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1、附件1基于课标的课堂教学设计模板课题名称_第十一课时加、减法估算 设 计 者_王洪英单 位_库都尔小学 授课年级_二年级章节名称第十一课时加、减法估算 课 时1节课标要求加强加减法的估算能力教学目标、使学生能结合具体情境进行加、减法估算，并说明估算的思路。2、培养学生的估算意识和能力，培养数感，体会算法多样化的思想内容分析课本P34例4学情分析学生已经有一定的估算能力，本节课继续学习加减法的估算，提升学生的估算能力，让所学在实际生活中得以具体运用。教学重点学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。教学难点探究加减法估算的方法，初步形成估算的技能。 学生课前需要做的准备工作实物投影、
2、主题图教学策略讲授和实际演练相结合课堂教学过程设计思路教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新课一、创设情景引入新课 小朋友去过超市吗？我们在买东西时有时并不需要算的很精确，你只需要算出一个大概的数就可以了。学生自由说说自己的经历。出示多媒体课件。让学生明确学习的目标。学习新知环节二、合作探究 1、教学例4（1）、出示主题图。妈妈带了100元钱够不够，需要精确计算吗？（2）、学生运用自己的方法进行估算，并在小组内交流。学生汇报估算方法。观察、比较这些估算方法，在小组内交流发现。学生汇报，归纳。（3）、精确计算一下这三样东西一共要花多少钱，还剩多少钱，来检验一下自己的估算
3、结果是否合理。2、完成P31页做一做。仔细看图，理解题意，然后在小组内交流估算方法。 在小组中说说：生活中那些不需要精确计算。学生观图回答问题。小组交流估算的方法。学生汇报，进行归纳。对自己的估算进行检验。仔细看图，理解题意，然后在小组内交流估算方法。出示例4的课件出示情景图1、使学生体会到解决同一问题可有不同的方法。2、提高估算意识和能力，增加数感，体会算法多样化的思想。环节三、巩固练习，检验效果 1、完成P32练习六第1题学生分小组讨论完成。学生汇报，并说明是怎样进行判断。2、完成练习六第2 题看图理解题意，思考解题方法。学生汇报，并说明估算方法。3、完成练习六第3题教师指导学生交流汇报。学生练习，进行知识巩固，小组讨论。汇报结果出示课件通过练习，帮助学生进一步提高加减法估算的能力。环节四、课堂总结：通过今天的学习，我们又学会了什么？学生汇报，教师引导梳理。学生随着思路，逐步理顺知识结构。见课件达标检测教学目标测试题目内容复习估算方法见课件：简单的估算题实际估算增强估算能力例4的做一做巩固练习见教材练习题板书设计 加减法的估算 说说估算的方法 实际生活中的估算 总结估算的方法 例4 见课件教学反思
