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1、高二周考（8）试题命题人：李文臻一、 阅读下面文章，完成13小题 话说信仰 刘宽亮信仰是个性心灵深层的隐密，具有相当的抽象性和神秘色彩，是一个不易交流的话题。然而，信仰作为人类精神生活中的重大问题，却备受人们的关注。信仰是指人们对某种主张、主义、宗教或某人极其相信和尊敬，并作为自己行动的指南或榜样。信仰在本质上是一种价值性选择和追求，“是在不确定性中寻求确定性的努力”。诚如康德所言：“信仰是客观的不确定而主观上确定。”以此看来，信仰是一种价值预设，是信仰者相信其正确或有意义，而不在于其是否真实或能否实现。正是在这个意义上，黎巴嫩诗人哈纪伯伦说：“信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。”
2、信仰是一种奇妙的精神现象，具有复杂的内在结构。从认知角度看，信仰表现为正确和认同；从情感角度看，信仰表现为敬畏和尊重；从意志角度看，信仰表现为坚守和追求。人的信仰具有多样性，如宗教信仰、哲学信仰、政治信仰、道德信仰、科学信仰等，这种多样性是由人的精神生活的丰富性和价值观念的多元性等因素所决定的。长期以来被信奉、被坚守的信仰突然被人们普遍质疑或放弃时，则表明信仰危机的出现。信仰危机不是偶然的，在其背后有复杂的社会原因和深刻的思想根源。信仰危机固然会给人的生活与社会发展带来一定负面影响，但也不完全是一件坏事，它至少说明人不盲从迷信，而且在危机中还会孕育出新的信仰。罗曼罗兰说得好：“怀疑和信仰两者都
3、是必需的。怀疑能把昨天的信仰摧毁，替明天的信仰开路。”我们应当坚信，信仰的发展自有其内在机理，社会能瓦解人的信仰，必能帮助人确立新的信仰。多元的、充满理性光芒的信仰的出现，是社会进步的重要标志。对于人类来说，信仰问题是普遍而永恒的，需要信仰且能够具有信仰，是人之为人的重要条件。人为什么需要信仰？从哲学层面看，信仰关乎人的价值追求。人不会满足于既有的生命状态，向往崇高与尊严，期待延续与永恒，追求价值与意义。人来自于物，人原本就是物，信仰的确立使人获得了尊严，升华了境界；人是有限的生命存在，信仰（尤其是宗教信仰）的确立使人超越了死亡，满足了追求永恒的愿望；人生是不断寻求价值和意义的，信仰的确立使人
4、获得价值目标和生活信念。从社会心理学角度来看，信仰源于人的精神需要。在复杂的社会生活中，人会产生诸多心理需要，信仰无疑是满足这些需要的基础：信仰使人有了精神寄托，从而满足了归宿感；信仰使人的精神有了确定性，从而产生了安全感；信仰克服了灾难和死亡所带来的紧张和恐惧，从而获得了平和与慰藉感。信仰关乎人类生活的根本，赋予人生以意义，为生命赢得了尊严。愿我们每个人的心中都有一片圣洁的信仰星空，愿我们每个人对心中的信仰都能保持一种深深的虔敬！（选自2010年第21期记者观察中的话说信仰，有删节）1有关信仰的解说，错误的一项是 （ ）（3分）A信仰具有相当的抽象性和神秘色彩，是不易交流的话题，它备受人们的
5、关注。 B信仰的多样性，必然决定了人们的精神生活的丰富性和价值观念的多元性。 C信仰是人们行动的指南或榜样，人们对其信仰的对象是极其相信和尊敬的。 D信仰具有复杂的内在结构，从认知、情感、意志等角度看，表现各有不同。2在下列各项中，不属于“人需要信仰”的原因的一项是 （ ）（3分） A信仰问题是普遍而永恒的，人们需要信仰且能够具有信仰，是人之为人的重要条件。 B人不满足于既有的生命状态，向往崇高与尊严，期待延续与永恒，追求价值与意义。 C信仰能使人有精神寄托，使人精神有了确定性，克服灾难和死亡带来的紧张和恐惧。 D在复杂的社会生活中，人会产生诸多心理需要，而信仰使人们有了归宿感和安全感。3有关
6、作者的观点理解正确的一项是 （ ）（3分） A“信仰是心中的绿洲，思想的骆驼是永远走不到的”，是说信仰是正确的、有意义的，不在于其是否真实或能否实现。 B信仰危机会给人的生活与社会发展带来负面影响，但不是一件坏事，其背后有复杂的社会原因和深刻的思想根源。C信仰关乎人类生活的根本，赋予人生以意义，为生命赢得了尊严，所以作者希望我们每个人心中都有自己的信仰。D信仰的发展自有其内在机理，社会能瓦解人的信仰，必能帮助人确立新的信仰，信仰危机是社会进步的重要标志。 二、阅读下面的文言文，完成48题。（共27分） 孔子名丘，字仲尼。生鲁昌平乡陬邑，其先宋人。孔子年十七，鲁大夫孟釐子病且死，诫其嗣懿子曰：“
7、孔丘，圣人之后，虽不当世，必有达者。今孔丘年少好礼，其达者欤？吾即没，若必师之。” 孔子贫且贱。及长，尝为季氏史，料量平；尝为司职吏而畜蕃息。由是为司空。已而去鲁，斥乎齐，逐乎宋、卫，困于陈、蔡之间，于是反鲁，鲁复善待。 鲁昭公之二十年，而孔子盖年三十矣。齐景公与晏婴来适鲁，景公问孔子曰：“昔秦穆公国小处辟，其霸何也？”对曰：“秦，国虽小，其志大；处虽辟，行中正。身举五羖，爵之大夫，起累绁之中，与语三日，授之以政。以此取之，虽王可也，其霸小矣。”景公说。 孔子年三十五，鲁乱。孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。与齐太师语乐，闻韶音，学之，三月不知肉味，齐人称之。齐大夫欲害孔子，孔子闻之。景公
8、曰：“吾老矣，弗能用也。”孔子遂行，反乎鲁。 鲁定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄相事，有喜色。门人曰：“闻君子祸至不惧，福至不喜。”孔子曰：“有是言也。不曰乐其以贵下人乎？”于是诛鲁大夫乱政者少正卯。与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾；男女行者别于涂；涂不拾遗；四方之客至乎邑者不求有司，皆予之以归。孔子年七十三，以鲁哀公十六年四月己丑卒。 太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。 （史记孔子世家有删节）注释:料量平：帐目清楚，收支平衡。司空：官名。羖：公羊，五羖，即五羖大夫，官名。累绁：用绳索捆绑，引申为牢狱。大司寇：官名。粥：卖。4下列句子中加点词语的解释，不正确的一
9、项是（ ）A诫其嗣懿子曰 诫：告诫B已而去鲁，斥乎齐 去：到达C昔秦穆公国小处辟 辟：偏僻D吾即没，若必师之 没：死5下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）A斥乎齐，逐乎宋、卫 吾又何怨乎今之人B处虽辟，行中正 庄生虽居穷阎，然以廉直闻于国C孔子遂行 项王乃许之，遂得汉中地D鲁大夫孟釐子病且死 北山愚公者年且九十6下列各组句子，分别说明孔子“执政才能”“好学有才”的一组是（ ）A及长，尝为季氏史，料量平孔子适齐，为高昭子家臣B与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾学之，三月不知肉味，齐人称之C四方之客至乎邑者不求有司于是反鲁，鲁复善待D由大司寇行摄相事，有喜色吾即没，若必师之7下列对原文
10、有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A孔子是圣人的后代，他年少时就好礼，得到了鲁国的大夫孟釐子的赞誉，孟釐子要求自己的儿子拜孔子为师，向他学习。B孔子一生中在季氏手下做过小官，后来他由大司寇代理丞相职务，他喜形于色，这说明孔子从内心来讲是很想做官的，只是生不逢时，没有尽早地得到重用。C孔子曾离开鲁国出游齐国，但受到了排斥；到了宋国、卫国，却被驱逐；在陈国、蔡国又遭受围困；政治主张受挫，无奈又回到鲁国，却没有受到善待。D孔子有辩才，他的施政策略深得齐景公的赏识；他对音乐的喜爱，对韶乐学习的热情和痴迷也得到齐国人的赞赏。8、翻译下列句子（共15分，每小题5分）（1）与齐太师语乐，闻韶音，学之
11、，三月不知肉味，齐人称之。（2）孔子曰：“有是言也。不曰乐其以贵下人乎？”（3）与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾。三、阅读下面这首诗，完成9、10题高 荷元稹种藕百余根， 高荷才四叶。飐闪碧云扇， 团圆青玉叠。亭亭自抬举，鼎鼎难藏擪。不学着水荃，一生长怗怗。注释擪，音y，按、压。 荃，一种水草。怗，音ti，安定，安宁。9. 下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A首联将藕与荷并写，“才”字感喟颇深，可见高荷难得。B“飐闪”写风吹叶动之状，以“扇”喻荷叶，生动贴切。C荷叶因风力的抬举而亭亭玉立，故而别有一番娇美风姿。D荷虽有“圆”、“青”等特点，但作者强调的是其“高”。诗歌最后两句写了“荃”
12、的哪些特点？这些特点与“荷”有什么关系？请简答。（4分）答： 。10.某些事物往往因其所具有的特征而被人寄寓某种志趣或情感。请说明元稹笔下“高荷”有怎样的寄寓；并请你另举一物，根据其特征阐发其可以象征的志趣或可以寄托的情思。（6分）11、默写（每空1分，共15分）（1）知之为知之，不知为不知， 。 （2）子曰：“ ，不悱不发。 ，则不复也。” （3） ， ，天下可运于掌。 （4） ， ， ：此之谓大丈夫。（5）子曰：“饭疏食饮水， ，乐亦在其中矣。 ， 。”（6）颜渊叹曰：“ ， ，瞻之在前， 。”（7）民为贵， ，君为轻。四、语言应用（共26分）12、下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（
13、 ）（3分）A有的人真心地宣传科学启蒙民众，也有的人利用科学以售其奸，一时间，令人真假难辨，莫衷一是。B我们公司的灯光设计师，在室内灯光设计大赛中拿过一等奖，他的设计一定会让您的新居蓬筚生辉。C尽管这部影片的故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的音乐仍深得观众喜爱。D林林自卫失手致人死命，的确有罪，但罪不当死；判林林死刑，量刑过重，罚不当罪，同样有损法律的公正。13、下列各句中，没有语病、表意清楚的一项是（ ）（3分）A周谷诚先生早年积极投身“五四”运动，所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。B本文是作者于2003年5月第一次参观哈佛大学写的游记，叙述按时空关系组合，角度独特，见解深刻。C蔡元培广罗人才，各派人物云集京师大学堂，北大一时既是新文化成长的园地，又是新旧文化激烈交锋的场所。D目前台湾岛内按人口平均消费咖啡已达38.5杯，这一数字，显示台湾人对咖啡的喜爱。14.依据画波浪线的句子，在横线处仿写句子，使语段语意连贯。（6分）世界有爱，而融融；人间有爱，而温馨；心灵有爱，而阳光。爱是暖暖春天的萌动，让沉睡的心灵焕发出激情；爱是 ， ；爱是 ， 。15下面是某学生向老师祝寿
