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1、中班数学详案教案及教学反思找规律设计背景 作为中班下学期的孩子,已经有过规律排序的教学活动,所以具备粗浅的规律排序经验，已掌握了AABAAB、ABABB的排序能力,本次教学活动既在帮助孩子巩固对已学知识的掌握,能通过自己的观察,发现事物的排列规律，也通过本次教学活动，学习新的排序规律。活动目标 、能主动发现排列的规律ABAB、BABB和BABC,学习按规律AABBC的方法进行排列。 、在做珠帘、欣赏珠帘的过程中感受规律美。活动重难点重点:能主动发现排列的规律 难点：学习按规律AABBCC的方法进行排列。活动准备 1、教具:小熊、小猴、小猪、小猫的图片;三条有规律的路;三个已粘有部分AAC规律的
2、盘子;一根长绳子,上面穿有夹子；一条有AABBCC规律的围巾图片。2、学具:人手一根长纸条,一个固体胶、各色小圆片若干。 3、经验准备：幼儿已有AABAB、BBAB的排序认知经验。活动过程 （一)复习规律AABAA、AABB,引出规律AC 1、出示三种动物图片。 2、逐一出示三条路,引导孩子发现AABAB、BBABB和ABCABC排列规律。 (二）学习新规律ABCC1、出示围巾图片，引导孩子观察、发现AABB的规律。 2、观察围巾上的花纹有几种颜色每种颜色又有几个并排放在一起 3、引导孩子发现盘子上的规律，并接下去往下排。屈老师.教.案网出处第一个集体排，还有两个请两个孩子上来比赛排,检查是否
3、排对。 4、小结：原来这三个盘子上的花纹也都是有规律地排列的。 (三)操作,进一步巩固规律AABBCC 1、做一串珠帘,要三种颜色有顺序地排。 、介绍操作材料和要求:每个人拿一根长纸片，从画着颜色的这一头开始粘,三个颜色有规律地排,一直到纸片粘满了，就把它挂到珠帘下面,用上面的夹子夹住。 、孩子操作。（四)欣赏漂亮的珠帘，感知规律美活动反思 我设计了以小熊请客为线索,巧妙地渗透各种具有规律排序的事物,让孩子在与这些动物的互动中主动积极地探索新的规律，达到教学活动的目标。孩子们对今天的教学内容非常感兴趣，而且决大多数的孩子在自主的操作过程中也能正确地完成排序规律，但是在自己的讲解和孩子的操作中也
4、有不足： 、在引导孩子感知AABBC的排序规律时出示了一个圆盘,但当孩子全部粘贴完整之后,忽然意识到应该给孩子一个起始的标记，没有标记颜色就混在一起,规律不再那么清晰。 2、我提供给孩子长纸条的时候,让孩子自己根据规律粘贴,应该提示孩子当纸条已经不再有地方粘时,一个节结束的时候就不再往下粘了，而我们则应该在孩子操作之前就要要提醒孩子将AA也要去掉,地方不够了就不再往下粘了。 让我知道了我们要做的前期准备有太多,包括教材的核心经验,知识点的正确把握等等，尤其是数学、科学领域,是不允许老师有丝毫的学科知识方面的偏差,甚至只是环节设计中的一个小细节，教师都需要考虑周全才性，才能带给孩子最为科学的认知经验。1
