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1、四年级下册语文和我们一样享受春天教案四年级下册语文和我们一样享受春天教案教学目标: .学习蔚、弋、频、茵等4个生字,理解蔚蓝、巡弋、不速之客、频频、祈盼等词语的意思，会用不速之客、祈盼造句。 2.能仿照课文14节，补写一节诗歌。 3.有感情地朗读课文,理解体会诗歌内容，培养学生热爱和平的思想感情。 教学重点有感情地朗读课文,理解体会诗歌内容。 教学难点培养学生热爱和平的思想感情。一课时一、情境对比,铺垫激情 1. 播放平静而美丽的蓝天、大海、草原、沙漠以及人们幸福生活的画面，交流：看到了什么，有怎样的感受. 播放残酷的战争场面、战后荒凉的废墟,交流：看到了怎样的画面,又有怎样的感受，看着这前后
2、两组画面,你有什么话想说。 3. 小结:是呀，战争是如此的残酷。当我们沐浴着春光,坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候,你可曾想到,在我们这个美丽的地球家园里，有不少地方还笼罩着战争的阴影，他们正祈盼着和平,呼吁着和平，饱受战火的人们希望能和我们一样享受春天般美丽而和平的世界!(板书课题) . 指导有感情地齐读课题。二、初读感知，理解悟情 1. 自读课文，要求:读准字音，自己认为难读的地方多读几遍;划出难理解的词语,通过查字典、联系上下文等方法理解不懂的词语;想一想，读懂了什么，还有什么不懂的问题。 2 交流讨论: （1)读准并理解下列词语:蔚蓝、巡弋、不速之客、频频、搅、祈盼。 蔚蓝;你还知道
3、哪些蓝如嫩蓝、瓦蓝、深蓝、碧蓝、青蓝；填一填蔚蓝的( )如大海、天空、海面等； 巡弋; 你是用什么方法理解的如通过查弋的意思，或是联系上下文猜想； 不速之客;怎样的客人被称为不速之客,课文中指什么战舰和水雷为什么被称为不速之客; 频频;； 联系频频点头猜测频频的意思,想想课文中频频发射的导弹说明了什么;祈盼;；; 用找近义词的方法理解，如企盼、盼望、渴望等。 (2）指名朗读课文;同桌互读，点评。 (3)交流:读懂了什么还有什么问题 三、诵读感悟,体会入情1.出示四幅画面及相关诗句,指导朗读:蔚蓝的大海是海鸥的乐园；金黄的沙漠是蜥蜴和甲虫的天下;蓝得发黑的夜空属于星星和月亮；绿茵茵的草地滚动着欢
4、乐的足球。 .在每句中加上本来(该），再读一读,说说加上本来(该)后感觉有什么不同是呀,本来是这样的宁静而美丽,那么现在怎么了呢3. 出示4小节，指导读好本来 可是的转折语气。 讨论:这究竟是为什么到底是什么破坏了这宁静而美丽的世界(残酷的战争、贪婪与残暴、掠夺与侵略) . 这究竟是为什么表达了作者怎么的感情再一次有感情地朗读14小节。 四、拓展补写,升华抒情 其实，战争带来的残酷远不止这些，课前大家了解了战争的有关情况,把你了解到的情况给同学们介绍一下。 2以下是第二次世界大战的有关数据，从这一组数据可以看出战争给人类带来的灾难。 139195年,德国、意大利、日本法西斯国家发动了一场人类历
5、史上空前规模的第二次世界大战，这是人类历史上规模最大、损失最惨重的一次战争，先后有0多个国家和地区参战,波及2亿人口，战火燃及欧、亚、非、大洋洲和太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋，作战区域面积为220万平方公里,交战双方动员兵力达1.亿人,因战争死亡的军人和平民超过550万，各交战国的直接军费支出占其国民总收入的6070%,直接军费开支总计约13万亿美元。仅在欧洲，战争破坏造成的物资损失(据不完全统计)即达200亿美元（按1938年价值)。这场战争是对人类文明的一次巨大摧残。 .读了上面的数据,你又有什么新的体会，请根据你对战争的了解，选择其中一句，模仿补写。 4.面对如此残酷的战争,你有什么话想说吗指导朗读课文最后小节。 （1)自由朗读。 (2）指名朗读。 五、阅读链接，丰富感情 出示：儿童和平条约 . 介绍条约的背景：(出示)这份儿童和平条约是1986年9月25日在美国纽约,由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童共同签订的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。2. 自由朗读，交流体会。 六、作业选择 1 有感情地朗读背诵诗歌。. 诗歌仿写;儿童和平条约读后感或进一步阅读了解战争的相关资料。 点击查看更多:小学四年级语文下册教学设计1
