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1、静海三幼活动设计表青年教师展示课执教教师：张月雅 日期：2016.3.7目 标环 境材 料活动内容、过程及指导重点分析与反思1学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。1拖拉玩具、皮球、遥控汽车；幼儿自带的玩具。活动名称：借玩具（社会）活动形式：集体活动过程： （一）观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。 (情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”)1.提问：小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢?2.幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩
2、具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。（二）观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)提问;你想玩小兔的玩活动采用情景表演的兴趣展开，开始时幼儿对此十分感兴趣，积极地参与到活动中。但到第三段表演时，除了上来回答问题的幼儿，下面等待的幼儿明显表现出了焦躁，注意力不集中。最后实践活动中，是活动的高潮，将方法结合到自己的生活中。课后反思，可以将实践活动放在活动的前面，让幼儿在操作中发现问题，尝试自己解决问题。然后再根据自己的经
3、验，梳理出借玩具的方式和方法，然后再次尝试一下。静海三幼活动设计表青年教师展示课执教教师：张月雅 日期：2016.3.7目 标环 境材 料活动内容、过程及指导重点分析与反思皮球吗?如果想玩，你有什么好办法? 幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿
4、意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。（三） 观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。 (情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”) 1.提问：小兔的遥控汽静海三幼活动设计表青年教师展示课执教教师：张月雅 日期：2016.3.7目 标环 境材 料活动内容、过程及指导重点分析与反思车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你就没有玩了。”) 2.出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。（四） 实践活动：玩玩具1.出示球、圈，请一部分幼儿玩。2.请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。
