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1、玲玲的画教学目标：1、 巩固生字新词。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的思想感情。 3、引导学生在语言实践的过程中积累并运用“端详”、“仔细地”、“满意地”等词语。结合课文特点，进行写话训练。 教学重点：通过多种方式训练学生的能力，凭借“例子”，通过一系列的活动最大化地让学生进行语言学习、运用和积累，并适当进行写话训练。 教学难点：通过品读课文，体会文章的思想感情，让学生明白生活中的很多事情，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 教学准备：教学课件、课外拓展阅读资料 教学课时：第二课时教学过程： 一、复习导入，把握内容 1、给图排序，并练习说课文主要内容。（课件） 玲玲画了（
2、），可是（）。后来，在（）的帮助下，玲玲在脏的地方（），结果（）。 2、师小结：玲玲在爸爸的帮助下，却把坏事变成了好事，这节课让我们再一起走进课文去看看！ 二、品读课文，感悟主旨 1、完成作品，体会“满意” （1）出示课件“玲玲满意地端详着自己画的我家的一角。这幅画明天就要参加评奖了。” 请学生个别读，师组织评价。 引导学生从哪个词看出玲玲高兴、满意？（端详）“端详”什么意思？（仔细地看、看清，知道每一个细节，应该还有满意、欣赏的意思）本课指“谁”“端详”什么？ （2）练习用“端详”说话。 （3）再读句子，体会玲玲对自己的画非常满意之情。 （4）师小结。 2、 弄脏作品，感受着急 （1）出示课
3、件，重点指导朗读，读出玲玲的难过，着急。 （2）体会爸爸的细心，肯动脑筋。 （3）“仔细地”可以换一个什么词？你能用“仔细地”说一句话吗? 3、再次加工，感悟“满意” （1）读课文句子，练习用“满意地”说一句话？ （2）如果你是评委，你会怎样点评这幅画？为什么会有这戏剧性的变化呢？（画出相关句子） （3）体会爸爸的话。并理解“糟”在本句话中的意思，练习书写“糟”字。 （4）教师小结。 三、练习写话，尽情表达 1、如果你是玲玲，你的画获得了一等奖，高兴吗？现在我是主持人，你是上台领奖的玲玲，“玲玲，你画的我家的一角这幅画获得了一等奖，”你能和大家说说你的获奖感言吗？（指导如何说） 2、现在，就请你把你的获奖感言写下来吧。3、写后交流。 四、联系生活，谈谈自己 在生活中，你有没有遇到类似玲玲这样的事情，你是如何解决的呢？你还知不知道其他的像这样坏事变好事的故事呢？（生说，拓展阅读可口可乐的发明） 五、布置作业，提升认知 1、摘抄爸爸说的话，写在自己的作业本中。 2、阅读课外资料，并讲给家长听。 板书： 5、 玲玲的画 端详 哭 笑 满意 伤心 满意 肯动脑筋
