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1、奉教院附小拓展型课程期末评价方案一、指导思想：坚持以“全面课程、校本特色”为指导，认真务实地开展“快乐星期五”拓展型、探究型课程学习活动，进一步完善课程日常管理、评价机制，进一步深化课程内涵。BZS9butX58二、领导小组及分工组长：何哲慧副组长：汪莲华 何春秀 谭东华组员：丁莲娟 沈玉琴 胡建群 曹阳 王琴 杨勇兵 俞易 各年级组长 各家长代表组长全面负责学校“快乐星期五”活动管理，副组长制定相应的管理与评价方案，各组员参与活动管理与评价全过程。BZS9butX58二、评价内容与方法1、学生评价：（1）学生本学期参加拓展课程的内容，学生成长档案、活动记录册有所记录。（2）教师依据“快乐星期
2、五”各活力60分课程的不同内容及要求，在成长档案、记录册对学生进行学习态度的评价，分成“优”、“良”、“合格”。这些记录作为期末“优秀学生”评比的依据之一，同时各个课程评定出活力之星、乐学之星、希望之星各一名。BZS9butX58（3）学生参与各“活力60分”活动课程的学习成果、作品等学校在期末进行考核，优秀作品、成果进行展示和评奖。BZS9butX582、教师实施指导评价：（1）教师围绕课程设计的要求制定教学计划，达到学校统一规定的课时数，并合理规范记录活动记录册。中途因病、事假等客观因素缺上20%课时的教师，不参加期末评优。BZS9butX58（2）教导处根据每周快乐星期五检查反馈表统计教
3、师授课情况，评出一二三等奖优秀授课教师。对于检查过程中出现3次或以上违规者（放羊、批改作业、迟到等），视为考核不合格。以此作为教师学期考评的依据之一。BZS9butX58（3）教师在活力60分课程活动的基础上，期末组织学生进行学习成果、作品展示，形式自报，评出一二三等奖优秀成果奖。不参与展示的课程视为考核不合格。以此作为教师学期考评的依据之一。BZS9butX58（4）教师教学要有科目设计。期末进行评价一二三等奖优秀科目设计奖。不参与科目设计的课程视为考核不合格。以此作为教师学期考评的依据之一。BZS9butX58（5）教导处通过对所承担学科教师的资料积累、课程设计的可行性及学生评价对教师进行
4、考核，以此作为期末考评依据之一。BZS9butX58(6) 活动成果、作品展示时，分别拍摄录像与照片保留存档。3、课程质量评价：由学校管理小组对科目设计方案、课程的教学实施、课程的效果进行综合评价，在实践中不断完善课程的设置。表一：奉教院附小快乐星期五拓展型课程学生评价表（此评价单不与教师公开）课程名称学生姓名学生所在班级家长签名具体指标评价要求学生自我评价家长评价意见态度听课A、热情B、一般C、低落参与热情A、积极B、一般C、抵触材料准备A、齐全B、不齐C、没准备情感兴趣A、浓厚B、较浓C、冷淡体验A、有快乐感B、一般C、无效果动手能力A、强B、一般C、差作品A、优B、完成C、无总体评价A:
5、5分 B：3分 C：1分学生自评总分 家长意见总分 日期 表二：奉教院附小快乐星期五拓展型课程教师评价表课程名称教师姓名具体指标分类指标评价标准自我评价学校评价课程目标30分准确符合学校总体目标体现体现两纲教育精神实际立足学生发展基础课程内容30分吸引吸引学生操作便捷、有意义价值实际自成特色、底蕴深厚课程实施20分参与积极参与、习得明显指导灵活调控生成资源课程效果20分学生综合能力有否提高教师课程开发能力提高总体评价总分100教师学校教师自我评价总分： 学校评价总分： 日期： 表三：奉教院附小拓展型课程质量评价统计表（评价等第：优、良、合格、不合格，累计2项为优，总评为优，任何项只要出现一个不合格，学期总评等第均为不合格）BZS9butX58课程名称授课教师科目设计反馈成果展示授课反馈记录册反馈学生评价学校评价总评等第： 日期：申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。
