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1、班集体考核评选方案 班集体是学校工作的详细组织和实施的最根本单位，为了对学校各班集体进展一个公平、公正、公开的综合评价，特制定该考核方案。 1、本评价表由班主任自评、他评、校评相结合，参与评价者一定要实事求是、客观、公平、公正； 2、班级团体奖项：获段级第1、2名分别加2-1分，第三、四名不得分；校级一二三等奖分别加3、2、1分，区级一二三等奖的10、8、6；更高级别的奖项依次按下一级的2倍计分。同一内容参加不同级别比赛的，按最高的一次分值计分。（教育部门组织） 3、学生个人成绩：校级区级一二三等奖的分别加2、1、0.5分，区级一二三等奖的分别加6、4、2分，市级的分别加12、8、4分，以此类
2、推；由学校从各班抽调学生组成的以学校名义组织参加的，各班按参赛学生人数乘每生相应级别得分计算；同一项内容参加不同级别比赛的，按最高的一次分值计分。4、体育比赛第1-8名的等第分别是：第1、2名为一等奖，第34名为二等奖，第58名为三等奖。 5、班级建立与学风两项计平均分为最后得分，即该项总分除以参与该项评分人数得平均分；其它工程分数如实累计。 6、体育达标检测有一生不达标那么该班评优一票否决； 7、班级出现重大事件的，或有学生严重违法违纪的，班级建立项为0分，如果因管理不善造成班级出事故、学生偷、抢、进网吧等按比例酌情扣分。 8、以本学年成绩表现为评估依据（上年获得校区级等优秀班集体不纳入计分
3、）。 9、评价统计后进展公示，从高到低，依次录取推荐参与评选。 班主任填写第一、六、七顶及第二顶中的相关学科评价分。 优秀班集体评价量化表 班级：班主任：评价时间：xx年3月15日 工程 评价内容 评价者 评价 评分 得分 1、有良好的班集体。 2、班风正、善于培养小干部，能按质按时完成班主任工作任务。 3、小基地活动与行孝教育成绩显着，班级活动具有特色。 4、有竞争意识，集体荣誉感强。 班主任签名： 大队部签名： 教诲处签名： 学风浓，每个学生能自觉的学习，有良好学习习惯和独立的学习能力，思维敏捷，善于表达，成绩优秀，减负提质做得好。 学科教师评价 学科 姓名 评价意见 评分 语文 数学 英
4、语 音乐 体育 美术 科学 思品 教学15分 教育教学质量突出 学科 优秀率 合格率 教诲处评价 语文 签名： 数学 英语 积极参加学校的体卫活动，学生身体素质好，体育全部达标，视力无新发病率，班级卫生环境良好。 体育达标情况10分 总人数（人） 优秀（人） 良好（人） 及格（人） 不达标（人） 优秀率 % 教师评价 签名： 环境卫生评优（共10分、每次达标加1分） 达标次数 评价人签名 人人遵守、行为标准与学校，学困生转化工作显着。 “五星达标班”次数（每次达标加1分） 达标次数 评分 大队部 评价人签名 网页内容丰富、版面活泼、更新及时。 校长室、教诲处 （学校直接检查班级网页） 有鲜明的管理特色、活动特色（如班级足球）等。 校长室、教诲处 （检查班级特色的队伍、方案或方案和积极向校队输送队员等） 积极参加市、区、校级的各项活动，活动质量高，以促进学生素质全面提高。 工程 级别 等第 评分 时间 奖项内容 级别 等第 评分 总分 名次
