。题目给出了一幅花的纵剖图，并画好了直线,规定学生填出直线所指构造的名称,规定写出的分别是花瓣、雄蕊、雌蕊、萼片。从卷面上看整个第四大题丢分最多的就在这一题上，有少部分后进生主线没记住该内容,因此丢分:但大部分丢了分的同窗是懂得了花的构造名称却不会写字，如“瓣、雄、蕊、雌、萼”等字都是比较难记的字，因此本小题没得满分的同窗都是由于字写错而被扣分。第五大题：连线题。(每线1分，共12分)本题涉及
10、两个小题。从得分状况来看，本题相对于其他题来说得分率最高（83.8）,有人得了满分，。第1小题“我们吃的下列食物属于植物的哪部分，请你用线连起来。”对的的连线是菠菜根 茎 叶、芹菜茎叶、西红柿果实、萝卜根、马铃薯茎、花生种子。第小题重要考察常用物体在水中的沉浮状况。对的的答案是香油、塑料盖、树叶在水中会上浮;硬币、蜂蜜、铁钉在水中会下沉。这两题在上课和复习中都强调过多次，大部分同窗都能连出;只是部分后进生主线没记住，有些甚至连字都不会读,因此这些同窗几乎都是乱猜乱连。第六大题:实验题。（每空1分,共11分)本题涉及两个小题,题目已经设计好了实验的方案以及实验措施，不用学生自己组织句子回答,只需
11、填空就行,本来是很简朴的题,考前也强调过,但还是有诸多同窗丢了1-2分,得满分的只有人，得分率仅为6.17%。第1小题是探究液体的黏稠度。题目是“把水、油、蜂蜜三种液体同步倒一点在斜放的板子上，观测到三种液体的 流动的快慢 不同样,这三种液体流动的速度从慢到快的排列顺序是（蜂蜜）、（油)、（水) 。该题在复习材料上我列出的顺序是从快到慢的排列顺序是 （水)、(油)、(蜂蜜) ,因此也许受复习材料的影响,多数学生把对的的顺序是 （蜂蜜)、(油)、（水)写成了(水）、（油）、(蜂蜜)从而丢了分。第小题动手做一做。该题也许出题教师忘了写出要做什么,还好我在复习材料上出过类似的复习题,因此多数学生能猜
12、出是规定做一种雨量器。但是卷面上所列的制作环节是出题教师从同步导学上选用的，而我在复习时所列的制作环节是直接从课本上选出的，和出题教师的稍有不同，因此部分理解能力弱的同窗转但是弯来而浮现错误。第七大题：简答题。（共1分,第1小题分,第2小题6分）本大题涉及个小题。从得分状况来看，本题考得很不抱负，5人得满分，得分率在七个大题中最低,仅为7.%,分数成两极分化，高的满分或接近满分，低的只得一两分。第小题是有关溶解的内容。题目是“在洗碗时水中放些洗洁精,为什么能去掉油污?”这一内容较能联系实际生活,体现“用科学知识解释身边的问题”,因此在复习时我把它列为重点内容规定学生背诵。从卷面上看，学习好的同
13、窗基本上都能说出“是由于油污会溶解在洗洁精里，所在洗碗时在水中放些洗洁精能去掉油污”; 学习差的学生则乱写或空着。第2小题是有关土壤与生命的内容。题目是“为什么说蚯蚓是天然的犁和改良土壤的能手?” 该内容也能较好地联系实际生活,因此在复习时我也把它列为重点内容规定学生背诵。本题应分解为两个问题来回答，第一部分阐明为什么说蚯蚓是“天然的犁”；第二部分阐明为什么说蚯蚓是“改良土壤的能手”。从卷面上看，学得好的同窗没什么问题,两个问题都作了阐明,答得很完整；但掌握得不够好的同窗和不认真审题的同窗则答得不够完整，有些只说到了两个问题中的一种问题，因此只得一半分。(三)存在的问题及对试卷的意见和建议总的来说,本次统测成绩很不抱负,比上学期差。我想有我做得不够好的地方,不能较好地激发学生对本学科的爱好及对我的尊重;此外，本学期新转入的学习多数是学困生，学习上浮现两极分化加重的现象，这点从统考成绩中可明显地看出。尚有科学课每周只有学时，节假日常常会把课冲掉,并且本学期上级安排提前考试，时间太紧，我们任课教师能认真把课上完就不错了，哪有更多的时间来复习,这样必然会影响到统考成绩。从本次测试的成绩记录及卷面分析来看，本年级大多数学生在科学概念等基本知识方面掌握得
