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1、Lesson29gifts for everyone教材分析：本课是小学五年级下册第四单元中的第一课，本课描述的是Jenny，Danny把从北京带来的礼物分别送给Steven,Mr.Wood和Kim的情景。在前几课学生接触了一些规则动词过去式的基础上，这一课又出现了一个新的动词过去式buy-bought，可以说学生对一般过去时已有了解，且本课内容与学生的生活关联紧密，应用性很强。学情分析：通过前几课的学习，学生们对一般过去时已经不再陌生了。这一课又出现了一个新的动词的过去式buy-gought。有了前面的基础，学生对这一单词的理解应该不太困难。所以关键是要能激发起学生强烈的学习的欲望，给学生一
2、个适当的情境去理解语言、学习语言和运用语言。教学目标：1知识目标：理解运用单词：gift。并理解和运用buy-bought这一组动词过去式。2、能力目标：（1）运用gift编对话，培养学生语言运用能力。（2）能运用This_isforyou.与他人交流。3情感目标：在合作中学习知识，培养学生学习英语的兴趣，帮助学生养成合作学习的态度。教学重难点：重点：理解运用单词gift。并理解和运用buy-bought这一组动词过去式。难点：运用gift编对话。教学准备：多媒体课件，学生自带的礼物。教学过程：Step1 Class Opening and Review1. Greeting:Hello,ev
3、eryone.Nicetoseeyou.Howstheweathertoday?Whatdayisit?Are you ready for English class?2、Review（1）利用图片复习玩具的单词( ball doll kite skipping rope Teddy bear)让学生取出自己的玩具单词卡片并且给每个单词配上图画。（设计意图：出示图画既方便快捷又形象生动，能够充分吸引学生的注意力；配画活动更加引起学生的兴趣，自觉投入到学习中来。）（2） 复习教室里的物品。Step 2 New concepts1、Learning wordIftodayisChildrensDa
4、y,Youcansayhitoyourfriends.Youcangivegiftstoyourfriends.（设计意图：以儿童节为契机，引入gift这个单词，领读并板书。这样学生更易于理解这个单词的意思，同时将此单词放到课题中。）板书课题Lssson29:Gifts for everyone2、Learning sentences 教师将自己的礼品放进盒子里，引导学生做对话：T：This is a gift. A gift .S: A giftT：Very good! I like gifts . Do you like gifts？ S:Yes!T: Ok,Its for you.2.
5、学生利用自带的礼物进行句型操练 ：S 1：This is a gift . Its for you !S 2：Thank you !S 1：Youre welcome!S 2：This is a gift . Its for you !S 3：Thank you !S 2：Youre welcome!（设计意图：学生进行句式操练，全员参与，使每个学生都有开口发言的机会。）3、Iboughtgiftsforyou。(板书这句话，与I buy gifts for you进行比较，尤其是buy_bought让学生说说在意义上有什么不一样。)4、观看教学光盘，然后回答问题。1）.What gift f
6、or Steven?2）.What gift for Kim?3）.What gift for Mr. Wood?引导学生回答以上问题并适时板书：（设计意图：利用教学光盘学习课文内容，直观生动，效果显著；）Step3：PracticeLetslistentothetape.Firsttime,followthetape.Thesecondtime,onlylistenandfindtheanswers.(1)Jennybought_forsteven.(2)Dannybought_forKim.(3)WhatsJennysgiftforMr.Wood?_.(4)WhatdidDannybuyf
7、orMr.Wood?_.（设计理念：通过再次回归课本，让学生再次理解本课的一些重点单词和句子。通过对问题的回答，反应出他们对本课重点的理解情况。）Step4:make up a dialogue将全班分成若干小组，让学生编排关于送礼物的对话。表演时检查学生的理解情况。（设计意图：通过学生小组编对话，给学生一个比较真实的运用语言的情境。让他们在用语言的过程中，体会用的快乐。并在用的过程中，对知识再次理解。）Step4,Homework:在母亲节，向自己的母亲赠送礼物。（设计意图：此环节既复习巩固了知识又教育孩子爱家人。）板书设计：Lesson 29 : Gifts for EveryoneI buy gifts for you.I bought gifts for you.窗体底端
