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1、童年时期的阅读对儿童一生的影响是非常巨大的。在塑造健康完美人格、扩大知识视野方面有着课堂上无法替代的作用。然而，现代家庭很多孩子是是不肯自己阅读的。反正有老师给我们讲，自己何必这么辛苦地一个字个一字地读呢？这是很多孩子的的想法。有了一定的识字量但并不是很多、阅读水平受限的情况下，如何尽早引导他从听老师讲到自己独立读的过渡，是有讲究的。 我开始把故事讲半截，每当讲到精彩之处，就拍拍孩子们的小脑袋说：“你看，几点了;该休息了，就讲到这里吧。”他无可奈何。等到第二天又要我讲时，我说：“老师我今天没时间，你自己看吧，剩下没多少了，不懂的可以自己看拼音。”，为了看到结尾，孩子们不得不自己看。开始是选择简
2、短而通俗带拼音的，以后就提供无拼音的内容充实篇幅较长的优秀少儿读物，让他们自己去猜字、理会。就这样，我慢慢放手了。 人人都说要想让孩子爱看书，家里必须有许多书，可是有的孩子却同样因为有了太多的书而不去看，不珍惜。哪象我们小时候闹图书饥荒，得到一本书如获至宝，爱不释手。可谓身在福中不知福。再者，在识字量不多的情况下，要想扩大识字量、词汇量，也只有通过阅读才能提高。因此，一开始选择什么样的书就显得很关键了。若选择的难度大了，从此见书就会皱眉，阅读变成一件苦差事，若选择的肤浅了，又不利于快速提高阅读水平。所以在选书的问题上，我着实花费了一番功夫。 我抓住每个孩子都爱看幽默、逗人发笑的故事开始，我选了
3、十二个懒惰鬼的故事、十二个胆小鬼的故事及冰波的蛤蟆小姐减肥的书给孩子们看，让他们感受到看书原来是一种乐趣和享受。我又针对儿童爱幻想的特点，又推荐了叶永烈的小灵通漫游未来和李志伟的爆米花马戏团等极富想象力的书。让他与书中人物一起驰骋想象，畅游幻想世界。有了好的开头，接着我推荐了中外民间故事、神话故事、探险故事等。接着就是安徒生、格林等的著名童话。在这之后，我开始向名著迈进，我先让他看西游记电视剧，再推荐书就容易多了。少年版三国演义放了一年都没看，基于孩子们爱看民间故事这一特点，我特意买了含有“草船借箭”“三顾茅庐”等小故事的民间故事书。等看完后，我开始了引导：“诸葛亮神不神啊？他还会三气周瑜，大
4、摆空城计呢，可厉害了！”孩子们马上来了兴致，要我找这些故事来。就这样，被冷落的三国演义重获殊荣。还有英国作家笛福的鲁兵逊漂流记，我说：“如果我们把家搬到荒岛上住，周围什么也没有，我们能活下去吗？”“怎么吃饭啊，早饿死了。”“可是有这么一个人，他很顽强，在岛上独自一人生活了28年，你相信吗？”随后我再选择一段最精彩的故事情节讲给他们听，孩子便来了阅读的兴趣 现在，我带到几个小作家训练班的孩子每晚临睡前总要嚷着妈妈看课外书，不让看都不行。养成了独立阅读的好习惯。孩子们的词汇量大增，文字理解能力、作文水平、语文成绩大大提高。随着孩子们的阅读速度的不断提高，阅读量、阅读范围也在逐渐扩大，什么天文地理、历史典故、自然奥秘、人物传记等他都有了兴趣。其实，大部分儿童迟早会去阅读书籍的，但是又要尽早又要使他兴趣地去独立阅读，是要掌握好一个度：一要选好适合各年龄阶段阅读的书，投其所好，二要适时地巧妙地引导，逐渐放手，把他引上独立阅读之路。从小培养起浓厚的读书兴趣，将使他终生受益无穷。
