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1、低年级教学须重视细节店子中心小学 赵亚妮儿童从无忧无虑的幼儿园进入有着许多规范和守则的约束的小学生活，是其学生时代的真正开始。作为一年级的教师，一定要把握好这一时期学生的养成教育，重视教育教学中的细节，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。具体来说，可以从以下几方面入手。一、 课前准备一年级的小学生刚踏入校门，上课拿错书、等老师进去以后才能进教室等都是常事。作为教师，一定要有耐心，适时提出要求，及时进行指导。让学生在课前两分钟进教室，准备好课本及所需要的文具。拿书放本，轻拿轻放。二、 听课刚入学的学生很难在40分钟的课堂上坐定。注意力不集中、坐不直、好动、摆弄东西、不看黑板、随意讲话等都在情理
2、之中。我们教师必须要有耐心，进行正确引导，并不断训练。这是一项需要反复进行的长期任务，不能操之过急。在课中，尽量多鼓励，多表扬，多提示，多使用幽默、富有童趣的语言，吸引学生的注意力。另外，在适当的时候还需要批评，让学生知道他这么做不对。 三、 举手举手是小学生在课中使用最多的一个动作，有事报告、回答问题都需要举手。怎样举手需要教师进行示范。提倡文明举手，大胆发言。有些课堂上，教师为了追求热烈气氛，任由学生随意站起身来，高高举起右手，大声喊着：“老师，我，我”这种热烈其实会影响其他同学思考，使课堂显得无序，还容易使课堂失控。四、 倾听有的学生举手想发言，老师却叫了别人，他就垂头丧气，无所事事，既
3、不注视别人，也不去听别人说了什么。这种现象在一年级的课堂上极其常见。倾听别人发言是一种有礼貌的表现，同时，也是对别人的尊重和鼓励。教师千万不要忽视培养学生养成倾听的好习惯。五、 说话能否把话说清楚在很大程度上体现了学生的思维发展，而且对语言运用能力的提高有着非常重要的作用。有的学生朗读课文声音小、不流畅、拖长音、夹杂方言、读不出感情等毛病都需要教师加强指导和训练。六、 读书一年级的学生识字量小，读书受到一定限制。但是一些连环画和带有拼音的书籍适合他们阅读。教师要推荐一些精品书目，指导学生阅读。丰富班级图书角，定期召开读书汇报会，交流读书心得，培养学生从小养成爱读书的习惯。 七、 书写字是一个人的第二张脸，从小养成良好的书写姿势和书写习惯是很重要的。无论是写字母、写数字、还是写汉字，教师的示范都很关键。只有执笔正确、姿势规范，才能书写工整。良好的习惯不是一朝一夕形成的。它需要教师的细心和耐心，潜移默化，稍加时日，学生就一定会形成良好的学习习惯。低年级教学须重视细节店子中心小学赵 亚 妮二八年六月二日
